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高中思想政治優(yōu)秀課大賽啟示錄
高中思想政治優(yōu)秀課大賽啟示錄“好課”如何界定？
作者/譚詠梅莊瑞杰
——遼寧省高中思想政治優(yōu)秀課大賽啟示錄
譚詠梅莊瑞杰
新課改后的好課標準一定有其新的含義，從遼寧省高中思想政治優(yōu)秀課大賽參賽教師的課堂教學，我們看到了這些新的含義所在。
其一，“好課”要與現(xiàn)實生活結(jié)合得巧、結(jié)合得準、結(jié)合得新。
結(jié)合得巧，是指教師在思想政治課堂上，要對生活案例或原型做藝術化和邏輯化的處理。在“新時代勞動者”的課堂上，王老師虛擬了一個女大學畢業(yè)生小美，從她找工作、待業(yè)、就業(yè)、失業(yè)、再就業(yè)和爭取崗位進修的過程，與課程知識邏輯緊密聯(lián)系的六次出場，情境環(huán)環(huán)相扣，知識層層展開，使學生在體驗小美的生活的同時，對學習內(nèi)容也有了深刻的感悟和理解。無獨有偶，李老師則將王若丹在兩部電視劇中扮演的人物加以重構，編導了一部四集穿越劇。在電影故事一幕幕展開的過程中，使學生對就業(yè)問題有了深刻的了解和思考，課程知識內(nèi)容也得到生動展示和合理說明，將“新時代勞動者”演繹得富有戲劇化，使學生學得輕松和有趣。
結(jié)合得準，是現(xiàn)實生活與課程知識相互佐證與支持的過程，在解釋現(xiàn)實生活的問題與疑惑中增強對知識的理解和運用。鐘老師用當前富有爭議的“彭宇案”、公交司機殷師傅扶救車前摔倒老人反被誣陷的典型案例，佐證了當前我國加強思想道德建設的時代感，激勵學生明辨善惡是非，增強自身的道德修養(yǎng)。
結(jié)合得新，是力求用最新的生活事例設置各種情境，凸顯“以生活為基礎”的課程理念。一個彩民中了千萬元大獎卻尚未領取，優(yōu)秀課大賽當日是這個彩票兌獎的最后期限，這個消息也是剛剛披露，很多來不及看報或上網(wǎng)的人還不知道有這件事。而講課大賽的課堂上，姜老師在“股票、債券和保險”課堂上，就以這個新聞案例作為導人情境，鮮活、貼切而又充滿懸疑的導入讓在場的師生驚嘆不已，學生探求投資理財知識的愿望也被充分調(diào)動起來。
思想政治課要“切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力”，這種能力不是強加給學生的，而是學生想要的。每天發(fā)生的生活帶給他們的新問題、新困惑，正是學生自覺接受和增長社會適應能力的內(nèi)在動力。
其二，“好課”不僅是教師講得好，更是學生活動得好。
新課程強調(diào)，學生是課堂的主體。主體即主角。作為學習的主角，學生的學習就應當是主動和自主的，而主動和自主的學習是在學生充分參與學習活動過程中實現(xiàn)的。在新課程的課堂上，教師就像是一個導演，要讓每個學習者都充分扮演好自己的角色，有所學、有所問、有所思、有所辯、有所得，而不僅僅是有所答。 (范文先生網(wǎng) www.gymyzhishaji.com) 教師在課堂上組織和調(diào)控自己的教學內(nèi)容、語言和過程并不難，難在組織和調(diào)控學生的學、問、思、辯、得。
在講課大賽上，有的教師會說“學生不配合”、“學生太笨”，將學生不能有效參與課堂活動的原因歸咎于學生。在大賽現(xiàn)場，我們看到，面對同樣的陌生學生，在不同教師的導演下，學生參與課堂活動的效果就完全不同。
張老師“堅持先進文化的前進方向”的教學重點是“（1）當代先進文化的內(nèi)涵；（2）社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵及重要意義”。為了突破重點，張老師在課堂上做了如下處理：
第一環(huán)節(jié)“觀”。展示關于文化發(fā)展爭論的視頻短片，短片截取自《辛亥革命》電影中在北京大學里關于八股文化的辯論。
第二環(huán)節(jié)“悟”。老師帶領學生走進“五個一工程”，每個學習小組推薦一部作品，討論推薦的理由。
