淺析情感教育在高校思想政治教育中的應(yīng)用

淺析情感教育在高校思想政治教育中的應(yīng)用
　　
　　王丹
　　
　�。ㄟ|寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧大連116052）
　　
　　摘要：情感教育是創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的需要，是做好學(xué)生思想政治教育工作的必然要求。情感教育不僅有利于促進師生之間的情感交流，更有利于培養(yǎng)學(xué)生濃重的情感意識，促進社會和諧發(fā)展。本文就情感教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要意義，存在的問題進行闡述和分析，進而提出如何運用情感教育方法，提高思想政治教育水平的幾點實施建議。
　　
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；情感教育
　　
　　一、情感教育在高校思想政治教育中的重要性
　　
　�。ㄒ唬┣楦薪逃�是教育者和受教育者之間的橋梁與紐帶。高校只有重視情感教育，充分運用情感教育手段，才能夠保證思想政治教育過程順利進行。思想政治教育過程是教育者和受教育者的雙向活動過程。完整的思想政治教育過程共包括內(nèi)化階段、外化階段和反饋檢驗三個階段。積極的情感有利于受教育者把外在的思想品德要求轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的道德認識，并由內(nèi)在的道德認識轉(zhuǎn)化為實際行動。因此，思想政治教育者應(yīng)帶著對事業(yè)的忠誠、職業(yè)的追求和對學(xué)生的熱愛投入工作中，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
　　
　�。ǘ�）情感教育可以增強高校思想政治教育的實效性。思想政治教育過程中，教育者可以通過情感教育充分發(fā)揮主觀能動作用，最大程度的調(diào)動受教育者的積極性和主動性。使受教育者在積極情感因素的引導(dǎo)下，自覺提高自身的思想品德素質(zhì)，進而形成科學(xué)的思想品德價值觀。
　　
　　（三）感教育可以推動思想政治工作順利進行。一個人的思想決定著行動的方式，而情感教育卻影響著思想的形成、甚至人格的形成。情感教育有助于大學(xué)生對某一教育理念從思想認識轉(zhuǎn)化為理想信念、從理想信念轉(zhuǎn)化為實踐活動。高校思想政治教育一定要先動之以情，才能做到曉之以理。情感教育可以使教育者把教育內(nèi)容融入各種形象和美好的情境之中，可以使學(xué)生的情感心理在無形中受到熏陶和感染，最終使學(xué)生自覺的形成良好的思想意識，提高學(xué)生思想政治覺悟。
　　
　　（四）情感教育要求教育者要用自己對學(xué)生的關(guān)懷和愛心去深入接觸學(xué)生，把握學(xué)生的情感心理，使學(xué)生從心理上消除抵觸和逆反。(教學(xué)論文　www.gymyzhishaji.com)然后在平等的基礎(chǔ)上共同探討、共同交流，使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生自覺、主動、積極的從內(nèi)心接受教育內(nèi)容，使教育者成為學(xué)生的良師益友。
　　
　　二、高校思想政治教育工作中情感教育存在問題分析
　　
　　近幾年來，各高校已經(jīng)充分認識到情感教育的重要性，在教育模式上逐步推出“愉快教育”、“情境教學(xué)”、“知情交融”等情感模式，但大學(xué)生思想政治教育工作中情感教育仍然存在一些問題：
　　
　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生思想政治教育工作中缺乏情感教育的有力措施
　　
　　目前，多數(shù)高校只重視大學(xué)生掌握德育理論性和系統(tǒng)性，而缺乏對感情的刺激和培養(yǎng)、缺乏激發(fā)學(xué)生情感體驗的有力措施、缺乏對大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的一系列情感問題的科學(xué)指導(dǎo)。在高校思想政治教育工作中，個別教育者只顧按照高校的教學(xué)規(guī)劃和自己的方式方法對學(xué)生進行教育，缺少對學(xué)生實際感受的顧及和實際的教育效果的考核。導(dǎo)致學(xué)生普遍認為學(xué)校思想政治教育所講的理論與現(xiàn)實社會根本是兩回事，導(dǎo)致他們對學(xué)校的思想政治教育活動往往采取漠視的態(tài)度，最終出現(xiàn)“學(xué)生不能自覺、主動學(xué)習(xí)教育內(nèi)容”的不良局面。
　　
　�。ǘ�）大學(xué)生思想政治教育過程中有忽視大學(xué)生情感需要的現(xiàn)象
　　
