天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學論文>班主任論文>談班主任的自控方法

談班主任的自控方法

時間:2022-08-17 14:45:58 班主任論文 我要投稿
  • 相關推薦

談班主任的自控方法

  班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學生,由于他們的思想還未成熟,存在著心理、個性、年齡等方面的差異,因而其錯誤行為的表現(xiàn)方式也不相同。有的一錯再錯,屢教不改;有的偏偏在班主任強調(diào)某個問題之后“闖紅燈”;有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。這就需要班主任在教育過程中,針對不同情況,采用靈活多樣的教育方法來矯正他們的不良品行。那么面對一些犯錯誤的學生,班主任應如何處理?又如何控制自己的情緒,克服粗暴行為呢?以下從四個方面談談筆者的做法。

談班主任的自控方法

  一、保持冷靜

  一般來說,班主任在遇到學生犯錯誤時,往往顯出急躁情緒,表現(xiàn)為缺乏細心、耐心和信心。輕則譏諷謾罵,重則罰站罰跑,甚至施以拳腳。殊不知,這樣的處理方法,不但會挫傷學生的自尊心,還會惡化師生關系,影響班集體的健康發(fā)展,F(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女,他們有豐厚的物質(zhì)基礎和較高的“家庭地位”。一部分學生從小就養(yǎng)成一種桀驁不馴、不合群體的個性。遇到學生犯錯誤時,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易發(fā)生沖突,使本人下不了臺,影響自己在學生中的威信。因而,不妨先保持冷靜、沉默,退讓三分,克制情緒,暫且先擱置此事不處理,等學生心情平靜下來,再找他談話或讓他自己反思檢查。用這種冷處理的方法,既能使學生心悅誠服,也能體現(xiàn)教育者的風范。

  二、寬容大度

  俗話說:“宰相肚里能撐船”。寬容大度是一種長者風范、智者修養(yǎng)。當你怒氣沖天時,切記“人無完人,金無足赤”;蛘叨嘞胂胱约鹤x書時也曾做過蠢事、說過錯話,將心比心來提醒自己。也可多想些發(fā)怒的害處,借鑒前人的教訓,同樣會使你的怒氣煙消云散。我曾接管一個高年級的老大難班。一次課外活動,我?guī)ьI學生到操場上做游戲。游戲結束后,在回教室的途中,我班的“小淘氣”在我身后指手畫腳、做鬼臉,引得其他同學哈哈大笑。當我回過頭來,他就一本正經(jīng);當我繼續(xù)往前走時,他又開始“活動”,引起大家哄笑。這時,我裝出若無其事的樣子。他又做了幾下,見我沒有反應,就自討沒趣地停了下來。當時我沒有立即批評他,而是在一次思品課上,講“尊老愛幼”時,我乘機心平氣和地指出這樣做法是一種不尊重人、不禮貌的行為,使“小淘氣”當場臉紅,承認了錯誤,其他同學也受到了教育,收到了良好的教育效果。

  三、深入調(diào)查

  沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權。對待學生出現(xiàn)的錯誤,班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應深入調(diào)查,查明緣由,再對癥下藥。1995年我教低年級,班里有一個后進生,在幼兒園時就被稱作“神偷”。接班時,幼兒園的老師提醒我要注意他。開學不久的一天上午,學校為新生發(fā)校服,中午放學時,他的同桌同學急匆匆地跑到辦公室告訴我,說自己的校服不見了。當時,我首先想到“神偷”,于是趕快去找他,結果教室、操場、校園內(nèi)外,連他的影子也找不到。我認定無疑是他偷了。便立即騎上車追去。在半路上遇到了他,詢問他有沒有拿錯別人的校服,或多領一套,他矢口否定。下午我又請他到辦公室問起中午放學的情況:仍查無結果。又觀其神色慌張,更增加了我對他的懷疑。第二天,我正準備通知他家長,一位同學家長拿著一套校服來找我,說他的孩子多領了一套,因怕老師批評,不敢交。事情真相大白。當時我很后悔,由于我調(diào)查不夠細致,家訪不夠及時,對他存有偏見,因而對他產(chǎn)生懷疑,委屈了他。事后,我特地為他開了一次題為“樹立信心,爭先進”的主題班會來加深師生之間的友情。

  四、自我檢討

  學生犯錯誤,做班主任的對其大發(fā)雷霆或怒斥一通并不能使學生誠懇地接受,有時還會把事情弄僵。在發(fā)脾氣前,不妨檢討一下自己,或許會收到令人滿意的效果。如學生面對你的批評不服氣或頂撞時,你就應該檢查一下自己的態(tài)度和方法。比方說,某同學一貫聽話,表現(xiàn)很好,僅一次特殊原因而沒做家庭作業(yè),你就劈頭蓋臉地批評他,傷害了他的自尊心,他當然不會服氣。再如,你很關心學生的生活瑣事,可學生不領你的情,對你有不恭之詞,這時你不必大動肝火,不妨自我檢查一下,這樣關心是否多余或言辭上是否有偏激之處。遇事若能自我檢討,“有則改之,無則加勉”,對于正確處理師生關系是大有裨益的。

  “人非草木,孰能無過?”何況我們面對的是些天真無邪的學生呢?因此,我們在日常教育和管理中對學生的過錯不應該惱怒,而應把他們看成幼苗,懷著“孺子可教”的信念教誨他,用“慈母”般的愛心感化他,這樣既不傷害學生的自尊,又不損害班主任的身心;既融洽師生關系,又樹立師德形象,這兩全其美的事何樂而不為呢?


【談班主任的自控方法】相關文章:

談中職班主任德育教學方法的實效性08-17

例談作文選材的方法08-19

談數(shù)學教學如何滲透數(shù)學思想與方法08-19

談班主任工作體會07-13

談提高小學數(shù)學教學效果的方法08-17

談小學語文情景教學方法的應用08-18

例談數(shù)學課堂教學反思的內(nèi)容及方法08-24

自控力作文06-01

談班主任應具備的特殊能力08-20

班主任工作藝術例談08-18