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聽(tīng)課交流材料：讓美術(shù)課堂多一些教學(xué)藝術(shù)
聽(tīng)課交流材料：讓美術(shù)課堂多一些教學(xué)藝術(shù)
2010年3月11日，根據(jù)教研室工作計(jì)劃和縣教研室有關(guān)文件通知要求，提高我鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)水平。我們組織開(kāi)展了白旄鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
這次活動(dòng)評(píng)委由教研員和骨干教師組織，操作嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)公開(kāi)透明。參加比賽活動(dòng)的教師有：張翠翠、楊本波、李紅和侯相芝。四位教師的課堂教學(xué)都比較優(yōu)秀，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生積極參與，課堂氣氛良好。能通過(guò)欣賞名家名作和學(xué)生作品，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣，陶冶情操，搭建起良好的課堂教學(xué)平臺(tái)。他們都抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，采取了各種各樣的教學(xué)方法組織教學(xué)。教學(xué)路子符合臨沂市小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略。在他們身上，可以看到我鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)水平正在不斷的發(fā)展提高。
通過(guò)聽(tīng)課交流，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題或不足：
1、教師的課堂語(yǔ)言。小學(xué)生各個(gè)年齡段的差別還是很明顯的，特別是對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)。教師的課堂語(yǔ)言對(duì)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是很重要的。老師的話要讓學(xué)生能明白，需要過(guò)多過(guò)深的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。如“擬人化”等，可以換一種說(shuō)法，讓學(xué)生能明白。
2、學(xué)生的主體地位。在課堂上要把學(xué)生處在主體地位，通過(guò)教師的引導(dǎo)，充分讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和交流。有些東西能讓學(xué)生說(shuō)的盡量交給學(xué)生說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)交流討論完成的事，就要讓學(xué)生自己去做，而不是教師手拉著手，一步一步的教。我們要積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造也敢于創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)。當(dāng)然教師適當(dāng)?shù)氖痉哆�是要有的，但一定要把握時(shí)機(jī)，看實(shí)際情況而定。
3、面向全體。教學(xué)要面向全體是新課程的基本理念之一，也提高課堂教學(xué)效率的重要手段。課堂上我們進(jìn)行某些活動(dòng)時(shí)，要充分考慮這點(diǎn)。往往會(huì)出現(xiàn)只有一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)，其它大部分學(xué)生沒(méi)事干的情況。我們可通過(guò)小組合作交流活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)等讓每一個(gè)學(xué)生都有事做。
4、技法的指導(dǎo)。美術(shù)課要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能，在繪畫(huà)、制作、設(shè)計(jì)等都需要老師的指導(dǎo)。但指導(dǎo)的方法要注意，一步一步領(lǐng)著做，學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)作和思維的空間，這是不行的。指導(dǎo)的目的不單是為了讓學(xué)生掌握某項(xiàng)技能或是記住了什么，要引導(dǎo)學(xué)生思考。
5、師生交流。除了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，師生間的交流還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生作品的指導(dǎo)上。學(xué)生開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，這時(shí)教師不要老站在講臺(tái)，要走到學(xué)生中間去，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在哪些問(wèn)題。教學(xué)中，如果能站在學(xué)生中間，就站在學(xué)生中間。
6、良好的開(kāi)端。上課伊始，要通過(guò)合適的情境把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盡快的調(diào)動(dòng)起來(lái)。這個(gè)過(guò)程要簡(jiǎn)短有趣，要給人以眼前一亮的感覺(jué)。參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，最緊張的時(shí)候就是開(kāi)始的時(shí)候，良好的開(kāi)端可以活躍氣氛，緩解緊張，讓我們的教學(xué)更順暢。一開(kāi)始卡了殼，后面很難緩過(guò)勁來(lái)。
7、情感教育目標(biāo)。美術(shù)是藝術(shù)課程，也有情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo)。進(jìn)行行民族教育沒(méi)有錯(cuò)，但要站在藝術(shù)的角度。日本的動(dòng)畫(huà)片也是很好的，有很多我們可以借鑒的地方，支持國(guó)產(chǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但并不代表吸取國(guó)外精粹。
8、展示交流。展示作品、相互交流、欣賞評(píng)價(jià)，是課堂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以享受到收獲的喜悅，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)興趣，可以欣賞到優(yōu)秀的作品，進(jìn)一步得到藝術(shù)的陶冶，還可以通過(guò)多層次的交流，進(jìn)一步培養(yǎng)鑒賞能力、審美能力、交往能力和評(píng)價(jià)能力。要通過(guò)學(xué)生的作品進(jìn)行多層面的交流，師評(píng)、生評(píng)。評(píng)價(jià)不單要對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作過(guò)程也要進(jìn)行評(píng)價(jià)，甚至后都更為重要一些。
白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室
2010年3月12日
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