- 相關(guān)推薦
高考政治試題難度實(shí)證研究與迎考策略
高考政治試題難度實(shí)證研究與迎考策略作者/嚴(yán)伯霓
嚴(yán)伯霓試題難度，作為對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力水平評(píng)價(jià)的指標(biāo)，是命題者和迎考師生十分關(guān)注的問題。攻堅(jiān)克難，則是每個(gè)考生考場(chǎng)中經(jīng)歷和跨越的過程。那么，高考政治試題應(yīng)該有多難，近年來高考文科綜合政治試題難嗎？今年試題的難度又走向如何？怎樣迎難巧上決勝考場(chǎng)呢？
一、文綜試題到底有多難
考試題難度，并沒有一個(gè)ABCD的分級(jí)制度。高考文科綜合試題到底會(huì)多難呢？分析近年來湖南省教育考試院組織撰寫的高考文科綜合能力測(cè)試試卷與考生答卷評(píng)析，能比較準(zhǔn)確地探秘試題的難度。
1．試題總體難度。
�。〝�(shù)據(jù)來源：湖南省普通高考文科綜合能力測(cè)試試卷與考生答卷評(píng)析）
從表中可以知道，近三年來，湖南采用的文科綜合能力測(cè)試試題，總體難度在0.5128至0.5540之間，形成了選拔性考試的理想難度值，即0.50至0.60間�；痉稀犊荚嚧缶V》“保持一定的難度”“總體難度要適當(dāng)”的要求。（2006年6月教育部考試中心戴家干宣布高考的難度標(biāo)準(zhǔn)從原來的0.55左右、0.5-0.6調(diào)整到0.55-0.65之間）從學(xué)科分析，政史地三個(gè)學(xué)科，在文科綜合測(cè)試中難度不一致。在政治學(xué)科難度控制較好，在0.5843至0.6297之間，三年都達(dá)到“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，但歷史地理相對(duì)難度較大，且難度值不穩(wěn)定，存在波動(dòng)。
2．卷1卷2難度比較。
卷1加卷2，是高考文科綜合卷的基本結(jié)構(gòu)模式。卷1為選擇題，卷2為非選擇題，它們針對(duì)不同的能力目標(biāo)，共同完成測(cè)試的任務(wù)。
比較分析，從總體上看，近三年來高考文科綜合卷，卷1的難度由0.56增至0.49，在逐年上升，卷2由0.46降至0.61，難度逐年下降。其中卷1，政治學(xué)科相對(duì)容易，歷史和地理難度變化較大，特別是2010年地理為0.40，在總分44分中平均僅得17.58分。 (論文范文 www.gymyzhishaji.com) 卷2，政治仍然保持相對(duì)容易的特點(diǎn)，2011年達(dá)到0.72，在總分52分中，平均得分37.51；歷史難度較大，且相對(duì)穩(wěn)定，在0.46至0.49之間；地理存在波動(dòng)，由2009年的0.34跳至2011年的0.61，考生平均得分也由19.30分，增至31.25分。
二、政治試題難度在哪里
保持試題適當(dāng)?shù)碾y度，是由高考的本性決定的。近年來政治學(xué)科試題在高考文綜中相對(duì)容易，但易中有難。
1．選擇題難度揭秘。
（1）2010年文科綜合的政治選擇題，難題1題為第16題，難度值為0.28，所占分值4分；中檔題為7題，分值為28分，容易題4題，所占分值為16分。難、中、易三檔試題的所占分值比約為0.83：5.83：3.33。
（2）2011年文科綜合的政治選擇題，難題4個(gè)，為19、20、21、22題，所占分值16分；中檔題為7題，分值為16分，容易題4題，所占分值為16分。難、中、易三檔試題的所占分值比約為3.3：3.3：3.3。難度最大的是22題，難度值達(dá)0.19，難度最小的為第16題，為0.907，這種極端的試題，在教育測(cè)量學(xué)上是沒有價(jià)值的。
�。�3）試卷難度比例分配并不理想。高考政治選擇題應(yīng)以中易難度試題為主，全卷易、中、難試題的比例，與理想的3：5：2有一定距離。試卷的難度坡度也具有隨機(jī)性，沒有遵循由易到難排列的原則，對(duì)考生的答題心理要求較高。
2．非選擇題難度揭秘。
