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淺談初三政治教學(xué)如何適應(yīng)開卷向閉卷的轉(zhuǎn)變
淺談初三政治教學(xué)如何適應(yīng)開卷向閉卷的轉(zhuǎn)變作者姓名：金 文 何亞先
單位：湖南省資興市鯉魚江中學(xué) 電話：13170350136
摘 要：初中政治教學(xué)在注重素質(zhì)教育的同時，應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。由于政治教材版本的差異，中考形式又由開卷向閉卷形式的轉(zhuǎn)變，就必須改變初中前幾年的個別教學(xué)方法，從改革與教學(xué)實際出發(fā)，不斷探討教學(xué)新思路。
關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 閉卷 基本要求 學(xué)習(xí)互助小組 教學(xué)手段
正 文：
初中德育教育的重要渠道是中學(xué)思想品德課的開設(shè)，由于思想品德課的思想性、時代性強，而且又是理論性的科目，加上我們郴州政治教材版本的差異，中考考試由閉卷向開卷，又由開卷向閉卷形式的轉(zhuǎn)變，所以存在著教師難教、學(xué)生難以馬上適應(yīng)、教學(xué)質(zhì)量有待提高等現(xiàn)象。要改變這一狀況，達到素質(zhì)教育的要求，又要牢固掌握知識，適應(yīng)考試的要求，就必須端正教學(xué)思想，從課堂教學(xué)實際出發(fā)，不斷探討教學(xué)新思路。下面本人就談一談在初三政治一年教學(xué)中的體會和做法。
一、教師的課堂教學(xué)要貫徹“實、準(zhǔn)、精、活”的基本要求
“實”，既實事求是，就是一切從本地區(qū)本縣市、本校、本學(xué)科的實際出發(fā)，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，我在接手初三145班、146班之前，通過談話、問卷調(diào)查等多種形式，認真分析和考察后，根據(jù)學(xué)生實際狀況，分別為三種類型學(xué)生提出有所區(qū)別的要求：1、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并加強綜合訓(xùn)練；2、學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識，注重在基本知識過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；3、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的查補和復(fù)習(xí)，力求學(xué)一點，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固。
“準(zhǔn)”，即以《2009年初中思想品德畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)書》為準(zhǔn)。講課時，我們應(yīng)準(zhǔn)確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，理順教材脈絡(luò)。同時針對版本的差異，課堂內(nèi)要多補充人教版內(nèi)容，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備，早識記，不致考前緊張，從而從容面對考試。同時，適當(dāng)開展一些第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)時事、辨論課、討論課、報告會，搞一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會調(diào)查活動（如法律知識、環(huán)保措施等），并結(jié)合學(xué)生所學(xué)到的知識加以分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文，既豐富了學(xué)生的人生閱歷，又做到理論聯(lián)系實際，收到了實效，對中考中的實踐考查題把握就精確得多了。
“精”，即要求教師要做到精講、精練、精評，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時，我也注意加強學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練。如講《中考突破》時，主要是針對學(xué)生錯誤多的地方有的放矢地進行講評，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。
“活”，即教學(xué)方法和手段要靈活，課內(nèi)應(yīng)變能力要活。多聯(lián)系具體問答題，傳授記憶方法與技巧：啟發(fā)式教學(xué)法、自學(xué)指點導(dǎo)法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學(xué)方法。如在要求學(xué)生識記“黨在社會初級階段的基本路線”時，采用濃縮強化記憶法，將這一內(nèi)容分為四個層次：1、領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)2、一個中心和兩個基本點3、途徑4、達到的目標(biāo)。這樣學(xué)生就很容易記住。 在整個教學(xué)過程中，作為教師一定要重視學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮師生的雙邊活動的作用，營造一個和諧、輕松的師生互動氛圍。
二、成立學(xué)習(xí)互助小組，抓兩頭帶中間，積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生
既要實施素質(zhì)教育，又要向上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，就要面向全體，既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個必不可少的環(huán)節(jié)。
