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教學(xué)方法與個(gè)人興趣對(duì)高中學(xué)生英語成績和能力的影響

時(shí)間:2022-08-18 16:49:32 綜合教育論文 我要投稿
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教學(xué)方法與個(gè)人興趣對(duì)高中學(xué)生英語成績和能力的影響

教學(xué)方法與個(gè)人興趣對(duì)高中學(xué)生英語成績和能力的影響
——常青一中實(shí)習(xí)小組
摘要:二十一世紀(jì)迅速發(fā)展起來的現(xiàn)代教育技術(shù)又為英語教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)平臺(tái),那么如何將現(xiàn)代教育技術(shù)更好的應(yīng)用于中學(xué)英語課堂教學(xué),使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)、英語水平提高,這已是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

教學(xué)方法與個(gè)人興趣對(duì)高中學(xué)生英語成績和能力的影響

    關(guān)鍵詞:教學(xué)方法 個(gè)人興趣 英語成績和能力

跨入二十一世紀(jì),我們國家面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。尤其是我國加入WTO后,國門的進(jìn)一步打開,對(duì)人才的需求和競爭將越來越激烈。市場開放的結(jié)果必然帶來大批跨國公司,同我國國內(nèi)企業(yè)形成激烈競爭。而在激烈競爭中,人們?cè)絹碓较M岣哂⒄Z的水平及應(yīng)用的能力,以便能直接與世界各國人民交流,所以英語語言在這場競爭中是重要的交際工具,精通英語已成為了高素質(zhì)人才的極為重要的標(biāo)準(zhǔn)。由于英語在國際舞臺(tái)上扮演的角色越來越重要,因而已成為目前我國在校中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要外語(我國目前小學(xué)、初中和高中在校學(xué)生人數(shù)分別是1億3千萬、5千7百多萬和1千多萬。學(xué)生開設(shè)的外語主要是英語、俄語和日語,有35萬和12萬學(xué)生學(xué)習(xí)俄語和日語,其余中學(xué)生全部學(xué)習(xí)英語)。而二十一世紀(jì)迅速發(fā)展起來的現(xiàn)代教育技術(shù)又為英語教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)平臺(tái),那么如何將現(xiàn)代教育技術(shù)更好的應(yīng)用于中學(xué)英語課堂教學(xué),使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)、英語水平提高,這已是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
一、調(diào)查對(duì)象和方法
調(diào)查對(duì)象:武漢市常青一中高一高二的學(xué)生,每個(gè)年級(jí)抽兩個(gè)班
調(diào)查方法:發(fā)調(diào)查問卷
調(diào)查內(nèi)容:問卷為自制問卷,以選擇題為主,其中第2、5題是關(guān)于教師教育方法,第3、7、8、9、10、12、13、14、15題是關(guān)于學(xué)生個(gè)人,第1、4、11題是關(guān)于英語成績和能力。
二、問卷調(diào)查結(jié)果分析
1、 調(diào)查問卷原樣
常青一中英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查
年級(jí)________  性別______
1. 你認(rèn)為自己的英語在班級(jí)處于什么位置?
A. 上   B. 中等   C. 偏下
2.  所在班級(jí)老師采取的教學(xué)模式屬于(  )
A. 互動(dòng)模式   B. 教師講授較多   C. 教師一言堂
3.  你是否經(jīng)常閱讀英文報(bào)刊雜志或其他讀物(  )
A. 經(jīng)常   B. 偶爾   C. 從來沒有
4.  你在以往英語學(xué)習(xí)過程中比較擅長的方面是(  ), 比較薄弱的環(huán)節(jié)(  )
A. 聽說   B. 語法   C. 閱讀   D. 寫作
5.  你是否很喜歡你的英語老師(  )
A. 很喜歡   B. 還行   C. 不喜歡
6.  你對(duì)你英語老師的教學(xué)方法滿意嗎(  )
A. 很滿意   B. 一般滿意   C. 不滿意   D. 沒感覺
7.  你學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)來源是什么(  )
A. 學(xué)校要求   B. 個(gè)人興趣   C. 社會(huì)需求   D. 說不清
8.  你喜歡學(xué)習(xí)英語嗎(  )
A. 很喜歡   B. 有點(diǎn)喜歡   C. 為考試分?jǐn)?shù)而學(xué)   D. 不喜歡
9.  你平時(shí)花在英語學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)其他科目來說多還是少(  )
A. 多   B. 少   C. 從未
10.  你對(duì)學(xué)好英語有信心嗎(  )
A. 很有信心   B. 有點(diǎn)信心   C. 心里沒底   D. 沒信心
11.  你對(duì)你的英語成績滿意嗎(  )
A. 滿意   B. 一般   C. 不滿意
12.  你在課堂上經(jīng);卮饐栴}嗎(  )
A. 經(jīng)常   B. 有時(shí)   C. 很少   D. 從來不發(fā)言
13.  你經(jīng)常以什么樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)(  )
A. 課前學(xué)習(xí)   B. 課堂聽課   C. 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)   D. 自學(xué)
14.  在學(xué)習(xí)中遇到困難,你會(huì)怎樣(  )
A. 主動(dòng)請(qǐng)教老師   B. 請(qǐng)教同學(xué)   C. 自己查有關(guān)資料,參考書目
D. 不請(qǐng)教任何人,不會(huì)就不會(huì)
15.  在學(xué)習(xí)中,你以什么方式記憶最有效(  )
A. 活學(xué)活用   B. 死記硬背   C. 只看不寫   D. 只寫不看 
E. 多聽錄音   F. 邊讀邊寫   G. 其他方式