高考文科綜合卷2為非選擇題。政治學(xué)科有2題，即第38題和第39題。從統(tǒng)計(jì)的2010年、2011年卷的數(shù)據(jù)可以看出，非選擇題難度相對(duì)較小。
高考文科綜合卷1為選擇題。政治學(xué)科有12題，題號(hào)從12-23題，共48分。如果我們將高考試題分易中難三個(gè)檔次，低于04難度的試題為難題，0.3-0.7的題為中檔試題，高于0.7的試題視為容易題，那么，通過對(duì)2010年、2011年文科綜合卷選擇題難度統(tǒng)計(jì)，我們可以得出如下結(jié)論：
2010年2個(gè)非選擇題的5問，難度都在中等以上，難度最大的39（1）問，也只有0.42。2011年難度最大的39（2）問，也達(dá)到中等難度值上限，為0.675，其它則為都達(dá)到0.7以上，39（3）問達(dá)到了0.962，成了不“設(shè)防”的高考題。
具體分析近年來高考政治非選擇題難度“下降”原因，其一可能與教育部考試中心“總體難度要適當(dāng)”的要求有關(guān)，命題者主動(dòng)降低了試題難度；其二是隨著課程改革的推進(jìn)，老師們認(rèn)真鉆研教材改進(jìn)教法，教學(xué)質(zhì)量得到有效提高；其三應(yīng)該是得益于網(wǎng)上閱卷評(píng)分細(xì)則對(duì)“部頒答案”的調(diào)整。
評(píng)分細(xì)則相當(dāng)于非選擇題閱卷的“法”和標(biāo)桿，所有閱卷老師必須“依法辦事”，“一把尺子量到底”。評(píng)分細(xì)則的制定，是一個(gè)復(fù)雜和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，由閱卷核心組和骨干閱卷老師研究完成，一般遵循著如下原則：
�。�1）合規(guī)：在認(rèn)真研究試題、學(xué)習(xí)試題參考的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解把握試題旨意，使評(píng)分細(xì)則符合而不背離部頒參考答案的規(guī)定。
�。�2）有理：根據(jù)試題考查內(nèi)容和設(shè)問角度，回歸教材，并關(guān)照學(xué)生的答題情況，盡可能考慮到學(xué)生答題的各種可能性，提煉出各種“言之成理”的“類似”答案，預(yù)設(shè)各種可能的替代性答案，使之符合部頒標(biāo)準(zhǔn)的要求。
�。�3）可操作：要保證閱卷老師協(xié)同作戰(zhàn)中，尺度準(zhǔn)確，必須增強(qiáng)評(píng)分細(xì)則的確定性和可操作性。一般采取“采點(diǎn)給分”的評(píng)卷方法，得分點(diǎn)簡(jiǎn)潔、明了，保證給分有理、扣分有據(jù)，一把尺子量到底。
評(píng)分細(xì)則確定，是一個(gè)充分的智慧碰撞過程，經(jīng)過認(rèn)真的研究會(huì)商，反復(fù)推敲的最后幾易其稿確定下來的評(píng)分細(xì)則，是一份完整的閱卷操作文件，既符合部頒參考答案的要求，又包括對(duì)參考答案的補(bǔ)充說明和評(píng)卷細(xì)化要領(lǐng)。因而，有時(shí)考生的答卷，可能與標(biāo)準(zhǔn)答案并不一致，但答案要點(diǎn)切中題意，吻合了評(píng)分細(xì)則“言之有理”的給分點(diǎn)，也就得分。評(píng)分細(xì)則也就使非選擇題并不那么難了。
同時(shí)，網(wǎng)上閱卷，閱卷教師在不同的電腦上，在不同的時(shí)間里，對(duì)同一份試卷的打分，有時(shí)存在分差，分差（“閥值”）在一定限度內(nèi)是合理的。“閥值”合理，電腦會(huì)自動(dòng)取其平均分作為考生的該題最后得分。為了減少“三評(píng)”評(píng)卷率，提高閱卷速度，近年來，“閥值”相對(duì)較大，閱卷過程中考生的得分也相對(duì)較高。
三、復(fù)習(xí)迎考如何“巧”解“難”
1．準(zhǔn)確定位，中低檔試題定乾坤。
