班主任案例一則
星星點點，閃爍在昨夜的天空中；點點滴滴，濺落在記憶的長河里。愛心，幫助她健康成長；愛心，培育出桃李芬芳。 ——題記
初二，山重水復(fù)疑無路
2002年，我擔任初二某班班主任。剛開學(xué)不久，一個女生周日下午未到校。電話聯(lián)系時她說她不想上學(xué)了。我的心一陣冰涼：學(xué)習(xí)成績極差的她還能來校上課嗎？
第二天家訪時，在我的再三追問下，她才哭著說：“班里兩個男生叫她‘非洲象’。”她確實其貌不揚，性格內(nèi)向且寡言少語，但自尊心卻很強。她想上學(xué)，可又不敢面對那兩名學(xué)生。自卑的陰影籠罩著她……
這哪能行？一定要讓她重返校園！因為，我已視她如小妹。我給她講：梅蘭芳被老師說是“死魚眼”但仍勤學(xué)苦練終成京劇大師的故事，與她討論知識的重要性……終于，她含淚點了點頭說：“我還要上學(xué)！”
那刻，我感到：愛心，可以冰釋師生之間的隔閡！
初三，柳暗花明又一村
升級后她又被分到了我班。生活上她有了煩心事總會找到我，我?guī)退忾_思想疙瘩，走出心理誤區(qū)。這時，她總會在臨走前笑著說：“謝謝您，老師！”學(xué)習(xí)上，雖然基礎(chǔ)差，但她以“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”作為座右銘，廢寢忘食補缺補漏，勤學(xué)苦練基本功，終于考取了高一級學(xué)校。
她又可以上學(xué)了！
我深深認識到：愛心，可以激起學(xué)生向上的信心！
如今，揚鞭策馬斗志揚
現(xiàn)在的她已是一名大學(xué)生。她經(jīng)常在信中寫到：感謝那一次你給我的促膝長談，現(xiàn)在做人就要有知識有深度，活著就要有所創(chuàng)造。我要勤奮學(xué)習(xí)，勇攀高峰！”
我想說：一份愛心，就可以托起一片希望！
這就是一個差生的成長經(jīng)歷。點點滴滴，組成了成長的故事；星星點點，點綴著成長的天空。愛心，幫助她越來越好；愛心，育出了桃李芬芳！——尾記
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