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淺談初三政治教學(xué)如何適應(yīng)開(kāi)卷向閉卷的轉(zhuǎn)變
淺談初三政治教學(xué)如何適應(yīng)開(kāi)卷向閉卷的轉(zhuǎn)變作者姓名：金 文 何亞先
單位：湖南省資興市鯉魚(yú)江中學(xué) 電話：13170350136
摘 要：初中政治教學(xué)在注重素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。由于政治教材版本的差異，中考形式又由開(kāi)卷向閉卷形式的轉(zhuǎn)變，就必須改變初中前幾年的個(gè)別教學(xué)方法，從改革與教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷探討教學(xué)新思路。
關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 閉卷 基本要求 學(xué)習(xí)互助小組 教學(xué)手段
正 文：
初中德育教育的重要渠道是中學(xué)思想品德課的開(kāi)設(shè)，由于思想品德課的思想性、時(shí)代性強(qiáng)，而且又是理論性的科目，加上我們郴州政治教材版本的差異，中考考試由閉卷向開(kāi)卷，又由開(kāi)卷向閉卷形式的轉(zhuǎn)變，所以存在著教師難教、學(xué)生難以馬上適應(yīng)、教學(xué)質(zhì)量有待提高等現(xiàn)象。要改變這一狀況，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，又要牢固掌握知識(shí)，適應(yīng)考試的要求，就必須端正教學(xué)思想，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷探討教學(xué)新思路。下面本人就談一談在初三政治一年教學(xué)中的體會(huì)和做法。
一、教師的課堂教學(xué)要貫徹“實(shí)、準(zhǔn)、精、活”的基本要求
“實(shí)”，既實(shí)事求是，就是一切從本地區(qū)本縣市、本校、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，反對(duì)一個(gè)模式，一刀切。因此，我在接手初三145班、146班之前，通過(guò)談話、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，認(rèn)真分析和考察后，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，分別為三種類(lèi)型學(xué)生提出有所區(qū)別的要求：1、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X(jué)悟，并加強(qiáng)綜合訓(xùn)練；2、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，注重在基本知識(shí)過(guò)關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；3、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的查補(bǔ)和復(fù)習(xí)，力求學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固。
“準(zhǔn)”，即以《2009年初中思想品德畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》為準(zhǔn)。講課時(shí)，我們應(yīng)準(zhǔn)確地把握本課在全書(shū)中的地位，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，理順教材脈絡(luò)。同時(shí)針對(duì)版本的差異，課堂內(nèi)要多補(bǔ)充人教版內(nèi)容，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備，早識(shí)記，不致考前緊張，從而從容面對(duì)考試。同時(shí)，適當(dāng)開(kāi)展一些第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事、辨論課、討論課、報(bào)告會(huì)，搞一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)（如法律知識(shí)、環(huán)保措施等），并結(jié)合學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)加以分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)小論文，既豐富了學(xué)生的人生閱歷，又做到理論聯(lián)系實(shí)際，收到了實(shí)效，對(duì)中考中的實(shí)踐考查題把握就精確得多了。
“精”，即要求教師要做到精講、精練、精評(píng)，使學(xué)生有“茅塞頓開(kāi)之感”。同時(shí)，我也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評(píng)的精練。如講《中考突破》時(shí)，主要是針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤多的地方有的放矢地進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識(shí)。力求做到：聽(tīng)得懂、看得見(jiàn)、摸得著、記得牢、考得好。
“活”，即教學(xué)方法和手段要靈活，課內(nèi)應(yīng)變能力要活。多聯(lián)系具體問(wèn)答題，傳授記憶方法與技巧：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、自學(xué)指點(diǎn)導(dǎo)法、點(diǎn)撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強(qiáng)化記憶法等多種教學(xué)方法。如在要求學(xué)生識(shí)記“黨在社會(huì)初級(jí)階段的基本路線”時(shí)，采用濃縮強(qiáng)化記憶法，將這一內(nèi)容分為四個(gè)層次：1、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)2、一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)3、途徑4、達(dá)到的目標(biāo)。這樣學(xué)生就很容易記住。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，作為教師一定要重視學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮師生的雙邊活動(dòng)的作用，營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的師生互動(dòng)氛圍。
二、成立學(xué)習(xí)互助小組，抓兩頭帶中間，積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生
既要實(shí)施素質(zhì)教育，又要向上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，就要面向全體，既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