2、 結(jié)果分析
英語教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的相輔相成的雙邊活動(dòng)。我們不僅要從教師的教來研究影響學(xué)生英語成績的因素,而且我們更要從學(xué)生的角度來探索影響學(xué)生英語成績的因素。
教師的教在教學(xué)中起著重要作用,教師的教學(xué)方式、受歡迎程度等等對(duì)教學(xué)效果都有影響。調(diào)查顯示,第2題選B的近60%,由此可見大多數(shù)教師都是采取教師講授方式,這樣容易控制課堂,容易把規(guī)定的任務(wù)完成,但是這樣給學(xué)生的時(shí)間就會(huì)減少,學(xué)生的積極性不能得到充分地發(fā)揮。第5題表明,一個(gè)班中喜歡教師的學(xué)生越多,這個(gè)班的英語成績相對(duì)來說就越好。所以,教師越受歡迎,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越高,成績自然就會(huì)提高。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是內(nèi)因,而其它因素都為外因。外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因必須通過內(nèi)因起作用,也就是說,內(nèi)因是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。研究表明具有強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)的學(xué)生往往具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,學(xué)生主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。在英語學(xué)習(xí)過程中,單詞、詞組、句型、語法特多。大多數(shù)學(xué)生雖花了很多時(shí)間學(xué)英語,但不會(huì)有計(jì)劃地去復(fù)習(xí),學(xué)過的單詞等基礎(chǔ)知識(shí)總是忘記了,而且英語測試總是綜合測試,學(xué)生難以得高分。分?jǐn)?shù)不高,學(xué)生就沒有成就感,考試成績不理想,就不能體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣,便會(huì)逐漸失去了學(xué)習(xí)英語的信心,甚至放棄英語學(xué)習(xí)。
(一)激發(fā)興趣。
    興趣是最好的老師。興趣是人們愛好某種活動(dòng)的傾向,是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的學(xué)科越感興趣,學(xué)起來就越自覺,越學(xué)就越愛學(xué),這樣他的成績就會(huì)迅速地提高,為此,教師就要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如:教師可運(yùn)用實(shí)物,圖片,幻燈,錄像等多種電化設(shè)備,以激發(fā)他們的興趣。例如初一英語上冊(cè)第18課中要學(xué)生學(xué)習(xí),a pear, a cake, a banana, an apple, an orange, an egg等,教師只要課前用袋子準(zhǔn)備好梨,香蕉,蘋果,桔子等,然后,依次地拿出,并邊說邊演示,這樣學(xué)生就能饒有興趣地又輕松地掌握這些詞匯。在中學(xué)英語課堂上,針對(duì)中學(xué)生年齡小的心理特點(diǎn),運(yùn)用情景教學(xué)法,可以收到良好效果。比如:搜集一些圖片,實(shí)物,然后進(jìn)行口頭練習(xí)。上初中英語Book One Lesson 38,用了一張掛圖,拿學(xué)生一些用品,尺子,鋼筆,文具盒,鉛筆等,然后,教ruler, pen, pencil-box, pencil,這樣練,同學(xué)們輕松愉快樂于學(xué),于是就記得住。
   (二)創(chuàng)造意境。
    新教材的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先。所以,教科書中的課文有許多是以交際活動(dòng),對(duì)話形式出現(xiàn)的。教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造各種意境,提供學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的興趣,并為交際活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
   (三)寓教于樂。
    游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一。讓學(xué)生在做游戲的過程中,在輕松愉快的氣氛里感到學(xué)習(xí)英語的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。例如:初二英語上冊(cè)第23課課文:Who has the coin?本課是介紹遞錢幣。教師先讓6位同學(xué)上臺(tái)表演,老師一人給一枚錢幣,接后,把手放在背后,又將手放在各自的面前,下面其他同學(xué)猜,錢幣到底在誰手中。這樣輪流幾次讓不同的學(xué)生表演,并用英語一步一步地說明這個(gè)游戲的過程從而不知不覺地把課文Who has the coin?中的語言點(diǎn)掌握。
   (四)抓住中學(xué)生心理,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
    教育心理學(xué)告訴我們,只有學(xué)生感興趣的東西,他才會(huì)積極地開動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考,并以最有效的方法去獲得必要的知識(shí),這就是求知欲。可以說沒有興趣,就沒有求知欲。在教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師的個(gè)人魅力有著十分密切的關(guān)系。教師要用熱情洋溢的微笑,親切自信的目光,恰到好處的神色表情,富有藝術(shù)的教學(xué)語言,漂亮規(guī)范的板書去感染學(xué)生,在課堂上著力營造師生之間和諧“共振體系”;其次,要掌握火候,適當(dāng)加快節(jié)奏,造成“驚、險(xiǎn)、奇”,設(shè)置懸念,根據(jù)青少年愛競爭,好勝心的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)快速反應(yīng)題,辯論題,使他們始終處于興奮從而產(chǎn)生興趣。
   (五)扶持差生,培養(yǎng)興趣。
