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《Visual FoxPro6.0數(shù)據(jù)庫教程》課程改革及評價方案
《Visual FoxPro6.0數(shù)據(jù)庫教程》課程改革及評價方案一、課程主要內(nèi)容和任務(wù)
《Visual FoxPro6.0數(shù)據(jù)庫教程》是計算機專業(yè)的一門重要的專業(yè)課,其主要內(nèi)容包含Visual FoxPro6.0的功能、界面、基本知識、創(chuàng)建和使用以及索引的創(chuàng)建和使用、查詢、視圖、項目管理器、表單、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)等。學習該課程,可使學生加強電腦專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本操作技能,做到理論知識與實際操作相結(jié)合,培養(yǎng)動手操作能力和實際應(yīng)用能力,達到中級技能人才的培養(yǎng)目標。
二、學生現(xiàn)狀
學習本課程之前,學生已學習過《計算機基礎(chǔ)》,同時在學習Word和Excel等相關(guān)課程,所以對本課程的知識已有一定的接受能力。但我校學生畢竟是從初中升上來的中專生,對電腦專業(yè)的認識并不深刻,相關(guān)課程的知識掌握得并不牢固,對計算機軟件應(yīng)用方法都不盡了解,教材上的內(nèi)容對他們來說理論性過強,實用性相對教少,因此為提高學生的實際動手能力,使本課程的教學與企業(yè)實際緊密聯(lián)系,課程改革工作勢在必行。
三、能力目標
通過本課程的學習,應(yīng)達到以下幾方面的能力目標:
1.知識目標:學生應(yīng)對Visual FoxPro6.0的功能、界面、基本知識以及索引、查詢、視圖、項目管理器、表單、程序設(shè)計基礎(chǔ)比較熟悉。
2.技能目標:學生應(yīng)掌握Visual FoxPro6.0、索引、查詢、視圖、項目管理器、表單的創(chuàng)建和使用等,能進行面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計。
3.德育目標:進一步提高學生的德育修養(yǎng),不僅要求學生有良好的學習習慣、學習態(tài)度,而且要注意培養(yǎng)學生的職業(yè)道德,包括工作態(tài)度、質(zhì)量及安全意識等。特別是安全操作的意識,應(yīng)貫穿于整個教學過程中,使學生牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”的觀念。
這些能力的培養(yǎng),不僅可以提高學生的就業(yè)能力,而且對學生將來的繼續(xù)發(fā)展會有很大幫助。
四、教學手段
本課程實行一體化教學,而我校目前具備這個條件,在此條件下對本課程的教學做適當改進。
為達到上述的能力目標,在本課程的教學過程中,擬進行下述課改措施:
(一).進行本課程的教學時,考慮到學生已有的知識程度、思想認識程度及今后就業(yè)狀況等,對教學內(nèi)容做出一定的調(diào)整,盡量將貼近學生今后工作崗位的、操作性強的內(nèi)容詳細講述,比較冷僻的的理論內(nèi)容從簡或完全刪去。
(二).盡可能地安排學生實際操作,使學生在實際操作中理解理論知識,掌握操作技能。
具體做法有:
1.增加演示和講解:
(1).演示各部分主要的操作方法,設(shè)置相關(guān)的聯(lián)系,由學生在上課的實際操作中掌握技能。
(2).演示各部分知識之間的關(guān)系,并具設(shè)置具體的聯(lián)系由學生完成。
(3).講解單元操作如索引、查詢、視圖、項目管理器、表單、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計的創(chuàng)建和使用等。
(4).演示如何制作完整的演示文稿,并要求學生自主完成一個演示文稿。
注:任課教師可根據(jù)授課內(nèi)容自行安排上述或添加其它的教學手段。
(三).教學過程中時刻貫穿德育教育,不僅是要求學生上課認真聽講、遵守課堂紀律、禮貌待人等,更要結(jié)合本課程的內(nèi)容,對學生經(jīng)常進行有關(guān)工廠生產(chǎn)規(guī)范、工作要求的教育,使學生牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”的觀念。
五、評價方案
項目 說 明 所占比例
德 育 課堂上的行為規(guī)范,上課遲到、講話、睡覺、玩手機,酌情扣分;若有特殊較好表現(xiàn)的,可額外加分。 10%
筆 記 含教師板書筆記和書本上的記號筆記,若有預(yù)習筆記,可額外加分。學期檢查至少一次。 10%
作 業(yè) 要求按時完成,若有特殊情況,須在下一次補齊。
作業(yè)完成量沒有達到作業(yè)總量的2/3不得參加考試。 10%
上機操作 (教師隨機抽查,若課堂時間不夠,課后找時間分批進行。) 20%
考 核 1、 期中考試采取書面考試,主要測試學生對半學期知識的掌握情況。
2、 期末考試可采取兩種方式:
(1)采取上機的書面考試,對學生的各類操作分別考試;
(2)采取上機考試,模擬公考,考核學生對本課程操作的掌握程度。 50%
六、材料留存:
1. 學生優(yōu)秀的表單、程序設(shè)計。
2. 對教材進行改編,完成校本教材。
2008年2月
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