第三環(huán)節(jié)“思”。師生共同提煉社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié)“行”。學習小組合作設計一個先進文化作品，并展示設計作品的成果。學生當堂設計文化作品？這似乎是不可能的�？蓮埨蠋煹恼n堂上，一群與張老師素昧平生的學生們做到了。張老師選擇了《天堂里的午餐》短劇作為情境展示，內(nèi)容是一個中學生親手為媽媽做了一桌飯菜，媽媽微笑著坐在桌前。畫面轉(zhuǎn)換，椅子上擺放的是媽媽的遺像，孤獨的中學生默默含淚吃著飯，還不時往媽媽的碗里夾菜……張老師告訴課堂上的學生，這個短劇是真實的，是劇中人物用手機拍攝，獨立制作完成的。這深深觸動和感染了在場的每一個學生。小組合作探究的十分鐘里，一出出短劇構思呼之欲出：“公交車里的讓座接力”（給老人讓座后，老人將座位讓給后上車的孕婦，孕婦又將座位讓給了剛上車的小孩）、“愛天使的女孩”（追夢女孩喜愛天使，可女孩長大后發(fā)現(xiàn)，為她每天辛勤付出的父母才是天使）、“坐在公交車腳踏板上的農(nóng)民工”……。
第五環(huán)節(jié)“啟”。教師課堂總結(jié)，引導學生全面掌握社會主義核心價值體系和我國文化的前進方向。
“留白”成為本次優(yōu)秀課堂的一個特點�！傲舭住笔墙處熢谡n堂上留給學生充分活動和展示的時間，“留白”是教師在知識處理上留給學生更多自主學習和探討的空間。www.gymyzhishaji.com曾經(jīng)提倡過的“三不講”（學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也學不會的不講）與“留白”有異曲同工之妙�？此瓶斩吹摹傲舭住�，卻給學生自主學習、合作學習和探究活動留下了充分的余地。
其三，“好課”是現(xiàn)代教育技術與思想政治課堂教學構成有機的整體。
教室中有多媒體，且規(guī)格越來越高，技術性能越來越強大，說明現(xiàn)代教育技術，特別是多媒體教學已經(jīng)是課堂教學的組成部分，而不僅僅是輔助手段。如何實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術與思想政治課整合，不僅僅是教師的知識和技能問題，說到底，還是教學理念問題。敢不敢用多媒體？如何用好多媒體？怎樣實現(xiàn)課堂教學與現(xiàn)代教育技術的整合？成為課堂教學走向時代前沿的標尺。
在學習“股票、債券和保險”一課中，劉老師情境導入的三分鐘是在漲價歌——《中國價》中開始的。投資理財問題自然進入了學生的視界。在新課學習環(huán)節(jié)，電影《投名狀》畫面和人物對話，被劉老師改編成《投資狀》，劉德華、金城武和李連杰幾個明星演員扮演的人物對話內(nèi)容也被替換為股票暴跌、股票投資風險、股票出售和轉(zhuǎn)讓等內(nèi)容。這種將時尚電影與知識學習巧妙結(jié)合，讓課堂氛圍十分活躍，學習過程妙趣橫生。多媒體改變了知識學習中的枯燥乏味，學生學習起來自然輕松愉快。
用表格形式展示知識內(nèi)容也是教師們在課堂上常用的教學方法。表格式板書費時費力，而用PPT展示則清晰快捷，宋老師用表格對比活期存款預定期存款各自的特點及二者的區(qū)別。“2006年-2010年城鄉(xiāng)居民貨幣儲蓄存款余額及增長速度表”則對如何理財提供了更加直觀的參考。蔡老師設計的“儲蓄存款、債券、股票、商業(yè)保險四種投資理財方式比較表”，在學生一步步深入思考和填充中，完成了課堂教學小結(jié)�，F(xiàn)代教育技術與思想政治課的整合，使課堂教學由原來的脫離實際、文本性和線性的結(jié)陶形式，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥ぃ嗝交统溄拥慕Y(jié)構形式。學生在其中學到的不僅僅是平面的知識，生活經(jīng)驗和各種能力也融人其中，成為促進學生全面成長的立體平臺。
（作者單位：沈陽師范大學
遼寧省基礎教育教研培訓中心）
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