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淺談英語創(chuàng)新教育中的記憶力的創(chuàng)新
淺談英語創(chuàng)新教育中的記憶力的創(chuàng)新
課程改革以來，在初中英語教科書上增加了大量的單詞。英語詞匯量的多少直接影響到一個人的英語水平。所以增加詞匯量是一個必要的手段。那么，初中生學習英語的難度就加大了。我在初一教學中堅持對學生進行記憶力的訓練，把記憶力訓練和本課的實際結(jié)合起來，取得了良好的效果。學生掌握好的學生往往回去不用在死記硬背那些枯燥的英語單詞。
記憶力是創(chuàng)新的重要組成因素。一個人如果喪失了記憶力，不但談不上什么創(chuàng)新，就連生活手不能自理。而人類真是具有記憶力這一特點，才逐步建立起了文明社會。那么，較強的記憶力是不是天生的呢？不是。記憶力完全可以通過后天努力刻苦的訓練獲得。要培養(yǎng)提高記憶力就要注意下面幾個問題：
一 、要培養(yǎng)興趣
在對學生的智育教育中，培養(yǎng)學生的興趣是最重要的。如果學生對學習沒有興趣，那么你的一切努力都沒有任何效果。初一的新生雖然在小學中接觸過英語，但是那僅僅是口語化的英語，也就相當于培養(yǎng)興趣的階段。到了初一，就更應(yīng)該加強興趣的培養(yǎng)。讓學生在學習中感受到英語的樂趣。從而自己去找比較淺顯的文章來讀。
興趣→容易記�。ㄓ洃洠椒e越多→產(chǎn)生聰明
以上這個規(guī)律中，記憶起著十分重要的作用。它是橋梁，它把興趣推向成功（聰明），同時，我們可以看出，興趣是記憶的基礎(chǔ)，沒有興趣，記憶就不可能提高。因此，要想提高記憶力必須培養(yǎng)興趣。
二、掌握記憶方法
關(guān)于記憶方法，各種各樣關(guān)于記憶的書上講得很多，其中最突出的一種是奇特形象記憶法，又叫新奇記憶法。這是在國內(nèi)外廣泛介紹和運用的一種有效的記憶方法。所謂奇特形象記憶法，就是使用一種新鮮、生動甚至是稀奇古怪或荒誕的形象，從而使要記憶的東西深刻地記住。奇特形象記憶法主要有三種：
1、 諧音法
諧音就是利用相同或相近的聲音形象地進行記憶的一種方法。一種是外來詞的記憶詞義與其讀音想似。如：coffee（咖啡）， sofa（沙發(fā)）等。一種根據(jù)讀音用想似的中文來記憶。如：Thank you（
諧音法是利用生動的形象字來記憶的，所以容易記住。
2、 相聯(lián)法
就是將兩個或以上互不相干的詞，用奇特的形象將它們聯(lián)系在一起從而使人形象的記住這些詞。如：
orange nose →The orange is in the nose.（橘子在鼻子里。）
book computer →The book is made of computer.（書是電腦做的。）
以上是最簡單的聯(lián)想，它只是用了一個或兩個簡單的句子就把這些單詞記住了。下面是較復(fù)雜的相聯(lián)。如：mouse chair egg light bottle 要求不打亂五個詞的順序，通過10秒要達到長久的記憶是困難的。但用形象聯(lián)想法就能很快記住，可以這樣記：
The mouse was under the chair. It wanted to eat the egg. The egg was very strange. It was on the light. The egg fell down and filled into a bottle.（一只老鼠在椅子下面，它想要吃雞蛋。雞蛋很奇怪，它在電燈上，雞蛋掉下來，在一只瓶子里。）利用形象記憶，把每個詞連串起來，不是很好記的嗎？有人回說這只是一種游戲罷了。這種看法是部隊的，姑且不說游戲是培養(yǎng)聰明的一種主要方法，就是以相聯(lián)法來說，它在工作、生活與學習中發(fā)揮著較大的作，比如：英語老師要求你記住10個20個單詞，當場要默寫，你就可以用這個方法記憶。凡是死記硬背的地方，這個相聯(lián)法是管用的，不妨試試。
3、 編號法
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編號法有四部分組成：一是編號，二是熟悉的事物，三是要記憶的事物，四是進行聯(lián)想。
如：
編號 熟悉的事物 要記憶的事物
1 light trousers
2 cat glove
3 desk blouse
4 eye clothes
5 pen factory
進行新奇想象的聯(lián)想
1、The light is on the trousers.（電燈在褲子上。）
2、The cat is eating a glove.（貓在吃手套。）
3、The desk is made of blouse.（桌子是襯衫做的。）
4、The eye is wearing clothes.（眼睛穿著衣服。）
5、The pen opens a factory.（鋼筆開了一個工廠。）
記住編號就記住了熟悉的事物，編號和熟悉的事物是不變的。記住了熟悉的事物，就會記住褲子（要記憶的詞）。因為"電燈在褲子上"不是很奇怪嗎？給人印象深刻，所以容易記住。
以上是三種提高自己記憶的方法，是比較有用的。在教學過程中可以穿插使用，是比較實用的教學記憶方法。
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