你真會復述、摘引嗎？(網(wǎng)友來稿)

江西省清江中學——李弗不

寫文章是一種既有繼承又有個人獨創(chuàng)的精神勞動。作者為了闡述論點，常常要引經(jīng)據(jù)典，博采眾說，作為立言之據(jù)，然后再生發(fā)、創(chuàng)造。因此，復述和摘引在議論性文章里是經(jīng)常使用的重要手段。

許多同學寫文章往往不善于復述和摘引，或是干巴巴地講道理；或是連篇累牘地摘引他人的觀點、材料，致使淹沒了自己的見解；或是率爾操觚，隨處貼標簽。如此等等，都極大地削弱了文章的效果。

復述也叫轉(zhuǎn)述。它是作者用自己的語言，把他人著作或論文中的內(nèi)容，再現(xiàn)出來。復述的作用是帶領讀者通過理解他人著作的原意，達到為自己的說理論證提供佐證的目的。在文學評論中，復述的使用頻率是比較高的。精彩的復述會使沒有讀過作品的人，也能了解其梗概，產(chǎn)生興趣；已經(jīng)讀過的人更能加深理解。好的復述會產(chǎn)生一種誘人的美感。

復述的內(nèi)容和重點應當根據(jù)論點的需要來選擇和確定。如有文壇“壞小子”之稱的易術的《陶瓷娃娃》發(fā)表后，陳娉舒寫的《誰是“陶瓷娃娃”？》（《中國青年報》2003、5、10）和白帆寫的《迷失方向的青春》（《每周文摘》2003、5、23）都是評論同一篇小說，都復述了小說的思想內(nèi)容和藝術特色。但陳娉舒復述的重點是人物性格的矛盾、斗爭，以顯示道德的力量。而白帆的文章則是選擇易術筆下的“陶瓷娃娃”——光艷華麗的外表下隱藏著敏感而迷失的心——作為復述的重點，指出《陶瓷娃娃》不是通常意義的校園小說，不是充溢著美好香波味的愛情小說，更不是流著恐怖血液的殘酷青春小說，而是一段“迷失方向的青春”；“青春和青春文學，本該意味著蓬勃向上的朝氣和陽光般的亮色，但《陶瓷娃娃》帶給我們的，卻是黑色、沉重與憂郁”。

由此可以看到，復述不是簡單地重復原文，必須是復述者的獨到發(fā)現(xiàn)，也是第二次創(chuàng)造。它不僅反映了復述者的睿智，也反映了復述者深邃的洞察力和分析力。

精彩的復述必須和論析水乳交融。在復述社會生活和客觀事物時，要把事物的多重性，多重聯(lián)系反映出來。在復述文藝作品時，不能損害藝術形象的完整性、生動性，力求保持形象本身的藝術魅力。

復述必須為論點服務，否則任何生動的復述都是多余的，沒有意義的。復述的語言要洗練，并具有個性色彩。

摘引也叫引錄。作者在文章里，把他人著作或論文中的原話，摘引出一段或幾句話，一字不差地引到自己的文章里。摘引的目的是為了借用他人的精辟之論來增強自己論點的說服力。在議論性文體中，摘引量是較大的。

從摘引的內(nèi)容來看，主要反映在三個方面：

觀點的摘引。在文章里引用著名思想家、革命家、理論家、科學家、作家等的哲學觀點、政治觀點、學術觀點等作為立論的根據(jù)。這些被引用的觀點，是他人智慧的結(jié)晶。在引用時，要真正理解其含義和實質(zhì)，不能簡單地照抄。引來之后，既要和自己的論點和轍，又要有明顯的界限。摘引來的觀點，在自己的文章里，有的起論點作用，有的起論據(jù)作用。如果當做論點使用時，作者必須對其有所充實、發(fā)展、完善；如果當做論據(jù)使用時，必須和自己的論點有緊密的邏輯聯(lián)系。

材料的摘引。引用他人著作中的材料，作為論據(jù)，也就是人們常說的間接材料。引用來的材料，一定要在真實性上有足夠的把握，最好的辦法是核實了以后再用，避免以訛傳訛。

研究方法的摘引。引用他人著作中的研究方法來解決自己的論題。

在摘引時，應特別注意三個問題：

一、摘引必須準確。凡是引用的段、句都要細心地和原文核對，注名（夾注、腳注、尾注都可以）作者、書名、年月日、卷（期）、頁碼。引文一字一標點都不得有誤。摘引馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東等同志的文章，應以人民出版社公開出版的最新版本為主。沒有公開出版的機密性文件和書刊不能引用。引用譯文時，除了注明作者的國名、姓名之外，還要注明譯者姓名，二者緊接著書寫。如果是不太常見的作者姓名，在文章里第一次出現(xiàn)時，應注上外文名字。引用國外地名時，應以地圖出版社出版的地圖書為準，不得濫起地名。

二、摘引文字要尊重原文。如果原文中有著重號、波浪線、黑體字時，要如實寫出。在行文時，短小的引文，可穿插在行文中，自然而然地引下去，打上引號，做夾注或腳注即可。較長的摘引，應單獨成段，書寫時，左右兩側(cè)各空出兩格，或只在左側(cè)空兩格，同時也要作注解。

三、摘引絕不是花架子，裝飾品。好的摘引能夠使文章產(chǎn)生一般論據(jù)或論證難以企及的效果。與此同時，論文能夠使讀者大開眼界，拓展知識面，給他們以示向性的啟迪。用心的讀者，會根據(jù)你在文章里提供的線索，追蹤閱讀，其受益自然更多。

真正做到復述生動和摘引精當不是輕而易舉的事，它要求復述、摘引者必須有厚實的知識積累。因為沒有平素的廣泛涉獵，勤苦攻讀，就根本不知道哪本書有精辟之論，哪一位名人說過什么有分量的話。讀書多，復述和摘引的天地就寬闊，不讀書就不可能有復述和摘引。

但是有知識的人，是不是在寫文章時，就一定復述、摘引得很好呢？那也未必。復述、摘引者還得有想象和聯(lián)想能力以及清晰的記憶能力，在闡述某一個觀點時，腦子里立刻就能浮現(xiàn)出與其有關的著作或文章的觀點、材料、方法，并汲取其精華納入到自己的文章里，否則，有米也煮不成飯。

作者郵箱： heeyoo8877@yahoo.com.cn