    現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)英語中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。究其根源,在于學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)機(jī),更缺乏學(xué)好英語的決心和毅力。但如果認(rèn)真分析,我們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生并不是一開始就對(duì)英語缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),而是一個(gè)從好奇到厭倦,再到恐懼,直至放棄這樣的一個(gè)過程。如果教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的情感方面的問題,并適時(shí)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī),并鞏固學(xué)生已有的學(xué)習(xí)決心和毅力那我們就可以使學(xué)生避免陷入?yún)捑,甚至放棄學(xué)習(xí)英語的困境,進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生有了重新學(xué)好英語的決心。如何把決心變?yōu)樾袆?dòng)?此時(shí),教師良好教學(xué)方法和手段就起了主導(dǎo)作用,教學(xué)上的關(guān)鍵就是要不斷地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
   (六)以成功克服心理挫折。
    學(xué)習(xí)英語節(jié)節(jié)敗退,差生心理受到嚴(yán)重挫折,只要一拿起英語書他們就會(huì)感到緊張煩惱,對(duì)英語產(chǎn)生退縮反應(yīng)。中學(xué)階段,怎樣消除這種心理挫折?實(shí)踐發(fā)現(xiàn),不斷使學(xué)生取得成功,是消除這種心理挫折的有效方法。筆者在實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)體會(huì):①激發(fā)學(xué)生成功的動(dòng)機(jī)。剛進(jìn)來的初始班的學(xué)生,教師重點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生的成功感上,教育學(xué)生放下“差與笨”這種精神包袱,并鼓勵(lì)只要大家用心學(xué),是一定能學(xué)好的。把本班中個(gè)別同學(xué)學(xué)得好,尤其是獲得一、二名同學(xué)作為榜樣,使他們決心從頭學(xué)起。②每節(jié)課都使學(xué)生嘗到成功的喜悅。從字母學(xué)起,看圖說話,學(xué)生們七嘴八舌都想講,這時(shí)教師要以鼓勵(lì)為主,決不以“語音差,講得不好”等話,打擊學(xué)生的積極性,提倡“只要開口講,就是好行動(dòng)!苯處熋抗(jié)課都是表揚(yáng)學(xué)生,教師總是微笑著,鼓勵(lì)著,課堂45分鐘過得真快,學(xué)生反映他們喜歡上英語課了。③考試應(yīng)以學(xué)生感到成功和自豪。比如,平時(shí)考試,單元測試,考查難度不要太大,盡量讓每個(gè)學(xué)生都能及格過關(guān)。學(xué)生很重視分?jǐn)?shù),不及格者,無疑加重他們的精神包袱,對(duì)于極個(gè)別太差的,事后給予個(gè)別輔導(dǎo),決不讓學(xué)生嘗到失敗的滋味。平時(shí)作業(yè),聽寫也實(shí)行打分制也強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生過關(guān)。由于不斷成功,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性越來越高,到了初三,高三畢業(yè)后,他們已確立了信心,找回了興趣,為今后奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
   (七)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    堅(jiān)持“課前三分鐘講英語”強(qiáng)化口語訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生“說英語”能力,教師除了創(chuàng)造課外外語學(xué)習(xí)環(huán)境外,還盡力抓緊課內(nèi)的前三分鐘,把每節(jié)課開始后前三分鐘固定為“講英語”時(shí)間,以強(qiáng)化學(xué)英語。形式上由值日生向全班匯報(bào)出勤,天氣,班內(nèi)生活等情況,還用上節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話表演,這樣,久而久之,漸漸地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。
   (八)組織夏令營活動(dòng)。
    夏令營活動(dòng)主要目的是提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)英語交際能力,開拓視野,擴(kuò)大知識(shí)面。夏令營可采取上課,游戲,小組活動(dòng),自由交談等方式,使?fàn)I員在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行英語訓(xùn)練,并結(jié)合生活中的實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的英語進(jìn)行一系列活動(dòng),這樣不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且也把學(xué)生所學(xué)書中知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)中去。
三、總結(jié)
既然教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,教師應(yīng)該遵守職業(yè)道德,不遺余力地教授學(xué)生。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是很重要的,因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分,是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來源。所以凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛英語的方法則是教英語最好的方法。

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