　　高校大學(xué)生正處于青春期，隨著心理和生理不斷的發(fā)生變化，大多數(shù)學(xué)生對情感的需求日趨越來越強烈；大學(xué)生對新事物的接受能力較強，但缺乏對新事物應(yīng)的辨別能力。所以，他們迫切需要學(xué)校從情感上加以引導(dǎo)和幫助。而實際上，高校思想政治教育工作往往忽視學(xué)生的這一系列情感心理需要，致使大學(xué)生的情感心理需要得不到滿足，很容易引起他們消極、失望的情感體驗，影響了他們對思想政治教育工作的理解和接受程度。這樣就很容易影響大學(xué)生思想政治教育的教育效果。
　　
　�。ㄈ�）大學(xué)生思想政治教育運用情感教育缺乏廣度和深度
　　
　　一些高校思想政治教育工作中雖然運用了情感教育手段，但在具體實行中無法有效開展。一些思想政治教育者只顧對大多數(shù)學(xué)生進行情感教育，而缺少對個體的細心關(guān)愛，沒能把工作做到細致入微，導(dǎo)致個別學(xué)生得不到應(yīng)有的關(guān)心和愛護，自己不良情緒得不到及時的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)，甚至導(dǎo)致惡劣的結(jié)果。伴隨著信息的發(fā)展，更多的學(xué)生喜歡到網(wǎng)絡(luò)中去宣泄自己的情緒，如果不能及時、有效的對這些學(xué)生進行引導(dǎo)，就會使一些學(xué)生走入誤區(qū)，影響學(xué)業(yè)。且近年來，大學(xué)生思想政治教育的社會實踐活動出現(xiàn)了不少為活動而活動的現(xiàn)象，輕視實踐活動過程中的情感激發(fā)和情緒體驗。以致在開展活動時對于道德情感教育內(nèi)容的挖掘深度不夠，甚至出現(xiàn)了與教育初衷相反的現(xiàn)象。
　　
　　三、如何運用情感教育方法，提高思想政治教育水平
　　
　�。ㄒ唬╅_展豐富多彩的校園文化活動，充實思想政治教育中情感教育的內(nèi)容
　　
　　大學(xué)校園就像一個小社會一樣豐富多彩，校園文化環(huán)境具有極強的感染力、滲透力和凝聚力，在一定程度上消融了學(xué)生的浮躁之心，使學(xué)生步入理性，通過生動活潑的校園文化活動，學(xué)生會在潛移默化中受到熏陶，不知不覺的形成了文化意識和文化品格。讓大學(xué)生在思想政治教育的學(xué)習(xí)和實踐活動中體驗到親情、友情、愛情，引發(fā)大學(xué)生深刻的情感體驗。
　　
　　1．注意營造良好的情境。一個良好的情境不僅可以給廣大學(xué)生提供一個鍛煉自己的平臺，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的情操，促進學(xué)生朝健康方向發(fā)展。在新生入學(xué)后，舉行隆重?zé)崃业拈_學(xué)典禮，不僅讓學(xué)生對學(xué)校有一個全面的了解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感；在學(xué)生畢業(yè)生離校時，舉行激發(fā)他們愛校之情的畢業(yè)典禮，可以使學(xué)生更加懷念母校；在“五，四”青年節(jié)舉行系列活動，可以激發(fā)學(xué)生愛黨愛國的熱情；對新加人中國共產(chǎn)黨的學(xué)生舉行隆重的入黨宣誓儀式，可以增強學(xué)生使命感和責(zé)任感。
　　
　　2．開展各類主題活動。專業(yè)性強的主題活動，不僅能夠鍛煉學(xué)生們的專業(yè)技能，還能夠通過主題活動喚起學(xué)生某一方面的情感，產(chǎn)生效應(yīng)。校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動，為廣大學(xué)生提供了展示自己文藝才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、團結(jié)同學(xué)的情懷，進而促進學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)；外語文化藝術(shù)節(jié)，提高了學(xué)生的外語水平，使廣大學(xué)生看到了學(xué)好英語的成果，從而對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣；心理健康文化節(jié)，不僅使一些心理有障礙的學(xué)生及時得到排查，還能夠使個別有問題的學(xué)生心理疾病得到疏導(dǎo)，避免了一些隱患，使廣大學(xué)生看到了健康心理的重要性；開展愛黨愛國教育，這是每一個中國人所必須受到的教育，不僅能夠激發(fā)出學(xué)生愛黨愛國的熱情，更能夠堅定學(xué)生的共產(chǎn)主義信念，促進了學(xué)生思想上的進步；開展感恩教育，父母對孩子恩重如山，但往往很多學(xué)生卻不知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，所以通過這個教育活動，從內(nèi)心深處煥發(fā)出學(xué)生對父母的感恩之情，進而使學(xué)生更加孝敬父母，使家長看到了學(xué)校教育成果。
　　
