中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小說(shuō)技巧瑣談

摘要 本文對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課本中所選的小說(shuō)的藝術(shù)技巧作了分析、探討。小說(shuō)的細(xì)節(jié)、線(xiàn)索、反映的生活面 （點(diǎn)、線(xiàn)、面）之所以能融合成一體，在很大程度是憑借懸念、鋪墊、穿插技巧的運(yùn)用。設(shè)置懸念組織情節(jié)， 調(diào)節(jié)疏密；安排鋪墊顯示人物性格及人與人間的關(guān)系發(fā)展的合理性；借助穿插使情節(jié)發(fā)展波瀾起伏，富有變化 。
關(guān)鍵詞 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 小說(shuō)技巧 懸念 鋪墊 穿插
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繪畫(huà)與雕塑都以點(diǎn)線(xiàn)、面巧妙組合來(lái)再現(xiàn)生活。達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》神秘的微笑，揭起了人們覺(jué)醒的 旗幟，贊頌了生命的可愛(ài)，米開(kāi)朗琪羅的《被縛的普羅米修斯》扭曲的線(xiàn)條凝聚了生命全部的痛苦和掙扎；羅 丹的《加萊義民》組雕，從各個(gè)側(cè)面共同反映了一種沉重的悲哀。同樣，運(yùn)用語(yǔ)言再現(xiàn)生活的小說(shuō)其構(gòu)思也離 不開(kāi)點(diǎn)、線(xiàn)、面。別具一格的點(diǎn)，出神入化的線(xiàn)，寬廣深邃的面，相映成輝，渾然一體，造成強(qiáng)烈的攝人心魄 的藝術(shù)效界。這里所謂的點(diǎn)、線(xiàn)、面，即小說(shuō)的細(xì)節(jié)、線(xiàn)索和所反映的生活面。
在中學(xué)小說(shuō)教學(xué)中，我們往往強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)在刻劃人物、展開(kāi)情節(jié)、營(yíng)造環(huán)境、渲染氣氛等方面的重要性，重 視線(xiàn)索在作品結(jié)構(gòu)的前后構(gòu)連、情節(jié)的順次展開(kāi)、心理活動(dòng)的遞變流程、情緒升降的節(jié)奏韻律等方面的紐帶作 用，突出品所反映的社會(huì)生活深廣度、典型性及所概括的主題思想。這是小說(shuō)的具體要求，自然不能忽略。但 是小說(shuō)的點(diǎn)、線(xiàn)、面是如何融合成渾然一體的呢？這在很大程度上憑借懸念、鋪墊、穿插等藝術(shù)技巧的運(yùn)用。 莫泊桑的《項(xiàng)鏈》借助一條項(xiàng)鏈的真假得失，形成強(qiáng)烈的藝術(shù)反差，批判了資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心。女主人公為一 夜的虛榮而付出了十年的辛酸。最后作者筆鋒一轉(zhuǎn)，指出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，這就把瑪?shù)贍柕逻�清債務(wù)后僅存的一絲 欣慰也沖擊得蕩然無(wú)存。項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，虛榮心也像這串項(xiàng)鏈，是心靈的鎖鏈，它帶給人們的只有辛酸和不幸。 這篇小說(shuō)點(diǎn)的設(shè)計(jì)巧妙，線(xiàn)的脈絡(luò)清晰，面的揭示不凡。細(xì)究這篇小說(shuō)的全盤(pán)構(gòu)思，不難看出，作品的點(diǎn)、線(xiàn) 、面渾然天成得力于懸念，鋪墊和穿插的巧妙運(yùn)用。
