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淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的三種方法
淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的三種方法————季善奔（jishanben@mail.wzptt.zj.cn）
在非智力因素中，興趣是最活躍的因素。有的地區(qū)由于學(xué)校美術(shù)教師并非專業(yè)出身，以及人為主觀地認(rèn)為美術(shù)不是主科，得不到應(yīng)有的重視，于是不是老師認(rèn)為：美術(shù)課只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。即使這樣，與學(xué)校的其他學(xué)科相比較，學(xué)生還是對(duì)美術(shù)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。而一般老師認(rèn)為美術(shù)課生動(dòng)的內(nèi)容，豐富的色彩，吸引了學(xué)生，以及因沒有考試和升學(xué)而造成的心理負(fù)擔(dān)。而對(duì)學(xué)生來說，學(xué)生感興趣的僅僅是美術(shù)課上提供的相對(duì)寬松的空間和時(shí)間，并不是真的喜歡美術(shù)這一學(xué)科。到只要在教育教學(xué)崗位上做過老師，都想要讓學(xué)生學(xué)好一點(diǎn)東西。就須設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成，沒有興趣的學(xué)習(xí)無疑是被動(dòng)的，因此，我們美術(shù)教師在教學(xué)過程中須在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面上多下點(diǎn)功夫。那么怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？
一． 優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
以前總是有一些人認(rèn)為美術(shù)課就是 教師把范畫往黑板一掛，讓學(xué)生臨摹就行了。于是有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”。當(dāng)然我們不可否認(rèn)是有這么一些教師這么做，但我們不難想象長久這樣下去，呆板的教學(xué)方法怎能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？與之相對(duì)比，美國學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，老師往往不設(shè)樣板，不立模式，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心想象的過程中自由地“構(gòu)圖”。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生用“心”參與，真實(shí)地表現(xiàn)自我修改。使青少年學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理得到滿足，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就會(huì)很高。因此教師在教學(xué)內(nèi)容上采取生動(dòng)的教學(xué)方法（如用多媒體，開設(shè)手工制作，野外寫生課），使教學(xué)活動(dòng)保持新穎性，從而持續(xù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二． 制作優(yōu)秀的范畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
中國繪畫的傳統(tǒng)歷來提倡“畫從譜出”，凡學(xué)畫的人無不走過“進(jìn)譜出譜”的歷程。因此，我們現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程所采用的范圖的作用決不容忽視，優(yōu)秀的范圖使我們的教學(xué)得到成功和精彩，并能延續(xù)學(xué)生學(xué)校美術(shù)的興趣，然而也有一些人在教學(xué)過程中從不使用一張范畫，�？恳恢Х酃P，一本書，“空對(duì)空”口傳式地講課，使原應(yīng)興趣盎然，藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容被“挖“得干巴枯燥無味，長而久之，使相當(dāng)一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越淡，學(xué)習(xí)水平“與日俱減”，開始討厭美術(shù)課。
三． 體會(huì)成功的快樂，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣。
情感決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，進(jìn)程，效率。而學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)離不開學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我在上《剪貼畫》制作這一課時(shí)，針對(duì)學(xué)生喜歡動(dòng)手剪貼，喜歡自己動(dòng)手發(fā)揮自己創(chuàng)造力的心理，在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造的能力，體會(huì)著自己成功的喜悅，學(xué)生可以自然感受，自我體驗(yàn)，自由想象畫自己所想的畫，教學(xué)實(shí)踐證明：當(dāng)學(xué)生看到自己身臨其境存在價(jià)值，并在成功創(chuàng)造的過程中找到的興趣，這對(duì)他們也就會(huì)覺得學(xué)習(xí)美術(shù)是如此快樂，自己也就十分樂意地投入到美術(shù)課當(dāng)中去。
興趣是最好的老師，沒有興趣的美術(shù)課是閉塞的泥潭，豪無生氣，因此，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣方面，注意方法的應(yīng)用使他們的美術(shù)課越來越生動(dòng)，越來越好。當(dāng)然在引導(dǎo)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，需要我們美術(shù)教師去創(chuàng)新，去發(fā)現(xiàn)。
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