迎考復(fù)習(xí)中，要明確高考試題難度及走向，對(duì)考生的實(shí)力有一個(gè)恰當(dāng)定位。高考易、中、難試題的比例一般為2：6：2或3：5：2，這就是說高考試題的中低檔題是占80%，卷面100分中有80分為中低檔試題。因此，盯住中低檔試題，是廣大考生高考復(fù)習(xí)的一條重要經(jīng)驗(yàn)，完全符合考試規(guī)律。考試答題時(shí)要努力做到“慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔試題一分也不浪費(fèi)，難題學(xué)會(huì)舍棄不后悔�！�
事實(shí)說明，“以中低檔難度題為主”，近年來高考命題的一個(gè)重要走向。高考總分750分中約有600分的中低檔試題，而湖南歷年的一本調(diào)檔線都控制在600分以內(nèi)，真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題。對(duì)于優(yōu)秀考生來講中低檔試題是解決難題的臺(tái)階，對(duì)于中等水平考生來說，抓實(shí)中低檔試題，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可靠途徑。從考生自身實(shí)力出發(fā)，抓住復(fù)習(xí)過程中、考試過程中抓住中低檔試題，這是贏得高考的一條鐵律。
2．注重能力，夯實(shí)高核心競(jìng)爭(zhēng)力。
高考試題適應(yīng)新課改的要求，注重能力的考查。特別注重對(duì)學(xué)生“提取信息”、“運(yùn)用知識(shí)分析信息”、“闡述事物”、“論證探討問題”等綜合能力的考查。選擇題題干材料清晰，設(shè)問指向明確，干擾性不強(qiáng)，參考答案準(zhǔn)確而無爭(zhēng)議。但要選準(zhǔn)答案，必須具備較強(qiáng)的分析、解題能力。具備一定的知識(shí)遷移或應(yīng)用能力。非選擇題要求較強(qiáng)的辨析和綜合能力，分析和解決實(shí)際問題的能力。
統(tǒng)計(jì)表明，考生能力不過關(guān)，仍是失分的一處重要原因。如審題能力不強(qiáng)，不能準(zhǔn)確把握材料的中心意思，導(dǎo)致選擇題多選或漏選，教材變通能力弱。幾年高考試題，命題人越來越注重教材觀點(diǎn)相近化、意思趨同化，而很多考生對(duì)教材觀點(diǎn)的內(nèi)涵和外延不能準(zhǔn)確把握，結(jié)果導(dǎo)致失分。表述能力欠缺、沒有邏輯性；答題缺乏政治術(shù)語、口語化嚴(yán)重；答案不能要點(diǎn)化，要點(diǎn)不全面等。
注重能力的培養(yǎng)，提高復(fù)習(xí)迎考質(zhì)量，首先要學(xué)會(huì)知識(shí)梳理，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。要遵循“先宏觀，后微觀”的原則，把握各板塊的主干知識(shí)，理解各個(gè)主干知識(shí)的具體內(nèi)容。同時(shí)要要打破課、單元的限制，使學(xué)科主干知識(shí)前后銜接、左右逢源。如《經(jīng)濟(jì)生活》宏觀調(diào)控時(shí)，可以挖掘它與《政治生活》中政府的職能、政府的責(zé)任、依法行政等，《生活與哲學(xué)》中一切從實(shí)際出發(fā)、按規(guī)律辦事等相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系。
其實(shí)把握理論與實(shí)際相聯(lián)系的精髓，這既是思想政治課的生命力之所在，也是高考的要求。應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)生活化，將鮮活的生活內(nèi)容及時(shí)引入課堂，增強(qiáng)課堂活力，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。要精選經(jīng)典背景材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行具體分析，訓(xùn)練提高學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，判斷、闡述、探究、提出問題和分析解決問題的能力。