小說(shuō)是情節(jié)因素較強(qiáng)的文學(xué)體裁，作者常常借助懸念來(lái)安排結(jié)構(gòu)、組織情節(jié)、調(diào)節(jié)疏密，以達(dá)到扣人心弦 的藝術(shù)效果。懸念是外來(lái)名詞，在中國(guó)古典小說(shuō)理論中稱(chēng)之為“扣子”，即在情節(jié)進(jìn)行過(guò)程中打一個(gè)“結(jié)”， 系一個(gè)“扣”，也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它懸置起來(lái)，暫不予解答，故意在讀者心中 造成疑問(wèn)，引起猜測(cè)、期待、疑慮等心理情緒，達(dá)到引人入勝的目的。
一
懸念一般可以分為三類(lèi)：封閉性懸念、開(kāi)放性懸念和半封閉性懸念。
封閉性懸念就是把人物間的關(guān)系和結(jié)局都保藏不露，以引起讀者急于尋根究底的好奇性。這一類(lèi)懸念常設(shè) 置在作品的開(kāi)頭，一開(kāi)始就布下了疑陣，步步深入，如入迷宮，到最后才亮出答案，使讀者在恍然大悟中得到 美的滿(mǎn)足。
如選自《水滸》中的《智取生辰綱》，作者預(yù)告布下了兩條線(xiàn)：楊志奉梁中書(shū)之命押送生辰納到東京蔡京 處；晁蓋、吳用等好漢欲奪取這宗不義之財(cái)。從而設(shè)置了一個(gè)總的懸念：楊志能否逃過(guò)晁蓋、吳用等人的手掌 而如期把生辰綱送到？情節(jié)結(jié)構(gòu)由此出發(fā)，一正一反呈螺旋形向前發(fā)展。文章只寫(xiě)楊志一伙一路上的種種艱難 ，打打吵吵，真真假假，撲朔迷離，而對(duì)讀者所關(guān)心的晁蓋、吳用如何奪取這價(jià)值十萬(wàn)貫的珍寶一事卻守口如 瓶，沒(méi)有透露任何風(fēng)聲。直到最后，才揭破跡底，兩條線(xiàn)索至此會(huì)合。小說(shuō)縱橫開(kāi)闔、錯(cuò)綜多變的結(jié)構(gòu)圓滿(mǎn)地 完成。
開(kāi)放性懸念則是把事情的最后結(jié)局提早預(yù)示出來(lái)，使讀者懷著焦灼、憂(yōu)慮、關(guān)切的心情注視著人物的一舉 一動(dòng)，期持事變的發(fā)生。讀者所關(guān)心的不是結(jié)局如何，而是結(jié)局是如何演變而成的。魯迅的《祝�！肪褪菍⒐� 事的結(jié)局作為小說(shuō)的開(kāi)端，一開(kāi)頭就把祥林嫂臨死前的慘象顯示在讀者眼前，造成濃厚的悲劇氣氛，有力地沖 擊著讀者的心弦，使讀者近切想了解，祥林嫂為什么會(huì)淪為乞丐？臨死前為什么還要追問(wèn)靈魂的有無(wú)？為什么 魯四老爺在她死后還罵她“謬種”？結(jié)局雖已知道，但在讀者心目中仍然造成一系列的懸念，產(chǎn)生一種迫切想 了解事情發(fā)生經(jīng)過(guò)的心理。這一類(lèi)懸念的設(shè)置，往往能使小說(shuō)一開(kāi)頭就有一種攝人心魄的藝術(shù)魅力。
半封閉性懸念往往在設(shè)置懸念的同時(shí)給讀者透露一些端倪，讓讀者猜測(cè)，并對(duì)故事的結(jié)局有一種朦朧的預(yù) 感，又渴望得到更多的線(xiàn)索來(lái)證實(shí)自己的臆測(cè)。歐·亨利的《警察與贊美詩(shī)》描寫(xiě)了無(wú)家可歸的流浪漢蘇比為 了度過(guò)即將到來(lái)的冬天，想辦法去蹲監(jiān)獄，以獲得免費(fèi)的食宿。他能否如愿以?xún)斈兀克�用什么手段去達(dá)到目的 呢？這是讀者所關(guān)注的。按一般的常理去推測(cè)，這最低限度的可憐愿望總是能夠?qū)崿F(xiàn)的。但結(jié)局都是既出讀者 意料之外又在讀者意料之中。出讀者意料之外的是蘇比六次作惡警察卻熟視無(wú)睹，不肯把他抓進(jìn)監(jiān)獄。而當(dāng)他 在莊嚴(yán)的教堂前，受到高尚圣潔的贊美詩(shī)的熏陶，心靈得到凈化，萌生了改惡從善的念頭時(shí)，警察卻毫無(wú)道理 地逮捕了他──還是進(jìn)了監(jiān)獄。最終并未出讀者意外。作品就是這樣步步蓄勢(shì)，層層結(jié)織，讀者在驚愕之余， 細(xì)細(xì)品味，不得不承認(rèn)結(jié)局的合理性。
