按照成績(jī)安排座位的做法不可取

我的一個(gè)同事說(shuō)，他們班安排學(xué)生的座位的時(shí)候，完全根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，按照分?jǐn)?shù)的高低，成績(jī)好的有優(yōu)先挑選座位的權(quán)利。他還說(shuō)，這樣做的好處是解決了老師在安排座位的時(shí)候的一些麻煩，還會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。我聽(tīng)了以后，覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子。
　　但是調(diào)座位畢竟是與班級(jí)每個(gè)學(xué)生都息息相關(guān)的大事，不能夠貿(mào)然行事；再加上期中考試就要來(lái)了，我想借助調(diào)座位這件事情，叫學(xué)生們抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)階段性的勝利。就在班上宣布：“期中考試以后，我們班將要根據(jù)大家的考試成績(jī)，重新安排座位。同學(xué)們有什么意見(jiàn)和建議，可以好好想想，寫(xiě)在周記里�！�
　　收周記的時(shí)候，只有兩個(gè)學(xué)生談到了這個(gè)問(wèn)題，他倆學(xué)習(xí)都比較好，而現(xiàn)在的座位不是很理想，他們都說(shuō)按照成績(jī)安排座位是個(gè)不錯(cuò)的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，其中一個(gè)學(xué)生還說(shuō)，他現(xiàn)在正在為取得選擇座位的優(yōu)先權(quán)而不懈努力。
　　這樣的結(jié)果，正符合我的想法，于是我又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“關(guān)于按照成績(jī)安排座位的這件事情，有些同學(xué)已經(jīng)發(fā)表了自己的意見(jiàn)，目前看來(lái)是百分之百的學(xué)生表示同意。就這個(gè)問(wèn)題大家可以繼續(xù)討論，你可以充分發(fā)表你們看法。”
　　這次動(dòng)員以后，討論一下子熱烈起來(lái)，一些學(xué)習(xí)不是很好而現(xiàn)在的座位很好的學(xué)生紛紛發(fā)表了他們的看法。有的說(shuō)：“老師，我不是一個(gè)好學(xué)生，可我一直也在努力，和那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生在一起，他們可以幫助我，假如和一些學(xué)習(xí)差的學(xué)生分到一起，我們遇到學(xué)習(xí)上的困難，也沒(méi)有人幫助我們了�！庇械恼f(shuō)：“學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，自尊心更強(qiáng)。假如因?yàn)槌煽?jī)不好，而把他們安排在一個(gè)很不好的位子，就會(huì)大大的損害了他們的自尊心，沒(méi)有了自尊心，上進(jìn)心從何談起？假如你這樣做的話(huà)，你會(huì)成為一個(gè)最不受學(xué)生歡迎的老師，并且會(huì)因?yàn)閭�害了學(xué)生的自尊而受到良心的譴責(zé)，直到永遠(yuǎn)。”還有的說(shuō)：“我這幾天很苦惱，生怕考試考砸了，和我現(xiàn)在的同座分不到一起。我的同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)，好好學(xué)吧，我們會(huì)重新在一起的�！�
　　看了這些周記，我突然覺(jué)得很為難了。每個(gè)學(xué)生說(shuō)得都似乎很有道理，那我應(yīng)該怎么辦呢？我把班干部同學(xué)找來(lái)，想傾聽(tīng)一下他們的意見(jiàn)。班長(zhǎng)說(shuō)：“我覺(jué)得可以?xún)烧呓Y(jié)合一下。一部分學(xué)習(xí)好的可以自由選擇座位，但必須帶上一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。這樣互相幫助，互相促進(jìn)。過(guò)去我們就是這樣做的�！睂W(xué)習(xí)委員說(shuō)：“那些愛(ài)搗亂、愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，不能夠在一起，要分開(kāi)，同時(shí)也要考慮學(xué)生的身高等�！�
　　聽(tīng)了學(xué)生們的話(huà)，我似乎明白了到底應(yīng)該怎么安排座位為好。這件事情，給我的啟發(fā)也很多，一是班主任在處理班級(jí)事物的時(shí)候，要發(fā)揚(yáng)民主，要注意參考各方面的意見(jiàn)，二是處理事務(wù)不要以傷害學(xué)生的自尊心和信心為代價(jià)，三是每個(gè)學(xué)生都很在意自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，安排座位要本著叫每個(gè)學(xué)生都受益的原則去辦.

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