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直擊科學(xué)備戰(zhàn)英語(yǔ)高考的策略點(diǎn)
直擊科學(xué)備戰(zhàn)英語(yǔ)高考的策略點(diǎn)
科學(xué)備考,就是用適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得成倍的效果。大家都知道并深深地體會(huì)到,學(xué)好英語(yǔ)靠的是情商,目標(biāo)清楚、持之以恒、積少成多,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能夠讓你的付出和收獲成正比。根據(jù)自己的實(shí)際情況確定合適的目標(biāo)很重要:期望上什么學(xué)校,明確自己的努力方向,需要將英語(yǔ)提高多少分讓你看到希望。實(shí)施具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃更重要,讓你進(jìn)步得有動(dòng)力,有成效。當(dāng)然,最重要的就是落實(shí),每天做什么、做多少,一定要落到實(shí)處。
聽(tīng)力要每天朗讀5—10分鐘,朗讀的材料可以是課文,完形填空的文章,還有小說(shuō)、簡(jiǎn)易讀物、影視臺(tái)詞等。聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲,看看英文電視,(教學(xué)論文 www.gymyzhishaji.com)瀏覽一些視頻如BBC onenunute world news,累了看一集原文版的美劇或一部大片等等都是聽(tīng)力訓(xùn)練的內(nèi)容,這樣既能放松自己,還能提高聽(tīng)力水平,何樂(lè)不為?當(dāng)然,聽(tīng)力試題是必不可少的正餐內(nèi)容,如果在學(xué)校每周有2~3套聽(tīng)力套題就足夠了,若還嫌少,再增加一套。不過(guò)要提醒大家,寒假休息期間也別忘了按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練?忌鷤冞要了解高考聽(tīng)力的考查內(nèi)容和特點(diǎn),考查內(nèi)容在《考試大綱》和《考試說(shuō)明》里都有,考查特點(diǎn)也需要考生們自己在做題中體會(huì),注意一點(diǎn),命題人經(jīng)常用轉(zhuǎn)述的方法設(shè)題,即聽(tīng)力材料中的相同信息在題目中用同義詞或近義詞考查。對(duì)于考查對(duì)話人物關(guān)系和背景的內(nèi)容,通常在聽(tīng)力材料中不會(huì)聽(tīng)到在題目中出現(xiàn)的詞匯,因?yàn)檫@樣才是考查推斷。如果看到What does the man/woman mean?記住一定要聽(tīng)出言外之意,當(dāng)你看到What can we learn from the man/woman?小心別上當(dāng),因?yàn)榇藛?wèn)題具有“欺騙性”,可能考查具體信息,也有可能考查推斷。如果聽(tīng)力有聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)信息的題目,提醒考生們更要小心防范,可能會(huì)有需要你“記錄或加工所獲取的信息”的內(nèi)容,即所寫(xiě)詞匯需要你進(jìn)行處理,而不是你聽(tīng)到的直接信息。這種情況北京考生在2010年就已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了。
例如:北京2010年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題
聽(tīng)力材料:
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單項(xiàng)選擇往往是考生們很喜歡的題型,因?yàn)槎嗄甑挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)做了無(wú)數(shù)單選題,很多人產(chǎn)生了一種“單選情結(jié)”。另外,單選題目的設(shè)題特點(diǎn)容易讓考生們有“成就感”。所以,我們才有“駭人聽(tīng)聞”的事情,有一些學(xué)校每周讓考生們做1000道單選題!確實(shí),無(wú)論哪個(gè)年級(jí)、哪種級(jí)別的考試,單項(xiàng)選擇基本是保留題型,因?yàn)樗軌蛉轿坏貦z測(cè)考生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。