懸念對(duì)于安排結(jié)構(gòu)、組織情節(jié)起著重要的作用，給人以別具一格的藝術(shù)享受�；匦�的曲線(xiàn)富于變化，波瀾 起伏、回旋跌宕的情節(jié)更能吸引讀者。讀《藥》、《我的叔叔于勒》、《促織》、《春蠶》等名篇，人們仿佛 在迷宮中探索，盤(pán)繞回環(huán)，不見(jiàn)出路。迷惘使人焦慮，揣測(cè)使人忐忑不安，期待又給人以希望。就在這種復(fù)雜 情緒交錯(cuò)融合之時(shí)，忽然柳暗花明，豁然開(kāi)朗，驀然產(chǎn)生一種意想不到的喜悅，深深地感到審美的滿(mǎn)足。
二
為了顯示人物性格和人物之間關(guān)系發(fā)展的合理性，增強(qiáng)高潮的必然性和真實(shí)感，使故事的來(lái)龍去脈、前因 后果顯得自然，作家常常安排一系列非主要情節(jié)或細(xì)節(jié)，作為作品的主要情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的準(zhǔn)備，這就是鋪墊 。
小說(shuō)中故事情節(jié)的發(fā)展，特別是高潮的爆發(fā)，實(shí)際上是因與果的交替連合。它們環(huán)環(huán)緊扣，緊密聯(lián)接。如 果缺少其中某一環(huán)節(jié)，情節(jié)的發(fā)展往往會(huì)令人感到突兀，影響作品的真實(shí)感和完整性。一部小說(shuō)的主要矛盾沖 突必定的一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程，這準(zhǔn)備過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是原因與結(jié)果、根據(jù)與存在、鋪墊與高潮爆發(fā)的關(guān)系。只有在高 潮到來(lái)之前，把原因和根據(jù)充分提示出來(lái)，高潮的爆發(fā)才顯得合情合理，就象水到渠成，瓜熟蒂落。
鋪墊按其與情節(jié)發(fā)展趨向的關(guān)系可分為順向鋪墊和逆向鋪墊。
順向鋪墊預(yù)示的方向和情節(jié)發(fā)展的趨向相一致。這種鋪墊手法運(yùn)用較為普遍，《群英會(huì)蔣干中計(jì)》、《林 教頭風(fēng)雪山神廟》、《守財(cái)奴》、《項(xiàng)鏈》等篇都屬于這一類(lèi)型�！俄�(xiàng)鏈》的結(jié)局看似意料之外，實(shí)在情理之 中。項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹钡阶詈蟛庞煞饋?lái)恩夫人道破，這不僅使瑪?shù)贍柕麓蟪砸惑@，也會(huì)使讀者大吃一驚。實(shí)際上作 者已多次用鋪墊手法作了巧妙的暗示。當(dāng)瑪?shù)贍柕氯ソ桧?xiàng)鏈時(shí)，她的女友表現(xiàn)得十分大度，毫不遲疑地說(shuō)“當(dāng) 然可以”�，敔柕俚氯ミ�項(xiàng)鏈時(shí)，對(duì)方竟沒(méi)有打開(kāi)盒子看。如果原來(lái)借出的是一條價(jià)值昂貴的真品的話(huà)，這一 舉動(dòng)就難以信了。再說(shuō)瑪爾蒂德去買(mǎi)項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板查看了許多帳薄以后說(shuō)：“我只賣(mài)出過(guò)這個(gè)盒子”， 可見(jiàn)借來(lái)的項(xiàng)鏈與盒子不是原配。這里，作者用簡(jiǎn)練的筆墨，恰當(dāng)好處地作了暗示，使最后的結(jié)局絲毫不顯突 兀。
