現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用
現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系 王烽
內(nèi)容提要：本文從現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有利作用：一是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量集約型增長(zhǎng)；二是提供全新的教學(xué)模式；三是為教育教學(xué)提供技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)，本文也著重論述了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用措施：現(xiàn)代教育技術(shù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的手段；現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；現(xiàn)代教育技術(shù)開拓教育教學(xué)新視野。
關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué) 應(yīng)用
現(xiàn)代教育技術(shù)是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)、管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。主要解決教師教什么，怎樣教，怎樣學(xué)等問(wèn)題，它以幻燈投影、錄音錄像、電影電視、電子計(jì)算機(jī)等教學(xué)機(jī)器及片、帶、課件為媒體，來(lái)傳遞教與學(xué)的信息�，F(xiàn)代教育技術(shù)具有交互性、集成性等特點(diǎn)，在中小學(xué)教育教學(xué)中運(yùn)用它，對(duì)發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力具有重要作用。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有利作用
1．現(xiàn)代教育技術(shù)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量集約型增長(zhǎng)
現(xiàn)代教育應(yīng)用教學(xué)后，明顯地節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，增長(zhǎng)了教學(xué)容量，使教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了集約型增長(zhǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用教育教學(xué)，在辦學(xué)規(guī)模不擴(kuò)大，教學(xué)時(shí)間不延長(zhǎng)，教學(xué)要求不偏重，教學(xué)內(nèi)容不增減，教學(xué)訓(xùn)練不增加的情況下，依靠改進(jìn)教育設(shè)施，增加先進(jìn)的技術(shù)裝備，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這種教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)取決于技術(shù)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的程度，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和管理，屬于集約型增長(zhǎng)。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)提供全新的教學(xué)模式。
以計(jì)算機(jī)為主體的多媒體系統(tǒng)有許多優(yōu)點(diǎn)，從教學(xué)規(guī)律看，由于采用超文本結(jié)構(gòu)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，其特點(diǎn)符合現(xiàn)代教育規(guī)律。從教學(xué)模式看，既可以進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，又可以形成相互協(xié)作學(xué)習(xí)。從教學(xué)內(nèi)容看，多媒體技術(shù)集聲、文、圖、像于一體，使知識(shí)容量大，內(nèi)容充實(shí)形象，更具吸引力，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更大的時(shí)空范圍。從教學(xué)手段看，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師、學(xué)生、教材三點(diǎn)一線的格局。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)提供技術(shù)基礎(chǔ)。
現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)思想及其特點(diǎn)順應(yīng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的要求，為教育教學(xué)注入了新的活力。特別是以計(jì)算機(jī)為主的多媒體系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)，產(chǎn)生了由學(xué)生控制的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能提供了廣闊的天地，更新了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用措施
1、現(xiàn)代教育技術(shù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的手段
當(dāng)前，隨著現(xiàn)代高科技的迅猛發(fā)展，教育要走在時(shí)代的前頭。特別是中小學(xué)電化教育，很多高科技術(shù)、高科技理論、高科技工藝都融于教學(xué)之中。教師要適應(yīng)新課改的要求，必須改變用傳統(tǒng)的教法，一支粉筆、一把尺子，在講臺(tái)上很難把所授的教學(xué)內(nèi)容講清楚。往往教師講的越起勁，學(xué)生聽的越糊涂，由此導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，如果使用電視技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)那就不同了。電視技術(shù)的主要配備是電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD、遠(yuǎn)程教育接收器、錄像帶、光盤等，它在課堂中以聲、像并存的形式傳遞教學(xué)信息，它不僅能將復(fù)雜的理論形象化，還能把呆板單一的理論顯得生動(dòng)具體，學(xué)生在課堂上傾聽那標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽的解說(shuō)，看著那逼真生動(dòng)的畫面，情景交觸，豐富多彩，課堂學(xué)習(xí)氣氛頓時(shí)活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然被激發(fā)起來(lái)。這樣，學(xué)生在愉快歡悅的情緒中把老師所要傳授的教學(xué)內(nèi)容輕松地接受下來(lái)。