口語交際能力書面測(cè)試命題初探

培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，“是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。如何評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，是擺在小學(xué)語文教師和教研員面前的一個(gè)新問題。

評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)當(dāng)主要采用口頭考查的形式，這是毋庸質(zhì)疑的。但適當(dāng)?shù)夭捎脮�面測(cè)試的形式，實(shí)踐證明也是可行的。

口語交際能力的書面測(cè)試，涉及到一個(gè)如何命題的問題。下面筆者就這一問題談?wù)勛约撼鯗\的看法。

一、口語交際能力書面測(cè)試命題原則

1．目標(biāo)性原則

口語交際能力書面測(cè)試的命題應(yīng)當(dāng)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》（試用修訂版）為依據(jù)，既要達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的目標(biāo)（包括口語交際的總目標(biāo)和階段目標(biāo)）和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》規(guī)定的要求（包括口語交際的總要求和年段要求），又不能隨意超出這一范圍。

2．生活性原則

口語交際能力書面測(cè)試的命題應(yīng)當(dāng)貼近生活，選擇小學(xué)生熟悉的生活話題來設(shè)計(jì)題目，選擇小學(xué)生關(guān)心的話題。感興趣的話題來設(shè)計(jì)題目，這樣學(xué)生在答題時(shí)才愿說、想說，才有話可說。

3．情境性原則

口語交際是聽和說雙方互動(dòng)的過程，口語交際應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行�？谡Z交際能力書面測(cè)試的命題要注意設(shè)計(jì)小學(xué)生熟悉的交際情境，讓學(xué)生在答題時(shí)進(jìn)入到交際情境中去，考慮在那種情境中應(yīng)該說什么、怎么說。

4．開放性原則

口語交際能力書面測(cè)試的命題具有開放性，題目不能機(jī)械呆板，答案不應(yīng)該也不可能是惟一的，要讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人的看法，展示自己的個(gè)性創(chuàng)造條件。

5．多樣性原則

口語交際能力包括傾聽能力、表達(dá)能力、交流能力等三個(gè)方面。口語交際能力書面測(cè)試的命題既可以涉及傾聽，也可以涉及表達(dá)，更多的則是涉及交流，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多種多樣，形式也應(yīng)多種多樣。

二、口語交際能力書面測(cè)試題型舉隅

1．傾聽能力測(cè)試題型

題型1：先聽老師講一個(gè)小故事，然后把故事的內(nèi)容寫出來。

題型2：聽老師口述關(guān)于召開家長(zhǎng)會(huì)的通知。如果要你通知家長(zhǎng)來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)怎樣對(duì)家長(zhǎng)說？把你準(zhǔn)備說的話寫下來。

題型3：聽老師說一段話，把這段話的主要意思寫出來。

題型4：聽錄音機(jī)播放一條新聞，把這條新聞簡(jiǎn)要地記錄下來。

題型5：錄音機(jī)里播放的是同學(xué)們的一段對(duì)話，請(qǐng)你仔細(xì)聽，把其中有語病的話記下來，并改正。

2．表達(dá)能力測(cè)試題型

題型1；上個(gè)星期天你主要做了一件什么事？如果講給同學(xué)聽，你將怎樣講？

題型2：這些天媽媽很不開心。請(qǐng)你講一個(gè)短小的笑話，讓媽媽高興起來。

題型3：新學(xué)期，你們班上來了一位新同學(xué)。假如請(qǐng)你代表全班同學(xué)講幾句話，表示對(duì)新同學(xué)的歡迎，你準(zhǔn)備怎么講？

題型4：你最喜歡看哪一部動(dòng)畫片？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地談?wù)勛约嚎戳诉@部動(dòng)畫片后的感想。

