無(wú)題

    作為一名師范院校的學(xué)生，對(duì)未來(lái)不免有著強(qiáng)烈的期盼。百分之九十已經(jīng)注定成為一名教師。當(dāng)我在多年的直著追求后，在即將走上這個(gè)崗位時(shí)，心中不免產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。     我的小學(xué)一直是我傷心時(shí)期。我上小學(xué)的學(xué)校，我們家四姐弟都讀過(guò)幾年小學(xué)。大姐因?yàn)槭嵌�年�?jí)才轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，所以經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，甚至有幾個(gè)老師也故意刁難，考試得了一百分，硬說(shuō)姐姐是舞弊……而我，可能是因?yàn)槌煽?jī)（尤其語(yǔ)文）不好，人又不太“活范”，所以一直不討老師喜歡，我本身個(gè)子又矮小，所以很多男同學(xué)也就欺負(fù)我，但是老師從不過(guò)問(wèn)。幾次班主任當(dāng)場(chǎng)看到我被男生欺負(fù)，老師也不批評(píng)他們，反而說(shuō)我太不懂團(tuán)結(jié)、太軟弱、不懂反抗之類的話。我也只能氣在心頭獨(dú)自傷心，恨老師不公平。     小學(xué)生如果不被老師喜歡，很大一部分可能產(chǎn)生叛逆，也有些便變得內(nèi)向、自卑。我可能就屬于后者吧。一直到現(xiàn)在，我是一名大學(xué)生了，仍擺脫不了自卑。     那個(gè)時(shí)期唯一讓我覺得我還有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的便是我的數(shù)學(xué)老師。三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)我解題經(jīng)常與其他同學(xué)不同，都比其他人的方法簡(jiǎn)單、方便，他經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，并不因?yàn)槲铱荚嚦煽?jī)不好就斷定我是差生。老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)如同一陣春風(fēng)，讓我感到一絲溫暖和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始上升，繼而到了全班第一。此后一直到高中畢業(yè)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。     小學(xué)畢業(yè)這么多年了，那段時(shí)期卻刻骨銘心。幾天前再去了那個(gè)小學(xué)（我不愿稱之為母校），昔日的小學(xué)校園依然如舊，看到當(dāng)年的小學(xué)老師，或已滿頭白發(fā)，或已入中年，不禁感慨起來(lái)，我想他們是否還記得當(dāng)年那個(gè)成績(jī)平平又犟又內(nèi)向的學(xué)生？     轉(zhuǎn)眼到了自己即將為人師時(shí)，我恐懼，恐懼于我學(xué)識(shí)不精；我擔(dān)憂，擔(dān)憂于自己會(huì)因個(gè)人好惡而待學(xué)生。不過(guò)相信自己小時(shí)侯的境遇給了我經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到一名教師的職業(yè)道德的重要，這些會(huì)讓我成為一名好老師。的。