利用網(wǎng)絡(luò)資源提高課堂教學(xué)效率

在學(xué)校辦公室里，我們每個(gè)人都擁有一臺(tái)電腦，并且上網(wǎng)的速度都很快。學(xué)校為我們上網(wǎng)查找資料、認(rèn)真?zhèn)湔n、提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)造了條件。

首先，在備課時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)查找一些相關(guān)的資料，為課堂教學(xué)服務(wù)。例如：這學(xué)期，我要給六年級(jí)的學(xué)生上LOGO，之前我并沒有認(rèn)真研究或?qū)W過這樣的內(nèi)容，周圍人也不可能給我足夠的幫助，于是我就想到了網(wǎng)絡(luò)資源。于是，我上網(wǎng)查找，很快我就找到了這方面的資料，還有一些視頻講解。我將這些視頻下載下來，利用業(yè)余時(shí)間收看，通過自己學(xué)習(xí)大致了解了LOGO的基本內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)編制成教案和教學(xué)課件。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生基本上能按照我的講解和演示認(rèn)真學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己制作課件，服務(wù)于課堂教學(xué)。例如：上學(xué)期，在興趣班講“電腦小報(bào)”的內(nèi)容，許多課件需要的圖片都是網(wǎng)絡(luò)上尋找的。學(xué)生經(jīng)常被精美的圖片所吸引，并要求我教會(huì)他們自己也從網(wǎng)絡(luò)上去尋找圖片。

第三，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。我積極點(diǎn)擊瀏覽“白下教育網(wǎng)”，閱讀有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)方面的專業(yè)文章，尤其是一些優(yōu)秀老師撰寫的博客，給我很大的啟發(fā)。我原本在一所郊區(qū)的進(jìn)修學(xué)校工作，對(duì)小學(xué)一線教師和教學(xué)情況不 太熟悉，通過閱讀這些文章，對(duì)我的教學(xué)和適應(yīng)小學(xué)教師生活都很有幫助。

第四，利用網(wǎng)絡(luò)資源，回答學(xué)生的問題。在上學(xué)期講“電子郵箱創(chuàng)建、管理和使用”時(shí)，我就要求三年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)自己通過發(fā)電子郵件與同學(xué)討論問題，甚至向?qū)W科教師提問，在任何能上網(wǎng)的地方都開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，延展了學(xué)習(xí)空間，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)生們也十分喜歡。

從整個(gè)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上來看，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源確實(shí)給我的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助，我還要不斷努力，學(xué)會(huì)更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在收獲的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)組織和方法上還有不少需要改進(jìn)的地方。我們應(yīng)盡自己的最大努力，改變現(xiàn)狀，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂管理水平。

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