逆向鋪墊的方向則與情節(jié)發(fā)展的潛在趨向完全相反，最后的結(jié)局與鋪墊的方向形成巨大的反差，往往大出 讀者的意料，但更加耐人尋味。這一類(lèi)作品，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，意蘊(yùn)豐富而深刻，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。
莫泊桑的《我的叔叔于勒》采用的就是這種逆向鋪墊的手法。作品一開(kāi)頭就交代“我”的家庭經(jīng)濟(jì)如何拮 據(jù)，家里樣樣都要節(jié)省，母親為此感到十分痛苦。一天，接到了我的叔叔于勒的來(lái)信，說(shuō)發(fā)了財(cái)，就會(huì)回家， 又傳來(lái)了于勒已在海外發(fā)了財(cái)?shù)南�息。這喜訊無(wú)異是沙漠中的綠洲，喚起了全家人無(wú)限希望，于勒的信成了全 家人的福音書(shū)。他們?nèi)找古瓮�于勒回�?lái)，“對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至 計(jì)劃到要用這位叔叔的錢(qián)置一所別墅。因?yàn)榭戳擞诶盏男�，一位誠(chéng)實(shí)可靠的公務(wù)員下決心向二十多歲而老找不 著對(duì)象的“我”的大姐求婚。在文章做足以后，作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是一個(gè)莫名一文 窮途潦倒靠賣(mài)牡蠣為生的老水手，情緒頓落千丈，讀者也不免為之驚然。這種逆向鋪墊，鋪得愈多愈遠(yuǎn)，離結(jié) 局的距離越大，情節(jié)跌宕的幅度也越大。這巨大的藝術(shù)落差，使讀者在心理情緒上受到了強(qiáng)烈的沖擊，對(duì)作品 的印象更加深刻。歐·亨利是運(yùn)用這種手法的高手，他的名篇《最后的藤葉》、《麥琪的禮物》等，都運(yùn)用了 逆向鋪墊的手法，成為不朽的名篇。這種獨(dú)具一格的藝術(shù)技巧，被稱(chēng)之為“歐·亨利手法”。
鋪墊是為主要情節(jié)服務(wù)的，為主要情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、突變提供條件和因素，因而必須在主要情節(jié) 中得到照應(yīng)。正如契訶夫所說(shuō)：“如果在第一幕里你在墻上掛了一支槍?zhuān)�那末在最后一幕里就得開(kāi)槍?zhuān)�要不�?就不必把它掛在那兒。”
俗話(huà)說(shuō)，“文似看山不喜平”。穿插的目的就是使文章波瀾起伏，搖曳生姿，富有變化。在主要情節(jié)發(fā)展 過(guò)程中，暫時(shí)中斷一下，插入一段其它事件，等插敘的事件告一段落后，再將主要情節(jié)按原發(fā)展軌跡繼續(xù)進(jìn)行 ，這就是結(jié)構(gòu)上的穿插。從敘述方式角度看，它是插敘。穿插的內(nèi)容，根據(jù)表達(dá)主題、刻劃性格、渲染氣氛、 強(qiáng)化沖突、交代因果等需要而定，或簡(jiǎn)要地介紹人物的身世、經(jīng)歷，或交代與主要事件有關(guān)的另一件事，或?qū)?某種情況產(chǎn)生的原因作必要的說(shuō)明，或?qū)δ骋煌话l(fā)事件作補(bǔ)充性追敘。常見(jiàn)的穿插有間隔性穿插和懸念性穿插 兩類(lèi)。
間隔性穿插與作品的主要故事情節(jié)、人物性格的形成發(fā)展和主題的強(qiáng)化有著十分緊密的關(guān)連，它是絕對(duì)不 可缺少的一部分。少了它，整部作品的思想性、真實(shí)性就會(huì)受到很大的損害。魯迅的《故鄉(xiāng)》中在提到閏土?xí)r ，有這么一段插敘：
