人教版小學語文第九冊上學期教學計劃

一、教材分析

1、教材的基本結構

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個重點訓練項目，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

2、教材的主要特點

（一）專題組元的角度更加靈活多樣

（二）加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

1．導語導學，整合單元內容。

2．精讀課文與略讀課文的整合。

3．單元之間各學習內容的鋪墊和照應。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

（四）強化導學功能，引導學生思考。

（五）改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力

（六）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系

二、班級情況分析

全班共有學生 人，其中男生 人，女生人。從上學期期末考成績分析，學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力較強，寫作能力也有一定的提高。學生都能自覺學習，已初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、教學目標

（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

四、教學措施

1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。

(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟。 a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 a如《慈母情懷》采用如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況。b把教材中的部分內容的呈現(xiàn)方式進行改變。c對于古詩詞的教學，可根據情況，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式。

(3)在問題的設計上做到：

a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。

b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產生一種唱高調的感覺。

2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。

除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：

（1）推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》�？刹捎冒虢毓适路ǖ�。

（2）向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。

（3）開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。

3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《弟子規(guī)》等。

除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。

開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。

遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

7、領會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋�練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。

8、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。

9、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。

10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

11、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。

12、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。

13、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。

14、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情�！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。

15、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。

16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。加強潛能生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。

五、教學進度表

周次
 課
題
 課時
 讀
寫
訓
練
 配 合 活 動
 
1

～

2
 1、竊讀記

2*小苗與大樹的對話

3走遍天下書為侶

4*我的“長生果”

口語交際
習作一

回顧 拓展一

機動
 3

1

2

1

3

1

2
 1、
假如你獨自旅行，你會帶上什么東西？仿照課文寫寫自己的想法

2、
介紹自己喜歡的書

3、
隨筆

4、
開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論，并寫文章。
 1、搜集名人讀書的故事或讀書名言

2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等，并寫讀后感。

3、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄。
 
3

～

4
 5*古詩詞三首

6梅花魂

7*桂花雨

8*小船流水人家

口語交際 習作二

回顧 拓展二

機動
 2

2

1

1

3

1

2
 1、
詩歌改寫《秋思》

2、
二十年后回故鄉(xiāng)

3、
寫一首自由詩（有關思鄉(xiāng)的內容）

4、
隨筆
 1、
收集思鄉(xiāng)曲

2、
背誦思鄉(xiāng)名句

3、
推薦閱讀《煙愁》等書籍。
 
5
 國慶長假
 
 
 
 
6

～

7
 9鯨

10*松鼠

11新型玻璃

12*假如沒有灰塵

口語交際 習作三

回顧 拓展三

機動
 2

1

2

1

3

1

3
 1、
鯨的自述

2、
我是一個小發(fā)明家

3、
選擇一種物品介紹給大家（說明文）

4、
隨筆
 1、搜集有關鯨的資料

2、找一些商品說明書，了解說明書的方法。

3、讀一讀科普名著，如《昆蟲記》等。
 
8

～

9
 13釣魚的啟示

14*通往廣場的路不止一條

15落花生

16*珍珠鳥

口語交際 習作四

回顧 拓展四

機動
 2

1

2

1

3

1

3
 1、生活的啟示

4、
觀察漫畫圖編故事

5、
讀《
》有感（本單元課文或課外的）

6、
隨筆
 1、搜集名言警句，說說對自己的啟發(fā)。

2、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章。
 
10

～

11
 綜合性學習：

遨游漢字王國

有趣的漢字

我愛你，漢字

閱讀訓練

期中測試

機動
 2

2

4

2

4
 1、
猜字謎活動

2、
有趣的漢字王國

3、
隨筆
 1、
1、搜集有關漢字的來歷，了解漢字的起源。搜集歇后語、字謎、笑話等，了解漢字的歷史和變化。

2、
推薦閱讀《語林趣話》。
 
12

～

13
 17地震中的父與子

18*慈母情深

19“精彩極了”和“糟糕透了”

20*學會看病

口語交際 習作六

回顧 拓展六

機動
 2

1

3

1

3

1

2
 1、
阿曼達在廢墟中會想些什么，寫下來。

2、
寫寫有關父愛或母愛的內容。

3、
假如我是爸爸或媽媽

4、
隨筆
 1、搜集有關贊美父愛或母愛的文章。

2、推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍。
 
14

～

15
 21圓明園的毀滅

22狼牙山五壯士

23*難忘的一課

24*最后一分鐘

口語交際 習作七

回顧 拓展七

機動
 2

2

1

1

3

1

2
 1、
寫描寫英雄人物的成語

2、
寫讀后感

3、
祖國的昨天、今天

4、
隨筆
 1、搜集資料，了解舊中國的恥辱和祖國的強大。

2、演講：不忘國恥，振興中華

3、推薦閱讀《紅巖》等書籍。
 
16

～

17
 25七律 長征

26開國大典

27*青山處處埋忠骨

28*毛主席在花山

口語交際 習作八

回顧 拓展八

機動
 2

3

1

1

3

1

2
 1、
從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。

2、
寫一寫本學期學語文的最深感受。

3、
隨筆
 1、
讀一讀毛澤東的其他詩詞

2、
說說自己最喜歡的影視作品，向同學推薦。

3、
推薦閱讀其他人物傳記等。
 
 
 復習迎考

2010-8-28

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