學(xué)生眼中的好課

學(xué)生眼中的好課有三個(gè)不可缺的因素：

   一是易懂易過(guò)。

   二是能用會(huì)做。

   三是好玩有趣。

易懂易過(guò)：

   一堂好課應(yīng)該是易懂易過(guò)的課。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講，課的好壞主要體現(xiàn)在能不能聽(tīng)懂、課時(shí)是不是輕松容易過(guò)。只有學(xué)生能輕松聽(tīng)得懂的課，才算是好課。老師們經(jīng)過(guò)努力，深入淺出，把深?yuàn)W的內(nèi)容講得通俗易懂，學(xué)到了知識(shí)，這樣的課是學(xué)生們最喜歡的課。

   好課的課堂上教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、氣氛活躍，大家往往覺(jué)得時(shí)間不夠用。一節(jié)課結(jié)束后，大家總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，仍然還想聽(tīng)、還想看、還想說(shuō)、還想做，欲罷不能。

能用會(huì)做。

一堂好課的課堂上、課后，學(xué)生對(duì)老師教授的內(nèi)容應(yīng)該是能用會(huì)做。它是集中體現(xiàn)教師良好的課堂機(jī)智的課，它是掌握技能的課，它是高效率的課。

能用會(huì)做至少表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)所學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，全班大多數(shù)學(xué)生能掌握，優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生掌握使用的情況反應(yīng)均良好，真正“學(xué)會(huì)了”；二是能否將所學(xué)內(nèi)容很好的進(jìn)行使用，將所學(xué)的東西能應(yīng)有于生活實(shí)際“會(huì)做了”。好課應(yīng)該是一節(jié)充實(shí)的課，好課更是一節(jié)讓學(xué)生掌握了技能的課。

好玩有趣

 一堂好課應(yīng)該是有趣而好玩的課。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講，至少是學(xué)到了東西，鍛煉了能力，進(jìn)而發(fā)展到有良好的、積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。

 有趣的課，必須是一堂真實(shí)的課。這種課應(yīng)該是一堂有待完善的、是真實(shí)的、不加粉飾的。它只要是真實(shí)的，就是有缺憾美的。這些缺憾恰恰是真實(shí)的指標(biāo)，它是美的，它是學(xué)生、老師課后思想交流的紐帶。它讓學(xué)生們覺(jué)得老師不虛偽、不虛假，課堂上學(xué)到了東西，又覺(jué)得好玩，從而對(duì)所學(xué)的內(nèi)容和教師產(chǎn)生濃厚的興趣。

好課在課堂中有教師、學(xué)生的真實(shí)情感，師生智慧的交流。教學(xué)過(guò)程中，教師的幽默和良好的人格魅力又促進(jìn)興趣狀態(tài)的進(jìn)一步生成。這樣的課可以稱為殷實(shí)的好課，它氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，高潮迭起，有起而又有收。

總之，一堂好課應(yīng)當(dāng)如同一股甜甜的清泉，流入學(xué)生心田；如同一首引人入醉的詩(shī)，讓學(xué)生如癡入迷；如同一曲動(dòng)人的歌，激發(fā)學(xué)生情感；如同一座永遠(yuǎn)挖不盡的礦藏，給學(xué)生以無(wú)限的啟迪。

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