　�。ǘ�）運用科學(xué)的方式方法，引導(dǎo)思想政治教育工作中的情感教育的應(yīng)用
　　
　　1．在教育工作中，應(yīng)該注重以人為本，加強服務(wù)意識，積極引導(dǎo)學(xué)生的情感需求。學(xué)生管理者要注意工作方法，在思想政治教育工作中要運用“動之以情，曉之以理”的教育方法，堅持做到因人而異的的教育原則，要經(jīng)常與學(xué)生進行心貼心的溝通和交流，積極、主動、熱情對待每一位學(xué)生，激發(fā)每一位學(xué)生積極地情感體驗，保持學(xué)生良好的情緒狀態(tài)，為學(xué)生積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)奠定夯實的基礎(chǔ)。
　　
　　2．建立平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)深厚的師生感情。大學(xué)生都希望與老師建立一種平等的朋友關(guān)系，學(xué)生希望大學(xué)老師不要管得那樣細致，不要忽視他們的獨立性和自主意識，而保留老師對學(xué)生的耐心和關(guān)懷。這就要求大學(xué)老師既要充分尊重與理解學(xué)生，又要主動經(jīng)常深入到學(xué)生中間，多了解、關(guān)心、愛護學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和情感方面遇到的實際困難和問題。這是從事思想政治教育工作者不容推卸的責(zé)任。
　　
　　3．要用愛心和真誠去關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，及時關(guān)注學(xué)生的思想動向，正確引導(dǎo)和疏通他們的思想，幫助學(xué)生克服實際困難。教育工作者要深入到學(xué)生中去，把握每一名學(xué)生的情況，仔細研究學(xué)生的心理特點，分析學(xué)生思想的現(xiàn)實情況，有針對性地開展工作。高校的學(xué)生來自五湖四海，每一名學(xué)生的個人情況不盡相同，既要把握和處理好青年人的共性特點，力求保持動態(tài)平衡，更要深入細致地了解每位學(xué)生的個性特征，包括學(xué)生的有何特長、興趣、愛好和習(xí)慣、能力大小、個人經(jīng)歷、成長環(huán)境、家庭經(jīng)濟狀況。做到知己知彼，結(jié)合實際丁作中不同的情況，采用不同的教育手段和方法，培育學(xué)生的自主性、自覺性，將矛盾消滅在萌芽之中。
　　
　�。ㄈ�）提高教師的情感素質(zhì)，促進情感教育在思想政治教育工作中的有效落實
　　
　　情感教育的實質(zhì)是一種教育愛，是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的責(zé)任使命，是對學(xué)生的理解和尊重。在管理學(xué)生過程中，教師把自己的教育理念轉(zhuǎn)化為教育能力和榜樣，給學(xué)生樹立理想信念、追求目標和典范。
　　
　　1．提高思想政治教育者自身的綜合素質(zhì)。作為高職院校思想政治理論教育工作者，肩負教書育人的重擔(dān)，必須具備淵博的知識，并在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有獨特的見解，要將自己的知識、能力全力的傳授給學(xué)生，全心傘意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生從心里信服你、佩服你尊重你，自覺地提高自己的能力和綜合素質(zhì)。思想政治教育丁作者要想做好自己的工作，增強情感教育的效果，還必須要提高自己的人格魅力和綜合素質(zhì)。教師要以淵博的學(xué)識、高雅的情趣尊重、寬容和信任學(xué)生，以保障思想政治教育工作的順利實施。
　　
　　2．培養(yǎng)自身積極的情感態(tài)度和良好的道德情操。在大學(xué)生思想政治工作中，教育者自身具有積極的情感態(tài)度和良好的道德情操，這樣才能去影響和感染學(xué)生。只有真心的付出，學(xué)生才能有所觸動。教師要提高自身的審美情趣，這樣才能符合青年大學(xué)生對美的需求。
　　
　　大學(xué)生思想政治教育工作是一項涉及培養(yǎng)未來國家建設(shè)人才的重要工作。是教育者神圣的責(zé)任和使命，需要教育者用真心和真情，敬業(yè)和奉獻來完成。我們在工作中必須要從工作的實際情況出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生的特點，充分運用情感教育手段，建立新的教育模式，才能使思想政治教育更加有效、更加和諧，使大學(xué)生的思想政治水平達到一個較高的程度，擁有健康積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，使他們能夠更好的適應(yīng)社會，擁有一個美麗的人生。
　　
　　

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