談對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

談對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
     
近年來(lái)，很多學(xué)校的數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革以及評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的方式方法進(jìn)行了諸多改革嘗試，踴躍參加了對(duì)“促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”課題的研究，取得了令人振奮的效果。他們大多側(cè)重于從數(shù)學(xué)命題方面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)進(jìn)行終結(jié)性的評(píng)價(jià)，即考試評(píng)價(jià)。他們只從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最后結(jié)果（考試成績(jī)）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
    我認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元化，多樣化的，特別是過(guò)程性評(píng)價(jià)更顯得重要。例如，從數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生積極參與知識(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度，情感以及動(dòng)手練習(xí)、驗(yàn)證方面的評(píng)價(jià)，可以從學(xué)生課堂上積極思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，提問(wèn)、同學(xué)交流互動(dòng)、合作討論程度等，以等級(jí)制來(lái)評(píng)價(jià)，如積極投入，一般投入，毫不關(guān)心等。也可對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)巡視檢查來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂作業(yè)是在教師教授新知識(shí)后立即在課堂進(jìn)行模仿，驗(yàn)證、創(chuàng)新的過(guò)程，教師可在課堂巡視中給予肯定、贊揚(yáng)、糾正、討論、辯論等方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)見(jiàn)效快，學(xué)生印象深，面對(duì)面，不乏是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的評(píng)價(jià)方式之一。課外作業(yè)也是考察評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的好的方法，一天下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)了各科的知識(shí)，有的學(xué)科知識(shí)（如數(shù)學(xué)與物理）在穿插學(xué)習(xí)過(guò)程中起了正遷移的作用，對(duì)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、提高數(shù)學(xué)能力起了促進(jìn)作用；有的學(xué)科之間在一天的學(xué)習(xí)之中可能起了負(fù)遷移的作（如數(shù)學(xué)與英語(yǔ)、歷史等）影響了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固、掌握運(yùn)用，通過(guò)課外作業(yè)，可以使學(xué)生重溫課堂上教師的傳授過(guò)程，加強(qiáng)記憶，克服遺忘。數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)作業(yè)的完成，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和提高應(yīng)用數(shù)學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的好辦法。如測(cè)量、調(diào)查、探究性學(xué)習(xí)、課題研究等�？梢越Y(jié)合數(shù)列求和，結(jié)合學(xué)生身邊的生活、學(xué)習(xí)例子，要求學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄的情況，按揭貸款最優(yōu)方案的選擇過(guò)程，搭乘計(jì)程車的速度函數(shù)圖像等等，讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解或探索用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教師可以從學(xué)生完成數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)作業(yè)的過(guò)程來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高程度。
總之，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是多元的、多樣的，只有全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能得到評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確結(jié)果，才能對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)真正起到正面的促進(jìn)作用。