根據(jù)高考單項(xiàng)選擇題的考查內(nèi)容和特點(diǎn),給考生們提出備考策略:重點(diǎn)突破;先專項(xiàng)后綜合;兩條腿走路。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)很多,但是對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)不能平均用力,必須重點(diǎn)突破,先拿下“三座大山”——時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句,用一根線把學(xué)過(guò)的知識(shí)串起來(lái)會(huì)看得更清楚?季V規(guī)定的10個(gè)時(shí)態(tài)(4個(gè)過(guò)去,4個(gè)現(xiàn)在,2個(gè)將來(lái)時(shí))比較容易理解和記憶,在使用中和試題訓(xùn)練中應(yīng)比較一些容易混淆的常用時(shí)態(tài),如過(guò)去時(shí)和完成時(shí)、進(jìn)行時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)等之間的區(qū)別。高一、高二的語(yǔ)法學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)感性,更注重使用,高三就應(yīng)該理性,注意總結(jié)、比較和區(qū)別。英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)看起來(lái)很多,但是復(fù)習(xí)順序要正確,否則往往事半功倍。
一般的復(fù)習(xí)用書(shū)都是按照傳統(tǒng)的語(yǔ)法項(xiàng)目排列,如冠詞往往排在第一個(gè),其實(shí)很不科學(xué),很多考生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的付出和收獲不成正比也是因?yàn)槊つ亢筒豢茖W(xué)造成的。建議按照時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、復(fù)合句、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、冠詞的順序復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),在閱讀中要積累和關(guān)注動(dòng)詞及動(dòng)詞的搭配,這樣才能使自己在高考單選中立于不敗之地,僅靠平時(shí)“死記硬背”一些動(dòng)詞及搭配使用往往在高考中“不靈”。此外,交際用語(yǔ)的考查在單選中也占有一席之地,如果靠課本提供的語(yǔ)言材料肯定不夠用,必須靠聽(tīng)力中提到的訓(xùn)練材料才能應(yīng)付自如。
完形填空是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的題目,它集單選和閱讀為一體,因此如果兩項(xiàng)都一般的考生完形是得不了高分的。即使其中一項(xiàng)比較強(qiáng)另一項(xiàng)比較弱的考生在完形填空上也會(huì)失分。而兩項(xiàng)都比較強(qiáng)的考生也不一定總得高分,通常是因?yàn)槔斫獾慕嵌瘸霈F(xiàn)了偏差,這種情況在考生們中比較常見(jiàn)。所以,不少同學(xué)對(duì)完形“愛(ài)恨交加”,因?yàn)橥晷蔚奈恼驴偸悄敲次,故事往往于情理之中,結(jié)果又會(huì)在常理之外,每篇文章都如同心靈雞湯,讓人喝過(guò)后還想再喝。但是做題正確率的不穩(wěn)定讓一些同學(xué)很受傷,究其原因是考生們不知道完形的考查特點(diǎn)、設(shè)題角度以及進(jìn)程規(guī)律。完形是在閱讀理解的基礎(chǔ)上考查詞匯的綜合運(yùn)用,所以應(yīng)該是先有閱讀積累,提高閱讀理解能力,再加上基礎(chǔ)詞匯的學(xué)習(xí),才能有完形的提高。有些同學(xué)不遵循先積累閱讀和提高單選再練完形的規(guī)律,而是奮不顧身地天天練完形,結(jié)果往往獲得事倍功半的效果。此外,提醒考生們?cè)谧鐾晷螘r(shí)要有“作者意識(shí)”,不要有太強(qiáng)的讀者意識(shí),更不要有什么“批判意識(shí)”。你在讀別人寫(xiě)的文章,所以要盡量站在作者的立場(chǎng)上思考,否則就會(huì)出現(xiàn)由于“定位偏差”而造成的連續(xù)錯(cuò)選。介紹一種非常有效的方法——還原法。每篇完形都把挖空詞還原,閱讀完整的文章,不僅理解更到位,同時(shí)注意挖出的都是什么詞,什么地方被挖空,久而久之就會(huì)有重大發(fā)現(xiàn):原來(lái)完形是這么回事啊,這就叫悟。