這時(shí)候，我有腦子里忽然閃出一福神奇的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地 ，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手提一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺 去，那猹卻猛的將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。接著，作者用一大段文字追敘“我”與少年閏土在幾十年前純真的友情。這段穿插對(duì)于 強(qiáng)化主題有著至關(guān)重要的作用。少年時(shí)代的閏土是如此英氣勃勃，充滿(mǎn)了生命的活力，但幾十年以后他變成了 什么模樣了呢？
先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周?chē)�都腫得通紅，…… 他手頭是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，深身瑟索著，手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我 所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，象是松樹(shù)皮了。這前后兩幅肖像形成何等強(qiáng)烈的對(duì)比，但恰恰 是同一個(gè)人。是什么原因使閏土發(fā)生這樣巨大的變化呢？“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他象 一個(gè)木偶人了。
《故鄉(xiāng)》的主題是控訴舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的摧殘。這段穿插對(duì)于強(qiáng)化主題起了至關(guān)重要的作用，同時(shí)也使 主要情節(jié)的發(fā)展顯得合情合理。
懸念性穿插是在主要情節(jié)發(fā)展過(guò)程中，突然“橫生枝節(jié)”，在讀者心中造成一個(gè)疑問(wèn)，產(chǎn)生一種迫切要求 了解底細(xì)、結(jié)果的心理情緒。懸念性穿插換句話(huà)說(shuō)就是突然插入的穿插。
選自《紅樓夢(mèng)》的《林黛玉進(jìn)賈府》描寫(xiě)了賈寶玉第一次出場(chǎng)。對(duì)于這個(gè)特殊人物，林黛玉早有所聞，讀 者心中早已存懸念。當(dāng)寶玉初次在黛玉面前出現(xiàn)時(shí)，黛玉竟大吃一驚：“好生奇怪，倒象在哪里見(jiàn)過(guò)？何等眼 熟？”黛玉以為外祖母會(huì)立即向自己介紹這位陌生而又似熟悉的表兄，讀者也在期待著這兩位主人公初次見(jiàn)面 究竟如何交談。不意，寶玉向賈母請(qǐng)安后，賈母便命：“去見(jiàn)你娘來(lái)”，寶玉即轉(zhuǎn)身去了。這個(gè)穿插不僅顯示 了賈府禮教的森嚴(yán)，而且加深了讀者和黛玉對(duì)這個(gè)“混世魔王”的懸念，產(chǎn)生一種“這究竟是什么樣的人”的 疑問(wèn)。這一穿插，又使寶玉以換一種裝飾再次出現(xiàn)在黛玉和讀者眼前時(shí)，加深了對(duì)他外表形象和性格的印象。 這樣的描寫(xiě)，仿佛繪畫(huà)中的分層染色，由淺入深，先粗后細(xì)，使文章?lián)u曳多姿。
茅盾的名篇《春蠶》是以老通寶一家養(yǎng)蠶──收蠶──賣(mài)蠶這條線(xiàn)索作為情節(jié)的主要脈絡(luò)的。當(dāng)人們正關(guān) 注著春蠶能否順利通過(guò)四眠上山時(shí)，突然插入“白虎星”荷花潛入老通寶家偷蠶扔入河中的一段情節(jié)。雖然這 件事被阿多悄悄地隱瞞了，但在讀者心中又造成一個(gè)新的懸念：“寶寶”能否健壯地上山是誰(shuí)也沒(méi)有把握的， 萬(wàn)一“寶寶”干僵了，這件事可怎么了結(jié)？阿多會(huì)不會(huì)因此道出這件事？當(dāng)然，這段穿插還有另外兩個(gè)意義： 對(duì)迷信的嘲笑（春蠶照樣獲得豐收）和突出阿多的心地善良、不迷信。