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初中生寫作指導:記事寫人線索清楚

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初中生寫作指導:記事寫人線索清楚

初中生寫作指導:記事寫人線索清楚
  
  周俊根  
  
  周老師:線索的作用
  
  記事寫人的文章,總有貫穿全文的線索,把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來,組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服,先要裁剪布料,然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線,縫不成衣服;記敘性文章如果缺少線索,即使材料再精彩,也不能成為好文章。
  
  夏老師:設置線索的方法
  
  設置線索的方法有很多種。常見的方法有:1.以“人”或“人的某種感情”為線索。如《我們家的男子漢》,課文以“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索,記敘了“男子漢”生活的方方面面。2.以物為線索。如《柳葉兒》,課文以柳葉兒為線索,敘寫在饑荒歲月里的往事。3.以“中心事件”為線索。如《社戲》以“社戲”為線索,再現(xiàn)兒時在平橋村的一段美好生活。4.以特殊的時間為線索。如中考佳作《長大的感覺》寫了三個片段——身體長高后的得意感、年齡增長后的自豪感、思想成熟后的幸福感,作者把這三個片段分別安排在11歲生日、13歲生日、15歲生日這三個特定的時間來寫,用生日這條時間線索貫穿全文,又與題目的“長大”二字相呼應,極其清晰順暢!
  
  在習作中,我們還可以運用標點、字詞、歌詞等特殊“材料”為線索。如一中考滿分作文《初中生活剪影》中,作者用“有緣千里來相會”、“今兒個真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的,我將離開你”這四句歌詞作為小標題串起四個片段,并于文中巧妙穿插相關的歌詞,深情地追憶了“我們”“相互認識”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面,展現(xiàn)了初中生活的多種風情。
  
  張老師:安排線索應注意的問題
  
  第一,線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關,必須有利于記敘情節(jié)的展開,必須有助于表達文章的中心思想。
  
  第二,線索一經(jīng)確定,就要用它組織好所要表達的內(nèi)容。
  
  第三,線索的安排還要做到首尾呼應,使全文前后一貫,結構嚴謹。
  
  [美文引路]
  
  母愛如傘
  
  雷碧玉
  
  早起,拉開窗簾,窗外迎來了第一場春雨的問候。
  
  望著走在雨中的女兒,身子嚴嚴實實地裹在傘下。我暗自慶幸,新買的大傘派上用場了。(教學論文 www.gymyzhishaji.com)那天我上街購物,正好碰上百貨商店在搞雨傘促銷活動。眼前這把超大的雨傘,比普通傘多了兩個傘骨,傘面也比普通雨傘大。撐上它,即便是大雨,也不至于全身淋濕。想著平日大雨天,女兒背著沉重的書包,撐著雨傘,總是無法瞻前顧后,淋得像只小落湯雞,我毫不猶豫地買下了這把超大號的雨傘。今天看著女兒安然地行走在雨中,我特別有成就感。
  
  中午下班進家門,我意外地看見母親在客廳等我!皨專@么大的雨,你來干嗎?萬一淋感冒了怎么辦?”我一臉的不悅!拔铱从晗碌眠@么大,聽顧客說街上有賣超大號雨傘,趕緊去給你買了一把。”母親將手中的傘遞給我,“你身體弱,淋雨容易感冒發(fā)燒!币唤z愧疚涌上心頭。我只想著讓女兒躲避風雨的侵襲,卻不曾想到年邁的母親也有在風雨中行走的時候。“媽,我有雨傘,你留著用!蔽覞M心的懊悔!跋麓笥,我躲店里,不需要傘。你要上班,不一樣!闭f完,母親不顧我的挽留,說要照顧店里的生意,堅持要回家。
  
  下雨的路上,行人稀少,呼呼的風吹得樹直搖晃。年邁的母親撐著雨傘,蹣跚地朝前走。走走,停停,再走走,再停停。望著在風雨中母親漸漸遠去的背影,我的眼淚奪眶而出。那一刻,我才體會到龍應臺《目送》里的那句話:“所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”
  
  母愛如傘。即使我已是孩子的母親,即使歲月已在我臉上刻下了皺紋,但在年邁的母親眼里,我依舊是她長不大的孩子。我知道無論我走得多遠,頭上都有一把愛的大傘在為我遮風擋雨。
  
 。2011年5月10日《人民日報海外版》)
  
  [點評]
  
