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五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃
五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃
一、教材分析
綜合實(shí)踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣
二、學(xué)生分析：
高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
2、通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。 (范文先生網(wǎng) www.gymyzhishaji.com) 在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
四、具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。
教學(xué)進(jìn)度
周次
日期
計劃進(jìn)度
�。�(biāo)明所講授的章節(jié)或題目）
實(shí)際
進(jìn)度
備注
1
2.6—2.12
研究性學(xué)習(xí)：有限的水資源
周三正式
上課
2
2.13—2.19
有限的水資源
3
2.20—2.26
有限的水資源
4
2.27—3.4
有限的水資源
5
3.5—3.11
水的調(diào)查
6
3.12—3.18
水的調(diào)查
7
3.19—3.25
水的調(diào)查
8
3.26—4.1
水的調(diào)查
周六、周日
上課
9
4.2—4.8
社區(qū)服務(wù)及社會實(shí)踐-交通工具的變化
周一至周三
清明節(jié)放假
10
4.9—4.15
設(shè)計一個新型的交通工具
11
4.16—4.22
設(shè)計一個新型的交通工具
12
4.23—4.29
設(shè)計一個新型的交通工具
周六上課
13
4.30—5.6
設(shè)計一個新型的交通工具
周一至周二勞動節(jié)放假
14
5.7—5.13
茶的文化
15
5.14—5.20
茶的文化
16
5.21—5.27
茶的文化
17
5.28—6.3
茶的文化
18
6.4—6.10
勞動技術(shù)——水果拼盤
19
6.11—6.17
水果拼盤
20
6.18—6.24
水果拼盤
周五端午節(jié)放假
21
6.25—7.1
期末總結(jié)評優(yōu)
22
7.2—7.8
7月4日（周三）暑假開始
本周期末
監(jiān)測
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