發(fā)揮館藏潛在功能 激發(fā)學(xué)生閱讀熱情

發(fā)揮館藏潛在功能  激發(fā)學(xué)生閱讀熱情

圖書館南區(qū)閱覽部 郭鵬

隨著高校不斷建設(shè)發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，圖書館作為展示高校文化氣息的窗口，不僅是知識(shí)信息資源的集散地，也是世界各國公認(rèn)的"人類知識(shí)的寶庫"。有人曾預(yù)言："人類社會(huì)的一切勞動(dòng)成果假如都遭到毀滅，只要保留一座藏書完備的圖書館，就可以憑著人類的智慧重建美好的家園！"既然圖書館這么重要，如何充分發(fā)揮圖書館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中為師生服務(wù)的知識(shí)導(dǎo)航作用呢？英國圖書館專家哈里林說：“即使是世界第一流的圖書館，如果沒有能夠完全挖掘館藏優(yōu)勢，就難以提供廣泛有效的讀者服務(wù)。那么如何來充分發(fā)揮圖書館的館藏潛在功能呢？  
一， 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野
對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，存在各種因素，其中，一本有益的書，可以成為青少年成長道路上的航標(biāo)，它往往能影響青少年的一生�！杜ｒ怠�、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書的影響力度無比巨大，因?yàn)樗鼈冇猩羁檀┩噶�，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想震撼力量，因而也能左右青少年行動(dòng)的抉擇。但是，對(duì)于學(xué)生來說，一本有益的書，不如游戲機(jī)、網(wǎng)吧、言情小說、武俠小說那么有趣味。因此，這就要通過圖書館工作人員和教師的推薦和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并通過開展書評(píng)活動(dòng)和組織各種讀書演講會(huì)等形式來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和欲望。
眾所周知，興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，它能促使學(xué)生去追求知識(shí)，探索知識(shí)的奧秘，它能使學(xué)生全神貫注，積極思考，使所學(xué)知識(shí)掌握得迅速而牢固，產(chǎn)生事半功倍的效果。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣上要多動(dòng)腦子。選購一些既有趣味性，又有科學(xué)性和藝術(shù)性的閱讀書目供學(xué)生閱讀；向?qū)W生推薦適合他們年齡特點(diǎn)和閱讀需要的讀物；向他們介紹一些科學(xué)的閱讀方法，經(jīng)常開展一些生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，使他們真正愛上圖書、愛上圖書館，并且利用好圖書、利用好圖書館，為今后終生利用圖書館打下良好的基礎(chǔ)。
二，創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境 調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀熱情
學(xué)校圖書館作為課堂教學(xué)的延伸，作為文獻(xiàn)信息交流的樞紐，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中有著獨(dú)特的作用。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，吸引學(xué)生趨向圖書館顯得非常重要。因?yàn)閳D書館是最理想的讀書場合。在圖書館，不僅可以讀到各種值得讀的好書，而且可翻閱有關(guān)參考書，使用各種工具書，可以讀到各種各樣新舊雜志報(bào)紙，可以檢索各種目錄索引。圖書館環(huán)境也是一種資源，良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生是一種無形的感召。首先，清新的空氣是必不可少的，因?yàn)榄h(huán)境也會(huì)影響人的閱讀心理.整潔，寧靜的書卷氛圍，能使讀者盡享閱讀的快樂。圖書館的建筑本身也是一種無聲的語言，好的建筑就是一首優(yōu)美的旋律，內(nèi)部的設(shè)施，布局，綠化，館藏等資源也不同程度地影響著讀者，與讀者進(jìn)行著無言的溝通。所以，當(dāng)學(xué)生置身于寬敞明亮，優(yōu)雅潔凈圖書館大廳和書庫時(shí)，學(xué)生感到的是一種精神享受。良好的環(huán)境是具有吸引力的，如果學(xué)生喜愛圖書館的環(huán)境，自然愿意到圖書館來。
三，培養(yǎng)學(xué)生圖書意識(shí) 促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展
隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，單靠課堂灌輸?shù)闹�識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，到圖書館拓寬視野已成為一種必然的學(xué)習(xí)趨勢。古語說得好： "授之以魚，不如授之以漁。"因此，培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)就顯得非常重要，培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)正是適應(yīng)了素質(zhì)教育的要求，將學(xué)生引向更為寬闊的知識(shí)天地。而目前我國中小學(xué)的圖書館教育基本上是一片空白，學(xué)生缺乏使用圖書館的意識(shí)和習(xí)慣，缺乏利用圖書館的自學(xué)能力，對(duì)圖書館的基礎(chǔ)知識(shí)知之甚少。
在聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《中小學(xué)圖書館宣言》中明確指出，學(xué)校圖書館應(yīng)做到"給學(xué)生以基本技能訓(xùn)練，使之具有使用文獻(xiàn)資源的能力"、"引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終生利用圖書館的習(xí)慣，從圖書館獲得知識(shí)和再教育的源泉"。世界上一些發(fā)達(dá)國家十分重視對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行圖書館知識(shí)教育，并列入教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置課程。對(duì)于我們來說，最好要由圖書館工作人員和教師在課堂上講解如何利用書和圖書館，讓學(xué)生了解圖書的分類，并有意識(shí)地選擇一些課題讓學(xué)生到圖書館尋找答案。使學(xué)生能獨(dú)立在圖書館書庫或利用計(jì)算機(jī)查找他所需要的各種書籍和音像資料，并能使用工具書解決自己面臨的問題。
幫助學(xué)生樹立"需要圖書館，利用圖書館"的意識(shí)，養(yǎng)成自覺利用圖書館的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)，有助于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀；有助于對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力；有助于學(xué)生的身心健康和個(gè)性特長的發(fā)展；有助于將學(xué)生的課余時(shí)間和精力引向健康有益的軌道；有助于全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。
四，傳授圖書情報(bào)檢索技能 幫助學(xué)生終身受益
當(dāng)今的時(shí)代是瞬息萬變的信息密集時(shí)代，學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用圖書館顯得非常重要。學(xué)生想借書，但由于缺乏圖書館知識(shí)而面對(duì)"書海"無所適從了；許多人走進(jìn)圖書館，卻不知如何查找自己所需的圖書；走進(jìn)電子閱覽室，由于信息技術(shù)與通訊技術(shù)的高度發(fā)展，信息量大增，傳遞速度加快，讀者和用戶面對(duì)信息海洋往往不知所措、無從下手了，及時(shí)獲得所需信息、知識(shí)與情報(bào)并不容易，面對(duì)眾多的電子信息，更談不上利用圖書館自學(xué)了。而在信息密集時(shí)代，數(shù)字圖書館發(fā)揮著重大的作用。它改變了傳統(tǒng)圖書館的靜態(tài)書本式文獻(xiàn)服務(wù)特征，而數(shù)字圖書館能實(shí)現(xiàn)智能檢索，數(shù)字圖書館提供各具特色的信息、文獻(xiàn)資源，讀者可通過分類查詢、信息導(dǎo)航、分類信息的訂閱、信息訪問查閱到所需的信息、文獻(xiàn)資源。
因此，應(yīng)讓學(xué)生了解和熟悉圖書館的各種檢索工具，掌握利用圖書館的基本技能，而教學(xué)生掌握了檢索工具與基本技能，就像"授之以漁"；教會(huì)了學(xué)生捕魚的方法、就像將圖書館這知識(shí)的寶庫的"金鑰匙"交給了學(xué)生。而幫助他們掌握初步的圖書館基礎(chǔ)知識(shí)，了解圖書的分類、索書號(hào)的組成方法、圖書排架的方法等，這對(duì)于幫助學(xué)生按類索書，有效地利用圖書館，減少借書的盲目性，縮短借書的時(shí)間，會(huì)有很大的幫助作用。而老師和圖書館工作人員也有責(zé)任普及圖書館知識(shí)，幫助學(xué)生了解圖書館，學(xué)會(huì)利用圖書館，學(xué)會(huì)利用工具書，從而可以自由、便捷地在圖書館汲取知識(shí)，獲取信息，這對(duì)于提高學(xué)生利用圖書館的自學(xué)能力以及將來實(shí)現(xiàn)終身教育都將具有重要的意義。
五，建立讀書獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和研究性學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，教育的目的不再是簡單地向?qū)W生傳授現(xiàn)成的理論知識(shí)，而是要充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，把封閉式教學(xué)改變?yōu)殚_放式教學(xué)，變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)校圖書館作為科學(xué)知識(shí)的寶庫、信息資源的集散地、課堂教學(xué)的延伸，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中起著重要的作用。
建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，是培養(yǎng)學(xué)生圖書館意識(shí)的催化劑。這樣有助于激發(fā)學(xué)生的到館熱情，形成良好的讀書氛圍，更好地利用圖書館資源，促進(jìn)圖書流通率的提高，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)也有積極的推動(dòng)作用。建立優(yōu)惠機(jī)制，如我館自2003年起開展了圖書館文獻(xiàn)傳遞優(yōu)惠活動(dòng)，文獻(xiàn)傳遞服務(wù)需要讀者向外館即收藏讀者所需文獻(xiàn)全文的其他圖書館或文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)支付傳遞費(fèi)用，為了減輕我校師生文獻(xiàn)傳遞的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我館定期開展文獻(xiàn)優(yōu)惠活動(dòng)。這種文獻(xiàn)傳遞優(yōu)惠活動(dòng)在一定程度上滿足了讀者的文獻(xiàn)需求，同時(shí)也發(fā)揮了館藏潛在功能。因此建立讀書獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠機(jī)制，對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀熱情很有必要，以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些熱愛讀書并且借閱量很高的同學(xué)。使學(xué)生能多上圖書館，多借書籍，充分發(fā)揮圖書館的潛在功能，使之成為服務(wù)育人,文明和諧的圖書館。

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