3．講究細(xì)節(jié)，規(guī)范之中見技巧。
論述題是高考政治卷的“重頭戲”，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)范要求：是否圍繞論題，在論述中正確運(yùn)用所學(xué)過的馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；是否圍繞論題，較為全面深入地展開論述；是否根據(jù)論題要求，運(yùn)用相關(guān)材料，理論聯(lián)系實(shí)際地加以論證；是否做到條理清晰，文字流暢。
但閱卷的特殊性，評(píng)分操作過程中，閱卷一般“踩點(diǎn)”給分�？忌氆@得較高的得分，需要掌握規(guī)范中的技巧：
�。�1）主與次中見文章。答題要“突出重點(diǎn)，減少重復(fù)，并要有針對(duì)性的多答”。閱卷教師批閱任務(wù)比較重，批閱的速度是比較快的。因此，考生在答題時(shí)要分清要點(diǎn)、分清段落、標(biāo)好序號(hào)的基礎(chǔ)上，把關(guān)鍵性的話、中心論點(diǎn)等放在句首，爭(zhēng)取把自己的亮點(diǎn)充分展示出來，讓閱卷老師一目了然。
�。�2）多與少內(nèi)有技巧。對(duì)于自己確信無誤的部分要準(zhǔn)確、有條理的書寫，并且要全面。注意答案盡可能簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理分明，把握答案的方向性、邏輯性與全面性。高考評(píng)卷是多寫不扣分。在某些時(shí)候不妨多寫，即在審題之后結(jié)合題意，把知道的相關(guān)東西都搬上去；多分點(diǎn)，顯得答題有條理，高考評(píng)卷時(shí)，教師往往是提綱挈領(lǐng)看分點(diǎn)、看標(biāo)題。分點(diǎn)明顯可避免教師把兩點(diǎn)看成一點(diǎn)而造成失分。
�。�3）試題材料藏答案。從評(píng)分細(xì)則來看，答案就隱藏在試題的材料中。有效地利用題問和材料中的信息進(jìn)行答題，一要精摘抄。可以根據(jù)試題的要求，提取材料中的有效信息，把符合題意的重點(diǎn)詞句摘抄下來。二要巧概括。通過閱讀材料，把屬性相同的材料及其觀點(diǎn)分門別類地列出，有針對(duì)性地加以提煉，并把這些相關(guān)信息整合為答題時(shí)所需要回答的內(nèi)容。三要抓關(guān)鍵。根據(jù)題意的要求，判斷出答題的主要方向，然后圍繞這一主要方向進(jìn)行歸納。同時(shí)，充分利用題問和材料所提供的有效信息，適度轉(zhuǎn)換，整理運(yùn)用自己的語言回答問題。
�。�4）分值大小得思量。試題所賦的分值是判斷答題要點(diǎn)數(shù)量的一個(gè)重要標(biāo)尺。通常分值大的要多答，分值小的要少答。一般情況下，4分題要回答2個(gè)要點(diǎn)，6分題要答3個(gè)要點(diǎn)，8分題答3-4個(gè)要點(diǎn)。以此類推。因此，根據(jù)試題的要求和分值，確定答題要點(diǎn)的多少、繁簡(jiǎn)、詳略，按“分”下筆，表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚，既能增加答題的針對(duì)性，也能提高答題的效率。
（作者單位：湖南省教科院）
【高考政治試題難度實(shí)證研究與迎考策略】相關(guān)文章：
新課程高考政治試題論文：研究試題特點(diǎn)把握備考方向08-14
高考思想政治主觀題答題策略研究08-18
研究考題找策略08-15
高中2014高考備考策略08-22
中學(xué)德育劵工作策略研究08-24
公共關(guān)系傳播策略研究08-18
農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)策略研究08-17
中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的研究08-17
重慶物理新課改現(xiàn)狀與策略研究08-18
英語教學(xué)策略研究08-21