有感“一次特殊的家庭作業(yè)”

   安徽歙縣富堨中心小學   余明華  孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，在培養(yǎng)素質(zhì)目標的今天，怎樣讓學生學會孝敬父母呢？ 近日，我布置了一次特殊的家庭作業(yè)，讓學生幫爸爸、媽媽洗腳。要求學生做后再寫出自己的感受，并請父母在本子上簽名或?qū)懴屡�語。作業(yè)剛布置完，教室里沸騰了，有的提出更換題目，有的說這個題目從來沒做過, 有的說父母不配合不能完成，有的說自己的腳還是媽媽幫忙洗的……針對這種情形，我講了陳毅市長為母親洗尿布的故事。同學們聽了才表示愿意嘗試。 在批閱學生作文時，他們的字里行間無不流露出了滴滴真情，我被感動了。 姜威同學在他的作文《幫媽媽洗腳》中寫道： ……我端來水，把媽媽的鞋脫下，媽媽是汗腳，一股臭氣直撲我的鼻腔，我趕緊用手捂住。媽媽見了說：“怕臭，讓我自己洗吧。”我那容分說，連忙騰出手，三下五除二給他脫下襪子，丟在一邊，將媽媽的腳，浸泡在水中。先用布輕輕地擦，再用手搓腳背、腳后跟。搓腳縫時，我發(fā)現(xiàn)腳縫里的皮，有的都腐爛了，連忙問媽媽，媽媽告訴我說：“這些日子天天插秧，在水里呆的時間長了，得了腳氣病，才腐爛的�！蹦_洗好了，沒等媽媽開口，我就拿來“達克寧”藥膏，涂抹在媽媽的腳縫里。 汪瑜彬同學在作文《一次特殊的家庭作業(yè)》中寫道： ……爸爸靠在椅子上，我將他的鞋襪脫了，我第一次看清楚了：爸爸的腳又大又黑，左腳的背上有兩道疤痕。我輕輕地把爸爸的腳放在盆里，小心地將腳丫里的泥抹去。忽然，爸爸“哎喲”叫了一聲，我不知發(fā)生什么事，埋怨道：“洗腳，還疼？”父親不經(jīng)意地說道：“你瞧瞧�！蔽易屑氁豢�，原來爸爸的腳上有一道很深的傷口，我無意中碰到了。我忙問道：“怎么傷的，還疼嗎？” 汪壯苗同學在《幫爸爸洗腳》一文中是這樣寫的： ……座鐘已敲了十下，我眼皮都要耷拉下來了，可爸爸還在養(yǎng)蠶室里添桑葉，我揉了揉眼睛，走進了養(yǎng)蠶室，還有十幾匾桑葉沒添，我趕快幫忙，在我的幫忙下，桑葉很快添好了，我打來水，讓爸爸坐在沙發(fā)上，我學著爸爸幫我洗腳的樣子，用手使勁搓腳丫，腳洗好了，我想逗爸爸開心，用手指掻他的腳心，我以為爸爸會笑，沒想到，爸爸已打起了呼嚕。原來爸爸太辛苦了，睡著了。望著父親，我真想說：“您要保重身體��！” 一次特殊的家庭作業(yè)不但讓學生懂得了孝心，更讓他們體會到父母的艱辛。 方凌浩在《幫爸爸洗腳》一文中寫道： 我摸著爸爸腳上的老繭，突然感到：平凡的爸爸是多么偉大��！為了全家的生活，為了我們姐弟兩人的學費，日夜奔波。他腳上的老繭是為了我們才滋長的，我要向爸爸學習。 姚堅在《難忘的第一次》一文的結(jié)尾寫道：    這次幫媽媽洗腳，我腳蹲麻了，汗也流了滿臉。可想到媽媽幫我洗了七、八年的腳，卻毫無怨言，我這一點苦又算什么呢？我們平時應該多做點力所能及的事，減輕父母的負擔，讓他們在精神上得到欣慰。 這次特殊的家庭作業(yè)，對學生來說，受到的教育是非常深刻的，作為家長又有什么體會呢？ 一位學生的母親在她兒子的作文本上是這樣寫的：我家是獨生子女，平時家務活我一點都不讓他干，只要求把書讀好。從今天的洗腳中，我發(fā)現(xiàn)兒子是多么懂事��！我希望學校都開展這樣的活動。 一位學生的父親在他兒子的作文本寫道：從兒子幫我洗腳這件事中，也使我受到了感觸，我應該做孩子的榜樣，多關心自己年邁的父母。 這次特殊的家庭作業(yè)影響是極大的，效果也是令人滿意的。文化知識的學習對孩子們來說固然重要，但我們在傳授知識的同時，應該不斷的繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，刻意的凈化學生的靈魂，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。只有這樣，才能談得上素質(zhì)教育，才能實現(xiàn)“以德治過”的宏偉方略。