轉(zhuǎn)化差生是一項艱苦、細致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心，同時整個班級要形成良好的學(xué)習(xí)氛圍也離不開差生的共同學(xué)習(xí)。第一，教師應(yīng)端正教育思想，認識到差生同樣是祖國的花朵，差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學(xué)的尊重。第二，要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。第三，要耐心輔導(dǎo)，互相幫助，逐步提高，從而在教學(xué)上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進�！瓣P(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時。我經(jīng)常利用早晚自修等課余時間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導(dǎo)，決不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導(dǎo)中，主要是教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，糾正他們錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且針對差生知識的缺漏，循序漸進，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，鼓勵他們，而學(xué)有信心。第四，好中差合理搭配，成立學(xué)習(xí)互助小組，相互檢查，相互學(xué)習(xí)，真正達到學(xué)習(xí)效果。2009年上期我所教的兩個班的學(xué)習(xí)小組分組名單如下：
初三145班政治學(xué)習(xí)小組分組名單
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 第七組
黃優(yōu)鷗 曹 峰 朱 潔 段飛宇 王 培 王 婷 袁慧珍
袁雪方 谷漢卿 朱承蕾 袁偉強 謝娟娜 黃孟萍 謝阿霞
何宗建 黃秀娟 李 敏 李仕棟 劉仙樂 唐 娟 王獻勇
李燕杰 蔣阿康 胡遠釗 謝世杰 曾 喜 李冬霞 何杰科
趙玉岑 何 偉 何新穎 周 霏 鐘 震 唐凱茜 劉 恒
胡運濤 曹 煊 何昌發(fā) 林佳靜 陳 華 謝宇峰 張津暢
李敬琴 唐志勇 李 羚 唐 君 每組第一人為本小組組長
初三146班政治學(xué)習(xí)小組分組名單
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 第七組
段 凱 李德宇 黎 娟 李洳瑤 陳石娥 何錦榮 鐘 琴
歐陽華 何慧芳 張 強 劉慧雯 黃 晶 曹 丹 王外林
王靈英 陳 豪 唐宇敏 曹宇峰 吳冰晶 歐潤東 付雅麗
歐陽星 胡誠潔 喻浩文 駱劍峰 何 慧 李靜島 康晨曦
李全芳 王佳鑫 李政泉 歐 璐 陳嬙芳 李雨琴 謝 歆
陳澍妍 楊 麗 謝恒 王慧敏 薛焱文 樊彥梅 李立穎
鄧昌明 夏群香 王娟齡 李寒霞 唐 宇 劉 媛 吳昀芳
每組第一人為本組組長 王茂華 何杜娟
分組之后，明確如下職責(zé)：
（1）小組長起模范帶頭作用，要求完成的各種學(xué)習(xí)任務(wù)在政治教師的檢查下過關(guān)。
（2）小組長檢查本級成員的七—九年級基礎(chǔ)知識背誦、作業(yè)批改和各種復(fù)習(xí)試卷的過關(guān)情況，并作好記載，及時向科任教師匯報，個別學(xué)生由教師親自負責(zé)。
（3）獎優(yōu)罰劣：以每次月考、期中考試、期末考試成績?yōu)闇?zhǔn)，計算平均成績，成績最好的學(xué)習(xí)小組和小組長評為“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”和“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長”，適當(dāng)進行獎勵（如作業(yè)本、日記本等），而最差的那一組則布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)，定期完成。這樣激發(fā)了學(xué)生的競爭，又促使同學(xué)團結(jié)協(xié)作，幫助差生共同進步。
臺下十年功，臺上幾分鐘，經(jīng)過大半年的努力，大部分差生的學(xué)習(xí)成績也有明顯提高。
三、改革教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用
現(xiàn)代教學(xué)媒體具有快速、直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢，可以充分利用這一現(xiàn)代教學(xué)手段。我在初三思品教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，使學(xué)生感到可學(xué)、可做、樂于實踐。比如，上《科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略》一課，首先，讓學(xué)生觀看大屏幕打出的對聯(lián)：上聯(lián)—戰(zhàn)勝非典醫(yī)學(xué)攻難關(guān)，下聯(lián)—遨游太空神舟展英姿，要求學(xué)生對出橫批：科教興國。學(xué)生的興趣一下被激發(fā)出來。然后讓學(xué)生觀看我國“神七”載人航天飛行成功的錄像，讓學(xué)生體會中國科技的進步，自豪感油然而生，從而創(chuàng)設(shè)氛圍，為新課打下基礎(chǔ)。在教學(xué)《弘揚民族精神》這一內(nèi)容時，再現(xiàn)廣大黨員干部、人民群眾、武警官兵等在湖南資興五百年不遇的“7•15”特大洪災(zāi)中，“5•12”四川汶川大地震中為搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，不顧個人安危，與肆虐的洪魔、地震頑強搏斗的場面及驚天動地的壯舉事例�？戳诉@些，學(xué)生對新時代的“民族精神”的內(nèi)涵有了充分的認識。為盡快適應(yīng)郴州初中思想品德畢業(yè)學(xué)業(yè)考試從開卷又轉(zhuǎn)為閉卷形式的改革需要，提高學(xué)生的快速記憶能力，我們也可以充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體。在我校，進行知識搶答的設(shè)施不具備，我就運用教室多媒體進行思想品德知識的搶答：教師在每一張幻燈片只出一道題，馬上顯示，讓學(xué)生分組必答、快速搶答，幸運中獎，每一個學(xué)生都行動起來，極大提高了學(xué)生的興趣，爭先恐后，達到了復(fù)習(xí)效果。
總之，在注重素質(zhì)教育的同時，應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面努力抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視教學(xué)的方法和手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面重視輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化差生，只有這樣，我們政治課教學(xué)才會適應(yīng)從開卷又轉(zhuǎn)為閉卷的改革需要，從而取得明顯的成效。
注：參考文獻
1、《2009年湖南省郴州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書——思想品德》
2、《教育學(xué)》《心理學(xué)》
3、思想品德九年級（全一冊）（湘師大版）
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