轉(zhuǎn)化差生是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，對(duì)差生要熱心、耐心，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，同時(shí)整個(gè)班級(jí)要形成良好的學(xué)習(xí)氛圍也離不開(kāi)差生的共同學(xué)習(xí)。第一，教師應(yīng)端正教育思想，認(rèn)識(shí)到差生同樣是祖國(guó)的花朵，差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學(xué)的尊重。第二，要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多肯定，少否定。第三，要耐心輔導(dǎo)，互相幫助，逐步提高，從而在教學(xué)上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進(jìn)。“關(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時(shí)。我經(jīng)常利用早晚自修等課余時(shí)間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導(dǎo)，決不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導(dǎo)中，主要是教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，糾正他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且針對(duì)差生知識(shí)的缺漏，循序漸進(jìn)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們，而學(xué)有信心。第四，好中差合理搭配，成立學(xué)習(xí)互助小組，相互檢查，相互學(xué)習(xí)，真正達(dá)到學(xué)習(xí)效果。2009年上期我所教的兩個(gè)班的學(xué)習(xí)小組分組名單如下：
初三145班政治學(xué)習(xí)小組分組名單
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 第七組
黃優(yōu)鷗 曹 峰 朱 潔 段飛宇 王 培 王 婷 袁慧珍
袁雪方 谷漢卿 朱承蕾 袁偉強(qiáng) 謝娟娜 黃孟萍 謝阿霞
何宗建 黃秀娟 李 敏 李仕棟 劉仙樂(lè) 唐 娟 王獻(xiàn)勇
李燕杰 蔣阿康 胡遠(yuǎn)釗 謝世杰 曾 喜 李冬霞 何杰科
趙玉岑 何 偉 何新穎 周 霏 鐘 震 唐凱茜 劉 恒
胡運(yùn)濤 曹 煊 何昌發(fā) 林佳靜 陳 華 謝宇峰 張津暢
李敬琴 唐志勇 李 羚 唐 君 每組第一人為本小組組長(zhǎng)
初三146班政治學(xué)習(xí)小組分組名單
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 第七組
段 凱 李德宇 黎 娟 李洳瑤 陳石娥 何錦榮 鐘 琴
歐陽(yáng)華 何慧芳 張 強(qiáng) 劉慧雯 黃 晶 曹 丹 王外林
王靈英 陳 豪 唐宇敏 曹宇峰 吳冰晶 歐潤(rùn)東 付雅麗
歐陽(yáng)星 胡誠(chéng)潔 喻浩文 駱劍峰 何 慧 李靜島 康晨曦
李全芳 王佳鑫 李政泉 歐 璐 陳嬙芳 李雨琴 謝 歆
陳澍妍 楊 麗 謝恒 王慧敏 薛焱文 樊彥梅 李立穎
鄧昌明 夏群香 王娟齡 李寒霞 唐 宇 劉 媛 吳昀芳
每組第一人為本組組長(zhǎng) 王茂華 何杜娟
分組之后，明確如下職責(zé)：
（1）小組長(zhǎng)起模范帶頭作用，要求完成的各種學(xué)習(xí)任務(wù)在政治教師的檢查下過(guò)關(guān)。
（2）小組長(zhǎng)檢查本級(jí)成員的七—九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)背誦、作業(yè)批改和各種復(fù)習(xí)試卷的過(guò)關(guān)情況，并作好記載，及時(shí)向科任教師匯報(bào)，個(gè)別學(xué)生由教師親自負(fù)責(zé)。
（3）獎(jiǎng)優(yōu)罰劣：以每次月考、期中考試、期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，計(jì)算平均成績(jī)，成績(jī)最好的學(xué)習(xí)小組和小組長(zhǎng)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”和“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)”，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（如作業(yè)本、日記本等），而最差的那一組則布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)，定期完成。這樣激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，又促使同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助差生共同進(jìn)步。
臺(tái)下十年功，臺(tái)上幾分鐘，經(jīng)過(guò)大半年的努力，大部分差生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯提高。
三、改革教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用
現(xiàn)代教學(xué)媒體具有快速、直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢(shì)，可以充分利用這一現(xiàn)代教學(xué)手段。我在初三思品教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生感到可學(xué)、可做、樂(lè)于實(shí)踐。比如，上《科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略》一課，首先，讓學(xué)生觀看大屏幕打出的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)—戰(zhàn)勝非典醫(yī)學(xué)攻難關(guān)，下聯(lián)—遨游太空神舟展英姿，要求學(xué)生對(duì)出橫批：科教興國(guó)。學(xué)生的興趣一下被激發(fā)出來(lái)。然后讓學(xué)生觀看我國(guó)“神七”載人航天飛行成功的錄像，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)科技的進(jìn)步，自豪感油然而生，從而創(chuàng)設(shè)氛圍，為新課打下基礎(chǔ)。在教學(xué)《弘揚(yáng)民族精神》這一內(nèi)容時(shí)，再現(xiàn)廣大黨員干部、人民群眾、武警官兵等在湖南資興五百年不遇的“7•15”特大洪災(zāi)中，“5•12”四川汶川大地震中為搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，不顧個(gè)人安危，與肆虐的洪魔、地震頑強(qiáng)搏斗的場(chǎng)面及驚天動(dòng)地的壯舉事例。看了這些，學(xué)生對(duì)新時(shí)代的“民族精神”的內(nèi)涵有了充分的認(rèn)識(shí)。為盡快適應(yīng)郴州初中思想品德畢業(yè)學(xué)業(yè)考試從開(kāi)卷又轉(zhuǎn)為閉卷形式的改革需要，提高學(xué)生的快速記憶能力，我們也可以充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體。在我校，進(jìn)行知識(shí)搶答的設(shè)施不具備，我就運(yùn)用教室多媒體進(jìn)行思想品德知識(shí)的搶答：教師在每一張幻燈片只出一道題，馬上顯示，讓學(xué)生分組必答、快速搶答，幸運(yùn)中獎(jiǎng)，每一個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，極大提高了學(xué)生的興趣，爭(zhēng)先恐后，達(dá)到了復(fù)習(xí)效果。
總之，在注重素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面努力抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視教學(xué)的方法和手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面重視輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化差生，只有這樣，我們政治課教學(xué)才會(huì)適應(yīng)從開(kāi)卷又轉(zhuǎn)為閉卷的改革需要，從而取得明顯的成效。
注：參考文獻(xiàn)
1、《2009年湖南省郴州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)——思想品德》
2、《教育學(xué)》《心理學(xué)》
3、思想品德九年級(jí)（全一冊(cè)）（湘師大版）
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