英語(yǔ)學(xué)科的課改,最大變化之一就是閱讀的要求提高了,無(wú)論是詞匯量、閱讀量、題目數(shù)量、閱讀題型的變化和增加在試卷中均有體現(xiàn),分值也一直是全卷中最高的。其實(shí)所有題型從某種角度看都是閱讀,因此閱讀理解的份量也就不言自明,不爭(zhēng)自重了。閱讀理解除了做題提高能力之外,更要有每天一定量的閱讀作為保障,建議每天1700詞(相當(dāng)于5篇短文)的閱讀量為宜,而且風(fēng)吹雷打不動(dòng)搖。所謂得閱讀者得天下的說(shuō)法并不過(guò)分。每篇文章讀完之后想一想大意,重要信息是否讀到、理解,對(duì)于長(zhǎng)難句分析一下,不僅是句法結(jié)構(gòu)更是句意是否看明白并且理解到位。對(duì)于做錯(cuò)的題目一定要弄清楚是什么原因,粗心?沒(méi)理解還是沒(méi)理解到位?定期回頭看看經(jīng)常做錯(cuò)的題目是哪一類(lèi)?是不是相同的考點(diǎn),比如說(shuō)細(xì)節(jié)題目、作者意圖題目、推斷題目、劃線詞或詞組題目、主旨大意或選最佳標(biāo)題、文章結(jié)構(gòu)題目等。如果屬于相同的考查內(nèi)容,多半是做題時(shí)的“思維定勢(shì)”造成的,查明原因就是進(jìn)步的希望。在距高考越近的時(shí)間,同學(xué)們可以根據(jù)自己的錯(cuò)題規(guī)律做定向攻破——集中做這類(lèi)題目,到時(shí)你會(huì)有“突然開(kāi)竅”的感覺(jué)。
短文改錯(cuò)考查的既是閱讀又是寫(xiě)作,了解錯(cuò)誤分類(lèi)和歸類(lèi)、設(shè)錯(cuò)的形式和規(guī)律非常有用,單選里沒(méi)有考查到的語(yǔ)言點(diǎn)往往會(huì)在改錯(cuò)中出現(xiàn)。錯(cuò)誤基本是同學(xué)平時(shí)在寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)的,因此,聽(tīng)老師作文講評(píng)一定要聽(tīng)出質(zhì)量。設(shè)錯(cuò)有一定規(guī)律,由于題目數(shù)量有限,一個(gè)點(diǎn)一般不會(huì)設(shè)2個(gè),如果你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名詞單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤,應(yīng)該不會(huì)再有第2個(gè)。此外,語(yǔ)感好的同學(xué)可以讀出錯(cuò)來(lái),平時(shí)的短文改錯(cuò)即便是改完,也要通讀一遍改完后的短文,感覺(jué)一下是否通順。此外,平日寸的作文練習(xí)給你的伙伴看看,相互“吹毛求疵”地批改,看別人的錯(cuò)誤可以用“放大鏡”,這種方法可謂一舉兩得,這正符合教育部考試中心當(dāng)初設(shè)題的依據(jù)是“一篇學(xué)生的習(xí)作或仿學(xué)生的習(xí)作”。
課改后的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)形式看起來(lái)變化不大,但是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都有提高,更注重語(yǔ)言的質(zhì)量,用詞是否到位、得體。此外,很多省市在主觀題部分增加了分值,說(shuō)明對(duì)考生們的要求均有提高。有些考生平時(shí)不怎么練筆,但總能寫(xiě)出一篇好作文,而有些考生平時(shí)常練筆,卻總在一個(gè)檔次徘徊。其實(shí),仔細(xì)觀察后你會(huì)發(fā)現(xiàn),一篇好作文的同學(xué)做了大量閱讀,讀小說(shuō)、讀報(bào)紙、反復(fù)讀經(jīng)典課文、背誦一些經(jīng)典篇目等,他們事先做了大量的功課才“下筆如有神”,他們也積累了一些“萬(wàn)變不離其宗”的好句式,平時(shí)閱讀時(shí)順手做一些佳句摘抄、經(jīng)典片段摘抄等,學(xué)會(huì)用小詞說(shuō)大事,用自己熟悉的詞匯說(shuō)不熟悉的事情,這些都是練筆。對(duì)于“急于求成”的同學(xué)不妨試試:多看范文、多讀范文、多抄范文、試著修改范文,可以起到“立竿見(jiàn)影”的效果。
英語(yǔ)的復(fù)習(xí)備考需要注意科學(xué)性,如果能夠堅(jiān)持積累、掌握規(guī)律、注意方法、保持良好習(xí)慣,就一定能夠獲得事半功倍的效果。
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