指導(dǎo)學(xué)會(huì)研究，感受科學(xué)精神——《青蛙的眼睛》教學(xué)例談

《青蛙的眼睛》教例： 一． 揭題，學(xué)第三自然段。 1． 問(wèn)：青蛙的眼睛-------------- 2． 自學(xué)，交流。 3． 出示重點(diǎn)句： 青蛙的眼睛非常特殊，看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。 4．讀懂了什么？ 二． 學(xué)習(xí)第一、二自然段： 1． 青蛙的眼睛那么小，這個(gè)奧秘是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？自學(xué)交流：（通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)。） 2． 青蛙捉蟲(chóng)人人都見(jiàn)過(guò)，作者怎樣準(zhǔn)確、生動(dòng)地記述的？朗讀、背誦第一自然段，注意抓動(dòng)詞。 3． 實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？ 實(shí)驗(yàn) 蒼蠅 青蛙 第一次 死的、不動(dòng) 餓死 第二次 死的、掠過(guò) 照樣吃 4． 這樣簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)誰(shuí)都會(huì)做，可怎么想出來(lái)，你從中受到什么啟發(fā)？（平時(shí)勤觀察多思考。） 三、學(xué)習(xí)第四自然段。 1．發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘你有什么想法？ 2．科學(xué)家是怎樣利用它為人類服務(wù)的呢？說(shuō)說(shuō)青蛙的眼睛與“電子蛙眼”發(fā)明的關(guān)系。 四、總結(jié)科學(xué)家的研究方法。說(shuō)說(shuō)平時(shí)看到的想到的問(wèn)題，并想想怎樣進(jìn)一步研究。 評(píng)析： 青蛙的眼睛是一篇兒童科普文章。全文生動(dòng)地展示了由現(xiàn)象到本質(zhì)再到運(yùn)用的研究過(guò)程。文章僅四個(gè)自然段：第一、二自然段簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了青蛙捉蟲(chóng)的鏡頭，并寫(xiě)了兩次實(shí)驗(yàn)：青蛙對(duì)不動(dòng)的死蒼蠅一只也不吃，而要捕食會(huì)動(dòng)的蒼蠅；第三自然段講結(jié)論：青蛙的眼睛非常特殊，看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。第四自然段講科學(xué)家根據(jù)青蛙眼睛的特點(diǎn)，給雷達(dá)裝上“電子蛙眼”，監(jiān)測(cè)飛行的飛機(jī)。 小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，由于認(rèn)知能力有限，常常帶有盲目性或是認(rèn)識(shí)膚淺、不能深入。教學(xué)中可以抓住青蛙的眼睛和 “電子蛙眼” 式雷達(dá)之間的聯(lián)系，使學(xué)生懂得人類可以從其他生物中得到啟示。激發(fā)學(xué)生在生活中觀察思考、操作實(shí)踐的能力，培養(yǎng)他們研究事物的能力以及科學(xué)的精神。青蛙的眼睛那么小，這個(gè)奧秘是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？這樣簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)誰(shuí)都會(huì)做，可怎么想出來(lái)，你從中受到什么啟發(fā)？發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘你有什么想法？ 模仿是一切創(chuàng)造的源泉，一些兒童科普文章成為小學(xué)生開(kāi)展研究與撰寫(xiě)小論文的樣板。教材中還有：《蝙蝠與雷達(dá)》、《蛇與莊稼》、《新型玻璃》、《鏡子小史》等。