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淺談英語教學(xué)中的“有效訓(xùn)練”
淺談英語教學(xué)中的“有效訓(xùn)練”
七星教育
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長期的英語語言教學(xué)實踐使我清楚地認(rèn)識到：要使學(xué)生掌握運(yùn)用好一門外語，就必須持之以恒地對其進(jìn)行有效的語言訓(xùn)練。那么怎樣訓(xùn)練有效，怎樣訓(xùn)練才能達(dá)到目的呢？下面就個人膚淺的認(rèn)識，議議英語教學(xué)中的有效訓(xùn)練。
示范性訓(xùn)練
教育理論告訴我們，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用必須通過學(xué)生才能得以實現(xiàn)。然而學(xué)生生性好動，注意力容易分散，因此教師采用示范性訓(xùn)練，往往能激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意。老師首先介紹新的對話材料并和一位學(xué)生聯(lián)合示范，接著指定兩位學(xué)生在老師指導(dǎo)下給全班示范，最后通過集體訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度，這樣既使學(xué)生身臨其境之感，很快進(jìn)入角色，又能準(zhǔn)確地根據(jù)老師與學(xué)生示范、學(xué)生與學(xué)生的示范，模仿說出每個情境對話，這樣新知識在不知不覺中得到掌握。
直觀性訓(xùn)練
運(yùn)用實物、圖片、投影儀等教具進(jìn)行訓(xùn)練。
教具是英語課堂教學(xué)中必備的工具，它能使抽象的東西直觀化、真實化，增強(qiáng)語言訓(xùn)練的真實感。語言的交際是一種創(chuàng)造性的語言運(yùn)用過程，在交際過程中，我們不可能將事先背好的句子用于復(fù)雜多變的情境中。所以在教學(xué)過程中教師必須充分利用實物、圖片、投影等教具展示出物品的特色及其精彩的情境。迎合學(xué)生的新奇感，以利誘發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)情境一旦創(chuàng)設(shè)并顯示出來，學(xué)生心理障礙即刻消除，此時教師加強(qiáng)創(chuàng)造性的語言訓(xùn)練，即在訓(xùn)練中充分給予學(xué)生思考并根據(jù)情境造句的機(jī)會。這樣，老師每提出一個問題，學(xué)生都爭著回答。例如：Book 4 ① A: How much is … ?
B: It抯 … .
② A: How much are … ?
B: They抮e … .
漸漸地，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下得到充分訓(xùn)練，知識不斷豐富。
2．運(yùn)用簡筆畫進(jìn)行訓(xùn)練
在課堂教學(xué)中，充分利用簡筆畫進(jìn)行訓(xùn)練不僅同樣能引起學(xué)生注意，而且能促使學(xué)生把英語和客觀事物相聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用語言交際的能力。
例如：
⑴T: Can you play football ?
Yes , I can . No ,I can抰 .
⑵ Can you play basketball ?
Yes , I can . No , I can抰 .
⑶ Can you jump ? Yes , I can . No ,I can抰.
創(chuàng)設(shè)性訓(xùn)練
1。借助舞蹈音樂藝術(shù)手段進(jìn)行訓(xùn)練
寓音樂舞蹈于藝術(shù)教學(xué)訓(xùn)練之中，是一種具有靈活性、藝術(shù)性的訓(xùn)練，它使音樂舞蹈于課堂訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，是一種扣人心弦的歡愉的訓(xùn)練方式。它不但能使學(xué)生學(xué)到知識而且能鍛煉學(xué)生健康向上，還能陶冶學(xué)生的情操。例如教《Head ,Shoulders , knees and Toes 》；學(xué)習(xí)人體部位我要求學(xué)生配合老師的指示，快速準(zhǔn)確地指出自己身體各部位，指示如下：Where抯 your nose ? Touch your face . Open your eyes. Put your hands on your head . Show me your right hand … 為方便學(xué)生記憶、理解，幫助其運(yùn)用，我為教學(xué)內(nèi)容譜曲后填入單詞、句子，教學(xué)生邊唱邊跳，學(xué)生通過唱、跳、演課堂上的教條，生動形象地呈現(xiàn)眼前，使學(xué)生在訓(xùn)練中輕松地獲取了知識。
2。借助課外活動進(jìn)行訓(xùn)練
向往、積極投入活動為小學(xué)生所喜愛，我根據(jù)學(xué)生的這一特征，利用課外活動組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲，開展各種形式的競賽，在游戲活動中廣泛進(jìn)行英語訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的有竟?fàn)幰庾R的訓(xùn)練場所。根據(jù)學(xué)生好強(qiáng)好勝的特性以及愛表現(xiàn)自己的心理提供了語言交際的極好機(jī)會，讓學(xué)生在聽聽、說說、玩玩、做做、跳跳、唱唱中歡悅地接受了新知識，故此，不但鞏固了已學(xué)知識，還可學(xué)到諸多的課外知識。
語言是一種技能，它必須通過學(xué)習(xí)主體的大量練習(xí)和使用才能形成，因此，英語教學(xué)中有效訓(xùn)練就能使學(xué)生在輕松地掌握運(yùn)用好英語交際。
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