語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視朗讀訓(xùn)練

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視朗讀訓(xùn)練
李曉慶
朗讀的作用和好處，主要有以下幾個(gè)方面：

一、朗讀可以使學(xué)生領(lǐng)略文章韻味氣勢(shì)和感情色彩。

朗讀是要把無聲的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成有聲的口頭語(yǔ)言，并且要進(jìn)行語(yǔ)言技巧的處理和語(yǔ)音的多種變化，因而可以通過形象化的口語(yǔ)表達(dá)，把作品中的事件、意境、作者的思想感情、趣味以及文章語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律、行文的語(yǔ)調(diào)氣勢(shì)活靈活現(xiàn)、繪神繪色地表達(dá)出來，也能把文章中的人物再現(xiàn)出來，甚至可以把書面難以表達(dá)或根本無法表達(dá)的神情妙趣抒發(fā)出來。

二、朗讀能幫助學(xué)生加深理解文章的思想內(nèi)容。

朗讀是以理解為基礎(chǔ)的，朗讀水平的高低，效果的好壞，往往取決于對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，只有對(duì)一篇文章有較準(zhǔn)確的理解，才有可能朗讀好。反過來說，按要求、高質(zhì)量，反復(fù)朗讀又能幫助學(xué)生加深理解文章的思想內(nèi)容。

三、朗讀可以使學(xué)生深入理解文童語(yǔ)言運(yùn)用的微妙之處，以提高口頭和書面的表達(dá)能力。

朗讀時(shí)為了表現(xiàn)某種神情意味和中心思想，需要把某些詞和短語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，為了把思想感情表達(dá)的鮮明、突出，又需做合理停頓，還需注意語(yǔ)調(diào)的高低、強(qiáng)弱和快慢，通過這一系列的朗讀處理，可使學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言運(yùn)用的微妙之處加深理解。朗讀文章時(shí)，把辨形、釋義、正音幾種識(shí)字方法結(jié)合起來，能收到積累詞匯。熟悉句型。洗煉語(yǔ)言、規(guī)范口語(yǔ)的作用，能培養(yǎng)正確、流利、清晰、富于表情的說話習(xí)慣，從而提高口頭表達(dá)能力。

朗讀還有益于提高書面表達(dá)能力。

首先，朗讀能夠細(xì)致體察作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握文章的間架結(jié)構(gòu)。領(lǐng)悟作品的寫作方法，感知不同文體的風(fēng)格特色，這樣就可以提高遣詞造句、布局謀篇的能力。

其次朗讀不同體裁的文章，讀法必然有區(qū)別，這樣就有利于學(xué)習(xí)掌握描寫、敘述、說明。議論、抒情等各種表達(dá)方法，

再次，朗讀要掌握文章的脈絡(luò)，把握前后上下，段落層次之間的邏輯關(guān)系，這樣有助于培養(yǎng)思維的條理性，系統(tǒng)性，從而提高學(xué)生的寫作能力。