  在這篇文章中,雨傘是貫穿全文的線索,也是作者情感的載體。一把大雨傘,表現(xiàn)了“我”對女兒的關注,也表現(xiàn)了“我”年邁的母親對我的關愛。其實,母愛就如這雨傘一樣,“無論我走得多遠,頭上都有一把愛的大傘在為我遮風擋雨”。在寫作手法上,本文運用了“巧合”的手法,百貨商店在搞雨傘促銷活動,“我”為女兒買了一把大雨傘,母親也為“我”買了一把大雨傘,這樣的巧合增添了文章的表現(xiàn)力,使文章主題得以升華。
  
  [美文引路]
  
  讀懂身邊的愛
  
  周雨文
  
  有些愛很細微,細微得讓我們難以察覺。但透過生活中的一個個細節(jié),我還是感受到了它的存在。這就是父親的愛。
  
  ——題記
  
  愛是薄薄的塑料紙
  
  上二年級時,我就參加了書法培訓班。在剛學書法時,常常要照著老師寫的帖子描紅。因為練字用的毛邊紙比較薄,墨很容易就會滲透過去,常常把帖子弄得面目全非。面對面目全非的帖子,我練字的興致也少了許多。一天,爸爸找來一張薄薄的塑料紙,墊在練字紙與字帖之間。這樣我描紅時,就再也不會把字帖弄臟了,而臟了的塑料紙用抹布一擦,又變得千干凈凈的。有了這張薄薄的塑料紙后,我對練字的興趣又濃了許多。
  
  愛是方方的海綿墊
  
  上五年級時,學校里要舉行書法比賽。為了進行強化訓練,老師要求我們把寫字用具帶到學校去。一天,我的學生硯臺里的海綿給弄沒了。如果少了這塊海綿,在攜帶的過程中墨汁定會漏出來,弄臟包內(nèi)的其他學習用品。爸爸突然想起他的床墊是海綿做的,就毫不猶豫拿起一把大剪刀去剪床墊。剪下一塊后,又反復與我的硯臺進行比對修剪,直到大小一致為止。有了爸爸的海綿墊后,墨汁就再不會容易滲出來了,攜帶時也方便了許多。
  
  愛是圓圓的大碗印
  
  今年六一兒童節(jié),我被選拔參加市里的書畫比賽。比賽是在很長的白布上進行的,這樣的白布是不好像宣紙一樣折格子的。平時練習時,我總是先畫格子然后再寫。由于沒有長尺,畫出的格子大小也不夠一致,寫出的字的布局不夠美觀。爸爸說:“這樣不行,既浪費了時間,還不夠美觀,得想想其他辦法!卑职帜脕硪恢淮笸肟墼诎撞忌希脧V告筆在上面畫了八個整齊的大圓。爸爸說:“比賽時,你就把這塊布墊在寫字的白布下面,這樣就容易把握整體布局了!北荣惸翘欤瑒e的孩子都忙得不亦樂乎,而我由于有了爸爸事先的策劃,比賽進行得很順利。
  
  人們常說:“父愛無言!钡珡谋”〉乃芰霞垺⒎椒降暮>d墊、圓圓的大碗印中,我真切地感受到濃濃的父愛。在父愛中,我快樂地成長著!
  
  [點評]
  
  習作表現(xiàn)的是父親的愛。通過細微的生活細節(jié)表現(xiàn)愛,是這篇習作的可貴之處。習作以小標題的形式行文,通過學習書法過程中的三件具體事情,表現(xiàn)父親對自己的關愛,這樣習作的思路清晰,條理清楚。
  
  [模擬演練]
  
  請以“我的______老師”為題目寫一篇文章。要求:立意自定,文體自選,不少于600字,不得抄襲。
  
  [寫作提示]
  
  “尋求亮點、新點”應該成為此次寫作的“制高點”。首先,人物個性應鮮明。我們應該選取一位具有鮮明個性的老師,這樣文章才容易打動讀者。其次,圍繞中心選擇材料,安排好文章的線索。由于和老師相處時間很長,所以我們有很多東西可寫,但并不是生活中的所有素材都可以用,而是應該從作文的需要出發(fā)來選取材料。最后,要注意細節(jié)描寫。任何一篇文學作品,無論是人物性格的刻畫,還是故事情節(jié)的展開,都離不開真實而生動的細節(jié)描寫。我們在刻畫老師的形象時,也要有人物的外貌、語言、動作、心理描寫等,如果在此基礎上再有細致人微的細節(jié)描寫,就會使你的作文錦上添花,使你所寫的老師的性格特征更突出,更典型。
  
  

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