給心靈點(diǎn)上一盞燈

泉州七中 孫貽蓮

    用鮮血和生命筑成的背影，已被歷史遺忘成冰涼季節(jié)。讓我們用心靈擁抱教育，為我們的孩子點(diǎn)上一盞燈。 ——題記(烈士陵園)
    清明節(jié)，班主任組織了同學(xué)帶上花圈前往烈士陵園掃墓。陵園里，有的男生爬到墓碑上，擺開POSE，在同伴的一聲“茄子”中，露出了花花白齒。
    一向和藹的守園老人變了臉……
    我在課上，給我的學(xué)生截取了這個(gè)電影鏡頭，讓他們對(duì)此暢所欲言。
    班上六十名學(xué)生，大都對(duì)演片中的同齡人的表現(xiàn)無動(dòng)于衷。
    我明白，要想讓這些生長在和平年代的幸福搖籃里的孩子也有如我們一樣的情懷，開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育勢(shì)在必行。
    郁達(dá)夫在《悼魯迅》一文中，有這么一句發(fā)人深省的話：沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。
    由此可見，弘養(yǎng)和培育民族精神與否，不僅關(guān)系到個(gè)人的人格能否確立，而且關(guān)系到國家、民族的興衰成敗�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！蔽蚁Ｍ�我的學(xué)生不僅學(xué)富五車，更要具備中華民族精神。
    我深深地?zé)釔壑�我的職業(yè)。不僅因?yàn)樵谌祟悮v史的滄桑流變中，她承擔(dān)著教化萬民、培育萬代，推動(dòng)社會(huì)承前啟后，繼往開來向前發(fā)展的責(zé)任，更是因?yàn)樗�還是一個(gè)巨大的舞臺(tái)。我們可以按照我們的方式來塑造學(xué)生的心靈。
    為了讓班上的孩子走進(jìn)我們的先烈，尊重我們的民族，并以此為榮。我多次展開有關(guān)活動(dòng)——
    活動(dòng)一：
    曾經(jīng)有一段時(shí)間，我給學(xué)生的家庭作業(yè)是：搜索各個(gè)時(shí)代的英雄烈士故事，課前十分鐘輪流上來講述，要求聲請(qǐng)并茂，最后還要和大家分享自己的感想。
    這個(gè)活動(dòng)展開一段時(shí)間后，在學(xué)生的作文里，字里行間，我讀到了一種昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。
    每周一的升旗儀式上，孩子們筆直站立，目光追隨著冉冉升起的國旗，表情莊嚴(yán)。
    我很欣慰。在他們身上，我看到了祖國蓬勃的未來。
    活動(dòng)二：
    利用兩節(jié)語文連堂課，在班上舉辦了以體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為主要內(nèi)容或演講或朗誦的比賽，并設(shè)置了“諾貝爾個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)”。
    這項(xiàng)活動(dòng)通常是在學(xué)校組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影片后舉行的。課上，我讓學(xué)生自由組合為若干組，讓他們?cè)跓崃业挠懻撝羞_(dá)成思想的一致，共同完成一篇講演稿。以組為單位，參加比賽。這個(gè)活動(dòng)的目的是，讓學(xué)生在感受團(tuán)體協(xié)作的巨大力量的同時(shí)，也將這種團(tuán)隊(duì)精神升華為愛國民族情感。
    活動(dòng)得到了同學(xué)們熱情高漲的支持。
    比賽氛圍很和諧。參賽選手們都很認(rèn)真準(zhǔn)備，激情投入。
    這兩堂課，我們共同感知了烈士們以一塊碑的蒼涼和深刻，向時(shí)間證明一代人倒下和站立的姿勢(shì)；感知了當(dāng)革命烈士匍匐渫血的那一瞬間，就把一顆心完整地交回了大地母親的情懷。這兩堂課，給我給我的學(xué)生都將是一生永不凋零的記憶；這兩堂課后來在一個(gè)學(xué)生的作文里，有了個(gè)美麗的名字：《給生命洗個(gè)澡》。
    在這篇文章里，結(jié)尾處，擲地有聲，如豹尾——
    “同學(xué)們，讓我們一起握緊拳頭，在靈魂最柔軟的地方起誓：我們會(huì)用我們春潮澎湃的歌聲，為你，我們可敬可愛的人歌唱，為我們的祖國母親歌唱！”
    活動(dòng)三：
    戒奢以儉，弘揚(yáng)艱苦樸素的民族美德。
    司馬光在《訓(xùn)儉示康》中說：“由奢入儉難，由儉入奢易�！贝伺e針對(duì)班上穿戴要名牌，手機(jī)求時(shí)尚的學(xué)生。
    我從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)非洲難民的圖片和在福建一些貧困山區(qū)的孩子們的生活圖景，精心制作成一個(gè)課件，開了 “誰來眷顧這些孩子？”的主題班會(huì)。我留意到，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了那些因營養(yǎng)極度不良而干瘦如柴的孩子們時(shí)，那些被我戲稱為“紈绔子弟”的學(xué)生眼睛睜得大大的。
    是的，生活在富貴人家的子弟，又怎知在同一片藍(lán)天下，還有成千上萬的孩童過著食不果腹，衣不蔽寒的日子？坐上寬敞明亮的教室里，享受著現(xiàn)代先進(jìn)教育的孩子，又怎能體會(huì)得到貧民窟里的孩子渴望讀書的望眼欲穿？
    那節(jié)班會(huì)課后，班上奢侈之風(fēng)有了很大的逆轉(zhuǎn)。
    每次學(xué)校舉辦慈善捐款活動(dòng)，我們班上的“紈绔子弟”們總能慷慨解囊。并且很自豪的對(duì)我說，這是他一個(gè)月攢下的零花錢。
    我常感慨于學(xué)生的極強(qiáng)的可塑性。真的，只要我們多一分耕耘，就一定能給我們的生活帶來陽光，也給我們的學(xué)生帶來一生的陽光；只要我們給孩子點(diǎn)上一盞心靈的燈，民族精神就能像陽光一樣,踏進(jìn)每一個(gè)角落；我們的孩子就能在陽光的普照下，健康茁壯地成長為新時(shí)代的接班人。相信，我們的社會(huì)大家庭一定洋溢著和諧、快樂；祖國的明天一定會(huì)更加燦爛、輝煌!

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