題型5：請(qǐng)你用“你好厲害呀！”開頭，按下面的要求說話。

①說的話含有表揚(yáng)的意思：“你好厲害呀！________________________________________

②說的話含有批評(píng)的意思：“你好厲害呀！________________________________________

題型6：下面是一個(gè)同學(xué)在不同的場(chǎng)合說的三句話。如果要說得委婉些，你覺得應(yīng)該怎樣說？

①快把鋼筆還給我！________________________________________

②你別動(dòng)我的玩具！________________________________________

③誰叫你學(xué)習(xí)不認(rèn)真？考試不及格，活該！________________________________________

題型7：人們?cè)谡f話的時(shí)候，為了表示強(qiáng)調(diào)，會(huì)將有的詞語念重音。由于重音的位置不同，話語所表達(dá)的意思往往也不同�，F(xiàn)在如果要你說“我知道你會(huì)下棋”這句話，表達(dá)括號(hào)里不同的意思，你認(rèn)為哪個(gè)詞語應(yīng)當(dāng)念重音？請(qǐng)你在詞語下面加上“”。

①我知道你會(huì)下棋。（別人不知道你會(huì)下棋。）②我知道你會(huì)下棋。（你不要瞞我了。）③我知道你會(huì)下棋。（別人會(huì)不會(huì)下棋我不知道。）④我知道你會(huì)下棋。（你怎么說不會(huì)呢？）⑤我知道你會(huì)下棋。（會(huì)不會(huì)干別的我不知道。）

3．交流能力測(cè)試題型

題型1：家里只有一臺(tái)電視機(jī)，可是晚上爸爸想看足球比賽，媽媽想看電視連續(xù)劇，女兒想看動(dòng)畫片。請(qǐng)你根據(jù)人物的身份和興趣特點(diǎn)，設(shè)想一下他們會(huì)怎么說，把他們的對(duì)話描寫出來。重點(diǎn)把與你年齡相仿的小可的話寫清楚、寫具體。

題型2：假如你的爸爸愛抽煙，你會(huì)怎樣與他交談，勸說他不要抽煙？把你準(zhǔn)備的話寫在橫線上。

兒子（女兒）：“看見爸爸又在抽煙”。

兒子（女兒）：“________________________________________�！�

爸爸：“怎么？你還管起爸爸來了！”

兒子（女兒）：“________________________________________�！�

爸爸：“好，我今后一定把煙戒掉�！�

題型3：五（3）班的甲、乙兩位同學(xué)分別來自遼寧、廣東，他們?cè)诤�北的一所小學(xué)讀書。一天，他們?cè)谝恢睜?zhēng)論湖北是南方還是北方。甲說：“湖北在南方�！币曳剑骸昂�北在北方�！眱扇苏隣�(zhēng)論不休時(shí)，同學(xué)丙走了過來，說：“你們說的既對(duì)又不對(duì)，________________________________________可是他的話還沒有說完，就被老師叫走了。

請(qǐng)你接著同學(xué)丙的話說下去，試著說服甲、乙兩位同學(xué)。

題型4：先讀下面的故事，然后想一想：假如你是一位記者，也去采訪居里夫人，為了能和居里夫人談得投機(jī)，你準(zhǔn)備問她幾個(gè)什么問題？

一位記者聽說剛獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人在某漁村度假，便去采訪。

在居里夫人的住房前，記者看見一位農(nóng)婦打扮的年輕婦女坐在門前的臺(tái)階上休息，問道：“你是這所房子的管家嗎？”

“是的�！�

“主人在家嗎？”

“不，她出去了�！�

“她很快就會(huì)回來嗎？”

“不知道�！�

記者索性在臺(tái)階上坐了下來，請(qǐng)求道：“你可以告訴我一點(diǎn)關(guān)于你主人的個(gè)人情況嗎？”

“無可奉告�！� 年輕婦女停了一下，接著說，“哦，居里夫人特地讓我轉(zhuǎn)告記者先生，少打聽她個(gè)人的私事，多打聽關(guān)于她的思想的問題�！�

記者只好知趣地走了。記者哪里知道。他碰到的那位農(nóng)婦打扮的婦女就是居里夫人。

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》2003年第5期