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新教育實驗總結(jié)推進會校長發(fā)言材料
讓經(jīng)典融入血液 用童書浸潤心靈
—新教育實驗總結(jié)推進會校長發(fā)言材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好。很榮幸今天能夠在這里匯報我校的經(jīng)典誦讀活動開展情況。我發(fā)言的內(nèi)容有四部分：感謝（誠心）、支持（愛心）、堅持（恒心）、發(fā)展（虛心）。
一、經(jīng)典啟蒙，深入人心，用誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)
“經(jīng)典”是民族智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽之經(jīng)典作為源頭活水�！敖�(jīng)典”不僅構(gòu)成民族傳統(tǒng)，而且提供給全人類無限啟發(fā)。13歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時期，也是兒童語言文字學(xué)習(xí)的最佳時期，更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時期。從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶，有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎(chǔ)。讀誦經(jīng)典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進各科學(xué)業(yè)的進步。
我校自2009年5月份開始經(jīng)典誦讀活動，到2009年12月份，學(xué)校全體學(xué)生已經(jīng)掌握了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》四篇文章，二年級和四年級的學(xué)生還掌握了經(jīng)典英語100句，四年級學(xué)生掌握了《論語》二十篇的誦讀。
這些成績的取得首先感謝 孫全香老師、趙金花主任及全體教師不畏酷暑、嚴寒的艱辛付出；感謝全體學(xué)生和家長的熱心與配合；感謝區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更感謝全區(qū)各兄弟單位的無私幫助。
前夏莊學(xué)校共有學(xué)生145人，教師12名，其中45歲以上教師4人，外聘教師2名。除六年級分科外，其余全部包班，教師每天從早到晚，放下語文拿起數(shù)學(xué)，學(xué)生每天面對的是一張面孔，聽到是一種腔調(diào)，校園內(nèi)缺乏活力，成績也不理想。開展經(jīng)典誦讀以來，（范文先生網(wǎng) www.gymyzhishaji.com）我校充分利用下午第三節(jié)課時間，指定孫老師負責(zé)，各班主任配合。剛開始由孫老師領(lǐng)讀，幾天后可指名其他教師領(lǐng)讀，再熟悉后可讓學(xué)生領(lǐng)讀。這樣即減輕了老師的負擔(dān)，校園內(nèi)到處是書聲朗朗，活力再現(xiàn)。
通過一段時間的誦讀，感覺學(xué)生們對誦讀都很熱衷、很喜歡，雖然開始一知半解，但誦讀氛圍非常濃厚。我們每天在學(xué)校領(lǐng)讀一遍，布置作業(yè)回家再誦讀一遍，沒有要求背誦，讓學(xué)生在快樂中誦讀，在快樂中去體味其中的意義，由記性升華到悟性，從而自覺地從中學(xué)習(xí)做人的道理，懂得如何待人，如何交友，如何修身養(yǎng)性。
二、分工合作，全力相助，用愛心支持誦讀活動
在平時的教學(xué)中，學(xué)校努力營造誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。因為“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生誦讀好，首先得從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，提倡愉快誦讀，讓孩子們把誦讀經(jīng)典當作一件樂事，從而形成一種良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)生有很強的模仿、從眾心理，一個人單獨做一件事情，也許不會有什么興趣，要是幾個人甚至更多人都一起做這件事情，他的興趣就來了，因此我們讓全校學(xué)生都讀，這樣就大大激起了每個學(xué)生的誦讀興趣。特別是學(xué)校在每一個篇目誦讀完了以后都會及時召開家長會，讓孩子給家長表演，讓家長給學(xué)生抽測，既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也取得了家長的信任，整個學(xué)校形成人人讀經(jīng)典、個個誦經(jīng)典的良好學(xué)習(xí)氛圍。
