初中英語聽力培養(yǎng)方法

初中英語聽力培養(yǎng)方法
根據(jù)語言學(xué)家的研究，學(xué)習(xí)外語最好是從八、九歲開始�，F(xiàn)代英語教學(xué)的改革，已經(jīng)使得我國的英語啟蒙教育從初中提前到了小學(xué)三年級。然而，目前小學(xué)階段 的英語教學(xué)只能屬于“印象派”，即讓學(xué)生盡早的接觸英語，對英語產(chǎn)生一點(diǎn)感覺。真正的英語學(xué)習(xí)還是從初一開始。聽力是英語學(xué)習(xí)中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。在當(dāng)前形勢下，我們從七年級開始，就必須有意識的練習(xí)和提高聽力能力，為中考做準(zhǔn)備。
很多同學(xué)都是在進(jìn)入九年級后才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。因?yàn)槁犃τ?xùn)練是個日積月累的過程，九年級緊張的練習(xí)對一些簡單的、有 規(guī)律可尋的題型還能有一定效果，但是對于拉開檔次就絲毫沒有作用了。所以，我們首先要樹立一個好的聽力學(xué)習(xí)態(tài)度：從七年級開始我們就要注重聽力的學(xué)習(xí)。這是目前很多初中生沒做到的。那么我們該如何來進(jìn)行練習(xí)呢？每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應(yīng)該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。那么我們該如何來進(jìn)行練習(xí)呢？每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應(yīng)該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則最后還要強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音。聽力考試中總會有辨音題�？偟膩碚f，這個題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會出錯。千萬別忽視發(fā)音問題，自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對比進(jìn)行練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來。所謂“有目的”就是指針對具體的題型來練習(xí)。我們平常的英語考試和中考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習(xí)，也就是選一段日子來專攻一個題型，并且把這段時間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把錯題也分析總結(jié)�！坝杏媱潯焙汀坝心康摹笔窍噍o相成的。“有計劃”就是自己根據(jù)自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí)。每天保持半小時的訓(xùn)練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也于考試的時間相適宜，可以培養(yǎng)考試狀態(tài)�！坝羞x擇”即不要什么都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在七年級時，應(yīng)選擇一些簡單的、有點(diǎn)娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》或者 《迪士尼學(xué)英語》。到了九年級左右，可以選擇《新概念英語》（一）。平時也可以聽些英文流行歌曲或看英語動畫片作為休閑，這有助于在潛移默化中培養(yǎng)語感�！坝胁呗浴笔潜容^重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。首先，我們要學(xué)會泛聽和精聽的結(jié)合。在我們聽力練習(xí)的計劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝牶途�聽，針對不同�?題型我們也要采取不同的聽的方式。例如，對于會考到細(xì)節(jié)題的短文，我們要精聽；對于考主題的文章我們就泛聽。當(dāng)然，“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如 我們在聽短文時，心里要懷著“what, who, which, when, where, why, how”，也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。最后還要強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音。聽力考試中總會有辨音題。
總的來說，這個題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會出錯。千萬別忽視發(fā)音問題，自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對比進(jìn)行練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來。

【初中英語聽力培養(yǎng)方法】相關(guān)文章：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方法舉隅08-24

初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)方法探析08-26

淺析初中生英語聽力困難的原因08-24

初中英語聽力教學(xué)的冷思考08-20

實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法10-22

英語聽力教學(xué)論文08-25

英語聽力教學(xué)反思08-25

英語聽力教學(xué)反思04-04

初中生語文閱讀能力的培養(yǎng)08-24

淺談學(xué)好初中物理的方法08-25