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養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣
養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣
良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。但由于低年級(jí)學(xué)生年齡小、自我控制能力差、自我能動(dòng)性不強(qiáng)等心理特點(diǎn)，在良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)中，老師要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，把這項(xiàng)工作認(rèn)認(rèn)真真地貫穿在整個(gè)的教育教學(xué)工作中。
以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的一些做法和反思： 很多孩子做作業(yè)習(xí)慣不好。課堂上做作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生思想不集中，邊上同學(xué)有什么小動(dòng)作或小聲音，他就會(huì)去關(guān)注；有的學(xué)生做作業(yè)不抓緊時(shí)間，一會(huì)兒找橡皮，一會(huì)兒削鉛筆；還有的學(xué)生寫字姿勢(shì)不好，寫的字馬虎、潦草、抄錯(cuò)數(shù)字……。在家做作業(yè)時(shí)，問(wèn)題更突出：有的一邊看電視一邊做作業(yè)；有的一會(huì)兒做作業(yè)，一會(huì)兒吃零食，一會(huì)兒玩玩具，做做、吃吃、玩玩，半小時(shí)的作業(yè)量，磨磨蹭蹭拖半天還沒(méi)完成，效率極低。而且草率馬虎，不求質(zhì)量。
書寫良好的數(shù)學(xué)作業(yè)，不僅反映學(xué)生的知識(shí)技能水平。而且也反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此對(duì)學(xué)生的書寫要嚴(yán)格要求，數(shù)字、符號(hào)要正確，字跡要工整、清晰，格式要規(guī)范，排列要均勻，劃線部分要求用直尺。我在每次批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不按格式書寫或出現(xiàn)錯(cuò)誤，都用恰當(dāng)?shù)挠浱?hào)指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生“有錯(cuò)必糾”，每次作業(yè)必須及時(shí)訂正。實(shí)踐證明，通過(guò)嚴(yán)格書寫，使學(xué)生形成耐心、細(xì)致、嚴(yán)肅、認(rèn)真的書寫作業(yè)習(xí)慣，減少不必要的錯(cuò)誤。
低年級(jí)學(xué)生常犯的作業(yè)錯(cuò)誤：抄錯(cuò)題目，漏寫或少做題等等，針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤，要求學(xué)生檢驗(yàn)的項(xiàng)目有：①題目有沒(méi)有抄錯(cuò)？②計(jì)算是否有錯(cuò)誤？③估算得數(shù)，是否合理。④應(yīng)用題單位名稱，答句是否漏寫？檢驗(yàn)的方法一般有以下幾種：①?gòu)?fù)算檢查法，即：讓學(xué)生避開(kāi)解題過(guò)程，重新做一遍。②縱橫檢查法，即：橫著檢查算式，是否合題，是否缺少步驟；豎著檢查數(shù)，符號(hào)，及每步計(jì)算是否正確。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)檢驗(yàn)還可以加深理解題意。
“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”作為老師、家長(zhǎng)都有責(zé)任去幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。我通過(guò)守紀(jì)教育、認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性等手段，在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)靜心作業(yè)的氛圍。同時(shí)要求家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。如：韓雯睿同學(xué)平時(shí)做作業(yè)數(shù)字寫的大大小小，數(shù)字寫得一點(diǎn)不規(guī)范，作業(yè)拖拉不能按時(shí)完成。特別是家庭作業(yè)一定要家長(zhǎng)陪著而且字跡馬虎，只滿足完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的反復(fù)練習(xí)和督促，現(xiàn)在她做作業(yè)的習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。書寫姿勢(shì)正確、書寫工整、格式規(guī)范能按時(shí)正確的完成。現(xiàn)在兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生除個(gè)別學(xué)生外都養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的良好習(xí)慣。
“做作業(yè)時(shí)不浮躁，靜下心來(lái)仔細(xì)做”是做好作業(yè)的前提，良好的作業(yè)習(xí)慣將會(huì)使學(xué)生終生受益。我要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要投入，要專心致志地、認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，然后高高興興地去玩。 在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。小學(xué)生良好習(xí)慣的形成，不是一朝一夕的事，它必須貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程，它需要老師和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的教育和培養(yǎng)。只有我們堅(jiān)持嚴(yán)格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，一定能取得理想的結(jié)果。
橫沙小學(xué)
徐佩莉
2010.5
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