如地理教學(xué)，只憑在課堂上談?wù)撋酱ê恿魇呛芸菰锏模?dāng)結(jié)合衛(wèi)星電視接收器接收的世界各地的風(fēng)光節(jié)目及有關(guān)山水名勝錄像帶與地理知識(shí)一起講，學(xué)生觀看電視片里流利風(fēng)趣的解說(shuō)，彌補(bǔ)了教師在課堂上難以用語(yǔ)言展現(xiàn)的內(nèi)容，因此不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的熱愛，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)技巧。再如，電視技術(shù)運(yùn)用在職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中，也能起到很好的作用。電焊、氣焊、亞弧焊這都是焊工專業(yè)開設(shè)的科目，技能操作要求比較嚴(yán)格。傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法、是師傅帶徒弟式，一個(gè)師傅帶幾個(gè)徒弟，一個(gè)個(gè)的講、手把手的教。而現(xiàn)代教學(xué)，每一個(gè)班至少是四、五十人，多到一百多人，一個(gè)教師講、上百人聽，一個(gè)老師做、上百人看，有的技巧還沒(méi)有看清就過(guò)去了，再加上職教起步晚，實(shí)習(xí)設(shè)備不充足，師資不夠，很難培訓(xùn)好每一個(gè)學(xué)生，如果想使每一個(gè)學(xué)生都能掌握好這一專業(yè)技術(shù)，必須增加專業(yè)教師和大量的專業(yè)設(shè)備，這樣就會(huì)浪費(fèi)大量人力、物力。運(yùn)用現(xiàn)代電視技術(shù)來(lái)教學(xué)那就大不相同了。使用電視技術(shù)反饋教學(xué)，專業(yè)教師先將相關(guān)理論、技巧講清楚，然后做示范用攝像機(jī)特寫鏡頭把相關(guān)的技術(shù)、技巧、標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作等攝出來(lái)，并經(jīng)過(guò)處理，同時(shí)結(jié)合相關(guān)資料，對(duì)不同鋼材的鑒別進(jìn)行不同的焊接方法，從而進(jìn)行比較，比如仰角焊接、銅的氣焊焊接方法的火焰和所達(dá)到的焊接溫度，亞弧焊技術(shù)瞬間點(diǎn)火、這些都是學(xué)生很難觀察到的重要環(huán)節(jié)可通過(guò)電視放大重復(fù)讓學(xué)生觀察清楚，最后分組演練。學(xué)生練緣的過(guò)程中，再用攝像機(jī)把學(xué)生的操作過(guò)程攝下來(lái)，再重放他們的焊接的操作環(huán)節(jié)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，再演練，這樣重復(fù)播放起到了反饋教學(xué)的效果，增加了學(xué)生的識(shí)記意識(shí)。學(xué)生對(duì)正確的動(dòng)作掌握的準(zhǔn)、快，對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作方法，糾正的快、準(zhǔn)。目前多數(shù)專業(yè)，很多技能都可采用電視教學(xué)手段，效果好，既解決了師資缺，設(shè)備少的困難，又提高了職高技能訓(xùn)練的質(zhì)量與效率。
2．現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力
多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)設(shè)備為基礎(chǔ)，以交互方式處理、傳輸和管理文本、圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體信息的技術(shù)。在教育教學(xué)中，利用它傳播信息的集成性、交互性等特點(diǎn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意性，專業(yè)的教學(xué)變得充實(shí)、活潑，為教學(xué)注入了新的活力。
素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，教育的根本目的是“讓升學(xué)者有升學(xué)之路，使就業(yè)者有業(yè)之才”。畢業(yè)生既要有踏實(shí)的文化基礎(chǔ)，又要有適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的前沿知識(shí)，才能滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的要求。所以，素質(zhì)教育要超越時(shí)空界線，給學(xué)生豐富的知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共同生活。只有充分利用多媒體技術(shù)的集成性和交互性特點(diǎn)，給學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。聲、像、信息伴隨媒體出現(xiàn)，國(guó)內(nèi)國(guó)外的科技技術(shù)、市場(chǎng)信息、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法都能隨時(shí)展現(xiàn)。例如物理課中的電路學(xué)習(xí)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)提供的實(shí)驗(yàn)器件，連接線路，測(cè)定電流與電壓，或設(shè)置供電故障、檢查故障、排除故障，既開拓了學(xué)習(xí)思路，又提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)開拓教育教學(xué)新視野
當(dāng)今世界人類已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為代表的全球網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把世界聯(lián)結(jié)起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了人類以往的生活方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)也滲入教育教學(xué)領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)查詢教學(xué)所需的信息，整理信息，加工信息，并創(chuàng)新教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)靈活性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、互動(dòng)性來(lái)豐富教師與學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生視野。如果不懂網(wǎng)絡(luò)，就難以適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展，不能適應(yīng)高科技給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
總之，使用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)需求的高素質(zhì)人才。但在具體操作中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求靈活運(yùn)用，切忌盲目濫用、無(wú)的放失，以致弄巧成拙。在每一門學(xué)科的教學(xué)中，只有把握住利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的分寸和尺度，才能達(dá)到最佳教學(xué)效果；只有選擇好多媒體，用好多媒體，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革向前發(fā)展。
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