為了更好地把經(jīng)典誦讀活動開展得有聲有色，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，提高誦讀效果，學(xué)校利用有限資金購買了音響、話筒、CD機等，讓學(xué)生聽經(jīng)典，賞音樂。新增加宣傳版面，大力表揚在誦讀過程中涌現(xiàn)出來的好學(xué)生、好家長，把家長的一些來信張貼在宣傳版面中，擴大宣傳，取得家長的信任與支持。
一年級張瑞濤的家長趙雪花說：聽完孩子背誦《百家姓》和《千字文》，覺得到底是年齡小，背得毫無韻律節(jié)奏，又不是普通話。他爸爸說一句話也沒有聽清，但在場的人都說不簡單，他大姐都不會背，這么小能背的這么熟。我認為無論是背還是讀，可以幫助孩子多認識字，多認識拼音，又能鍛煉他的記憶力，還能教育他怎樣做人。以前，別的孩子經(jīng)常喊：“張瑞濤，大笨蛋！”而現(xiàn)在，孩子能背會《百家姓》和《千字文》，說明我的孩子并不笨。最后希望校領(lǐng)導(dǎo)和老師好好教育，我也會和他一起讀記。
張新玥的家長王素霞說：我覺得經(jīng)典教育能把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬�，同時，經(jīng)典教育方法簡單、投入經(jīng)濟，是個好的教育方法。
四年級焦文輝家長張生慧說：我非常贊成學(xué)校讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然重要，但分數(shù)不是唯一衡量學(xué)生的標準。通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓孩子有一顆感恩的心，學(xué)習(xí)經(jīng)典教育，益處多多，希望學(xué)校能夠長期不懈的堅持下去。
張潔的家長說：通過經(jīng)典教育，孩子的變化很大，變得很聽話。我希望經(jīng)典教育要繼續(xù)開展下去，相信在她以后的成長過程中，會對孩子有一定的幫助。
三、堅持不懈、持之以恒、用恒心促進誦讀活動
目前，我校經(jīng)典誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們在鼓勵學(xué)生誦讀的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
2009年12月23日，全區(qū)新教育工作現(xiàn)場會在我校召開，全區(qū)24所學(xué)校的校長、業(yè)務(wù)校長、骨干教師以及市教科所、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等百余人匯聚一堂，觀摩了孫老師和趙老師的語文和數(shù)學(xué)課，聆聽了全校學(xué)生誦讀經(jīng)典，給我校經(jīng)典誦讀活動的開展提出了寶貴的意見和建議，指出了我們存在的問題與不足，為我們今后的發(fā)展進步奠定了堅實基礎(chǔ)。
2010年元月21日，全市新教育工作年會在馬村工小召開，我校全體學(xué)生第一次走出校門參加了匯報表演，看著孩子們穿著最樸素的衣服，用最純真的腔調(diào)誦讀著自己喜愛的章節(jié)，我為他們感到驕傲，感到自豪，同時，自己也倍感壓力，增添動力。堅持，一定堅持，讓學(xué)生誦讀更多的經(jīng)典名篇，讓他們真的變成一個個“小圣人”。
現(xiàn)場會和新教育工作年會結(jié)束了，但留給我們的思考是遠遠不夠的，經(jīng)典教育工作只是剛剛拉開了帷幕，剛剛開了個頭。我們深知責(zé)任重大，肩上扛得不僅是一個個活脫脫的生命，更是我們整個中華民族的未來�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覀儠刂�(jīng)典教育的路子，一如既往、義不容辭地走下去……
四、立足實際、展望未來、用虛心探索誦讀新路子
“讓經(jīng)典融入血液，用童書浸潤心靈”。開展誦讀經(jīng)典活動，讓學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在今后的工作中，學(xué)校將進一步立足實際，虛心學(xué)習(xí)新的教育理念，探索先進的教育經(jīng)驗，為學(xué)生挑好書、選好書，把經(jīng)典誦讀與兒童文學(xué)欣賞結(jié)合起來，把晨誦、午讀、暮醒運用到學(xué)習(xí)中，扎扎實實開展好學(xué)校的新教育工作，辦出讓家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好學(xué)校。
謝謝大家！
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