品讀課標(biāo)　提高認(rèn)識(shí)　教學(xué)相長

品讀課標(biāo)　提高認(rèn)識(shí)　教學(xué)相長
　　
　　課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)施課程改革的重要依據(jù)，更是一線教師執(zhí)行教學(xué)活動(dòng)的指揮棒。所以，一名優(yōu)秀的教師就特別有必要仔細(xì)鉆研課標(biāo)、領(lǐng)悟課標(biāo)的真正內(nèi)涵。
　　
　　有幸參加了《新課標(biāo)》的培訓(xùn)，在秦老師剖析引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了2011版新課標(biāo)，感受頗多�，F(xiàn)在主要從以下幾方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)：
　　
　　一、關(guān)于數(shù)學(xué)觀的重新建立
　　
　　新課標(biāo)中的基本理念在結(jié)構(gòu)上由原來的6條改為5條，將原有的“數(shù)學(xué)”提到了“前言”部分，對數(shù)學(xué)進(jìn)行了明確的定義：它是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)作為對客觀現(xiàn)象概括而形成的科學(xué)語言與工具，是人類文化的重要組成部分，而數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。與過去對數(shù)學(xué)的定義相比，很明顯地凸顯了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要地位。以前，我們總有部分教師、家長在小學(xué)階段相對重視語文而忽視數(shù)學(xué)，這次，通過學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了教數(shù)學(xué)學(xué)科的信心，也深感當(dāng)數(shù)學(xué)教師的責(zé)任與義務(wù)。
　　
　　二、關(guān)于“雙基”變“四基”的認(rèn)識(shí)
　　
　　新課標(biāo)的實(shí)施建議里將2001版的“雙基”變?yōu)榱恕八幕�”，除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練基本技能之外，還特別要求感悟基本數(shù)學(xué)思想、積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　“雙基”變“四基”體現(xiàn)了對于數(shù)學(xué)課程價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)，(教學(xué)論文　www.gymyzhishaji.com)新增加的雙基，特別是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的基本理念，再次強(qiáng)調(diào)了要切實(shí)孩子學(xué)生的實(shí)踐能力好創(chuàng)新精神。過去，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)確實(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面有很大的欠缺，致使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與解決生活實(shí)際問題有些脫節(jié)，學(xué)生的實(shí)際操作、考察與思考受到了極大的限制。
　　
　　三、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求
　　
　　課標(biāo)指出：學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣。前幾年（即課改初期），我們常會(huì)誤認(rèn)為課堂上課件用的多，學(xué)生的活動(dòng)多，教學(xué)氣氛弄得熱熱鬧鬧，便覺得是一堂好課。這次，細(xì)讀課標(biāo)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講，這才是十分必要的；既要合作交流也要獨(dú)立思考，這樣的要求才是對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
　　
　　另外，學(xué)習(xí)習(xí)慣中還要求學(xué)生能反思質(zhì)疑。說實(shí)在的，我在這方面沒能給學(xué)生起到較好的示范作用：在我平時(shí)的教學(xué)過程中，如果遇到一節(jié)課上得較糟糕時(shí)，往往會(huì)靜下來反思，總結(jié)吸取一些教訓(xùn)，但卻做不到對每節(jié)課都反思，而且最大的壞習(xí)慣就是不善于做反思記錄。所以，這么些年來，雖然大家公認(rèn)教學(xué)成績突出但沒有像樣的文章發(fā)表。學(xué)生崇拜老師，教師就必須以完美的表現(xiàn)潛移默化感染學(xué)生。
　　
　　以上對課標(biāo)的一點(diǎn)理解，不知正確與否，還望秦老師指教！

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