- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)西方先進(jìn)教育理念和方法
學(xué)習(xí)西方先進(jìn)教育理念和方法
讀了《課堂提問(wèn)的藝術(shù)：發(fā)展教師的有效提問(wèn)技能》（[美]丹東尼奧（Dantonio , M.）等著，宋玲譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，２００６年）。很有啟發(fā)。特別是在概念教學(xué)中使用這樣的提問(wèn)辦法更有效。
作者指出，教師在課堂提問(wèn)對(duì)話中常犯的毛�。�
１、提對(duì)答案有誘導(dǎo)性的問(wèn)題。（如，“老實(shí)說(shuō)，你怎么會(huì)認(rèn)為***會(huì)同意你的觀點(diǎn)呢？”）；
２、接受教師本身認(rèn)同的不具體且不具挑戰(zhàn)性的觀點(diǎn)；
３、只發(fā)展?fàn)幎说哪硹l孤立線索或問(wèn)題的某個(gè)方面；
４、把自己的觀點(diǎn)插入討論中（如，“我認(rèn)為你們都 忽略了第６頁(yè)的重要信息”）；
５、評(píng)論學(xué)生的回答（如，“簡(jiǎn)，非常棒！我以你為驕傲”，或者“瓊，我認(rèn)為你最好重新考慮你的答案。你忽視了一些東西”）；
６、最后一種方式是試圖達(dá)成小組的一致意見（如，“多少人認(rèn)為成為優(yōu)秀者的渴望和做個(gè)普通人的意向是或不是同樣的強(qiáng)烈？”）
提問(wèn)要有核心問(wèn)題，這與我前幾年所主張的教學(xué)要有核心目標(biāo)，十分一致。
我們課堂教學(xué)效率不高，很大程度上是沒有圍繞核心問(wèn)題展開。在圍繞課堂核心目標(biāo)提問(wèn)時(shí)，我們易出現(xiàn)兩大問(wèn)題：
一是提出的封閉性問(wèn)題多。封閉性問(wèn)題提問(wèn)的句式通常是"是不是"、"對(duì)不對(duì)"、"好不好"、"可以嗎"。如果還原成英文句式就是“are you”“do you”“can you”。如，有位同事曾問(wèn)“請(qǐng)同學(xué)們回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的開國(guó)大典。中華人民共和國(guó)是不是1949年10月1日成立的��？”學(xué)生想都不想說(shuō)“是的”。有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“不是”。我下課與這學(xué)生討論，他還講了他的道理。
最出名、最夸張的封閉式問(wèn)題，就是普通被教師用來(lái)強(qiáng)調(diào)課堂重點(diǎn)或用來(lái)結(jié)束課程的問(wèn)題：“你懂了嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題措詞，我們對(duì)學(xué)生的理解了解了多少？我們認(rèn)為他們準(zhǔn)備說(shuō)什么？我們希望他們說(shuō)什么？最常出現(xiàn)的一種場(chǎng)面就是在我們問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們都低著頭，靜靜地坐著，盡量回避目光接觸。我們?yōu)槭裁唇邮芩麄兊某聊繛槭裁匆眠@個(gè)問(wèn)題助長(zhǎng)沉默氣氛？最好的情況是，“你懂了嗎？”這個(gè)問(wèn)題是在向?qū)W生彰顯老師最后說(shuō)的那件事很重要；最糟糕的情況是，它是在向?qū)W生傳遞這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束的信息。沒有了。
二是在學(xué)生回答切中要點(diǎn)或答非所問(wèn)時(shí)，一般情況下直接肯定或否定了，或者對(duì)錯(cuò)誤回答置之不理，然后給出答案或指出為什么錯(cuò)了。如，“英國(guó)工業(yè)革命后，農(nóng)村人口減少，說(shuō)明了什么問(wèn)題？”學(xué)生回答“城市化進(jìn)程加快。”老師就肯定說(shuō)“對(duì)了”。如果跟進(jìn)兩個(gè)三個(gè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)會(huì)更有益�！俺鞘谢焙汀俺鞘谢M(jìn)程加快”兩個(gè)結(jié)論的得出，依據(jù)的材料應(yīng)該有差別的。
這說(shuō)明我們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)題是缺乏后續(xù)問(wèn)題，沒有及時(shí)調(diào)整學(xué)生思考的方向。而且多數(shù)時(shí)候，我們對(duì)錯(cuò)誤的答案關(guān)注的時(shí)間要多于引導(dǎo)學(xué)生去正確分析、思考問(wèn)題。
如何提高我們課堂提問(wèn)的藝術(shù)，是個(gè)值得探討的問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)西方先進(jìn)教育理念和方法】相關(guān)文章：
《教育新理念》學(xué)習(xí)心得05-19
三有教育理念學(xué)習(xí)心得05-15
法治理念教育學(xué)習(xí)心得04-06
蒙氏教育理念06-07
課程理念學(xué)習(xí)心得04-23
《教育新理念》學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇08-24
《教育新理念》學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選12篇）09-20