高考作文快速展開思路技法

 

一、聯(lián)想法

高考作文構(gòu)思必須展開聯(lián)想，這就是一種開放性的思維活動(dòng)，恰似騰飛的翅膀。考生根據(jù)已確定的文章要點(diǎn)，對(duì)頭腦中現(xiàn)有的各種材料展開豐富的聯(lián)想，開始可能是零散的不集中的，這時(shí)的思維活動(dòng)是放開的，要占有大量的材料，不要有所束縛，在此基礎(chǔ)上加以歸納組合，刪除選擇，使之成為一個(gè)系列整體。聯(lián)想有縱式、橫式等聯(lián)想方式�？紙�(chǎng)作文多數(shù)是將兩種或兩種以上的聯(lián)想交錯(cuò)運(yùn)用。１９９１年高考的小作文就是典型的聯(lián)想和想象作文。所給材料是老師在黑板上畫了一個(gè)圖，并舉例，具體要求是根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這圓想象成另一個(gè)物體。這就要求考生有豐富的聯(lián)想和想象的能力，圓可以想象很多不同的相似物體，有的考生聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道，飲水用的井，日落日出的太陽等，這些都是很合理的。１９９０年給小姑娘作肖像描寫，１９９２年設(shè)想情境和人物思想性格，１９９３年寫環(huán)境和氣氛，寫人物的話語和神態(tài)等，都是給材料聯(lián)想和想象作文�？忌�只有較強(qiáng)的聯(lián)想和想象能力，才能思路開闊，構(gòu)思新穎。

二、比較法

比較是人們正確認(rèn)識(shí)事物的一種方法，“世上沒有兩粒相同的沙�！�，在比較中見差異，只有學(xué)會(huì)了比較法，才能反映出這一事物與另一事物的區(qū)別，表現(xiàn)出各自事物的特點(diǎn)，作文才會(huì)富有新意，別開生面。

對(duì)事物可以從正反兩方面比較，這是一種對(duì)比，有比較才能有鑒別，這樣能把事物認(rèn)識(shí)得更清楚。１９９１年全國(guó)高考作文把“近墨者黑”／“近墨者未必黑”選寫成發(fā)言稿或議論文，就應(yīng)用對(duì)比打開思路，展開論辯。１９９３年上海卷作文《機(jī)遇》和１９９４年全國(guó)高考作文《嘗試》就可用此法展開思路，在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；既受贊揚(yáng)，又被批評(píng)，在比較中見高低，見明暗，見差異。由此會(huì)思路頓開茅塞，而不至于淺嘗止。

對(duì)事物又可以從相似點(diǎn)或關(guān)系上進(jìn)行比較，這就是類比，由此及彼，使思路順暢。１９９１年“三南”的大作文，聯(lián)系漫畫內(nèi)容就“要學(xué)會(huì)關(guān)心別人”／“談回報(bào)”任選一題，由此想到類似的人和事，對(duì)愛心與奉獻(xiàn)問題展開議論。１９９５年全國(guó)作文題就寓言詩(shī)《鳥的評(píng)說》自選角度，自擬文題，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇６００字左右的議論文，就應(yīng)用類比論證法。七只鳥都?xì)еr別的鳥，反而又受到別的鳥的惡意中傷，我們可以想到“事修謗興，德高毀來”；揚(yáng)己之長(zhǎng)，克己之短；團(tuán)結(jié)奮斗，改革進(jìn)取等觀點(diǎn)，使文章針砭時(shí)弊，非常有現(xiàn)實(shí)意義。

利用形象的比喻展開思路，也是類比的一種特殊形式，這可以使文章生動(dòng)具體通俗而形象。如１９８６年高考作文題《樹木·森林·氣候》就須用比喻法來構(gòu)思，用樹木、森林和氣候的關(guān)系來比喻個(gè)人、集體與社會(huì)的“氣候”的關(guān)系。

三、分析法

世界上的萬事萬物都存在著千絲萬縷的聯(lián)系，我們不能只看到事物的表面，應(yīng)學(xué)會(huì)由點(diǎn)到面、由主到次、由表及里的辯證分析。近年高考作文特別強(qiáng)調(diào)辯證思維的特點(diǎn)。如１９９０年高考作文試題，第一個(gè)小姑娘提出玫瑰園是個(gè)壞地方，“因?yàn)檫@里每朵花下面都有刺”，要求寫一篇關(guān)于玫瑰園是個(gè)壞地方的議論文。這個(gè)小姑娘只看到了問題的表面，卻不是主要的方面，沒有用兩分法看問題，不符合辯證法的觀點(diǎn)，這樣立意就不能高深。１９９３年高考作文首先要明白梧桐脫皮新舊交替的含義，這就是事物的新陳代謝，人的新老交替，認(rèn)識(shí)到這種事物的矛盾對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就能體現(xiàn)出作文的辯證藝術(shù)。１９９２年全國(guó)高考作文題選擇雨中的一個(gè)或幾個(gè)人物的思想行為進(jìn)行分析，展開議論，這不僅僅是寫社會(huì)公德方面的文章，而且要綜合運(yùn)用辯證思維來分析，才屬上等的作文。

考生若能對(duì)以上高考作文快速構(gòu)思的聯(lián)想、比較以及分析等技法正確綜合運(yùn)用，一定會(huì)起到事半功倍的作用。