作文貴在出新

清人趙翼有詩云：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年�！痹娭袑�李杜詩篇的評價是否公允姑且不論，但提出的詩歌要“新鮮”的主張，應該說是頗有見地的。

　　常見一些同學作文，寫老師不是深夜批改作業(yè)，就是背生病同學上醫(yī)院，再不就是語重心長一番話說得“我”幡然醒悟；寫好人好事，不是乘車讓座，就是拾金不昧，再不就是扶老太太過馬路；寫議論文要擺事實了，不是張海迪身殘志堅，就是陳景潤刻苦攻關，再不就是雷鋒助人為樂。當然，并不是說這些不能寫，而是寫濫了，寫俗了，成為“萬能材料”，幾年、十幾年一貫制地沿用下來，老炒“冷飯”，缺乏新意，令讀者倒胃口。更為嚴重的是，一些同學以此為“套路”，以不變應萬變，應付作文。長此以往，思維僵化、鈍化、簡單化，獲得一種低層次的“滿足感”、“輕松感”。千人一面，千部一腔，實在是對創(chuàng)新能力的扼殺，是非�？杀�的。

　　文章是表現(xiàn)生活、交流思想的載體。別人讀了你寫的文章，總希望從中感知一些新的東西，領悟一些新的見解。沒有新意，老炒“冷飯”，別人當然不愛看，老師也不可能打高分，這是順理成章的。

　　因此，作文必須出新。

　　出新是提高語文素質的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的需要，是適應時代發(fā)展的需要。

　　從哪些方面“出新”呢?

　　一、立意要新。文以載道，立意是文章的靈魂�！罢埦�莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”(劉禹錫詩)。一篇五六百字的文章，如果盡是老生常談，勢必敗人口味。立意新，就是能把自己思考的真知灼見表達出來，把自己在某些方面獨到的發(fā)現(xiàn)傳達給讀者。新穎的立意要在深刻感受生活的基礎上精心提煉而成�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”(蘇軾詩)。要會多角度、多側面去思維、感悟，要有新的觀念、見解，要會點化、翻新，言人所未言，悟人所未悟。尤其要重視逆向思維。所謂逆向思維，就是同傳統(tǒng)的、一般人的“大眾”思維完全相反，同大多數(shù)人承認的觀點針鋒相對，提出獨具一格的見解，從而使文章出新見奇。這恰如反彈琵琶，“反彈”是對“正彈”的突破，是對“正彈”的補充，而不是否定。如“開卷未必有益”，“近墨者未必黑”，“就是要‘班門弄斧’”，“要賽馬，而不是相馬”等便是。

　　二、取材要新。生活豐富多彩，感知生活也應多方面。目前改革開放，新鮮事兒層出不窮，滲透到社會、家庭、校園生活的方方面面，色彩斑斕，搖曳多姿，多元呈現(xiàn)，“氣象萬千”。小作者也要有敏銳的目光，善于捕捉全新的“寫點”，在材料的取舍上要考慮如何“出新”，扣住時代的節(jié)拍，有鮮明的個性。即使“老一套”的材料，也要注意如何變換角度去重新感知。就以同學們最為熟悉的家庭、學校生活來說，又有多少“新鮮”的材料可以攝入筆端。關于家長方面：“單親”家庭給子女的心靈創(chuàng)傷，不檢點言行的負面影響，對“亂收費”的反感與無奈，下崗后的復雜心態(tài)……關于學生方面：為獲得高分的不當手段，“小心眼”造成的隔閡，青春期的躁動與苦惱，理想與現(xiàn)實的巨大反差……關于教師方面：升學分數(shù)、名次的巨大壓力，“懲罰”學生的表象與深層原因，請家長的無奈與無助，心中的陰影與苦悶……這些可以說是較“新”的材料。有人覺得這些材料“色彩”較暗淡，不能寫出“高大全”來，其實這是一種誤解。文貴真實，以情感人，只要把握好“度”，取舍得當，表達得體，自然會給人耳目一新的感覺，比“老一套”能打動人心。

　　三、結構要新。文章的結構布局應為主題服務，也就是形式為內(nèi)容服務。故弄玄虛、嘩眾取寵而又毫無實際內(nèi)容的所謂“新奇”構思誠然不可取，但不講究藝術構思，一味記流水帳或一味堆砌的現(xiàn)象也必然導致主題的蒼白無力。對于初中生要求寫五六百字的作文來說，如果平鋪直敘，一覽無余，定會索然無味。因此，在短小的篇幅中，更要注重在結構上苦心經(jīng)營，巧運匠心，收到“尺水興波”之妙。那種死板的“老三段”，四平八穩(wěn)、僵化固定的模式要敢于突破。文無定法，在章法布局上要敢于標新立異。寫記敘文，要注重懸念的設置和行文的曲折波瀾，“文似看山不喜平”。在開頭結尾、過渡照應上要講究點技巧，要不落窠臼，可借鑒微型小說、戲劇沖突等藝術表現(xiàn)手法，努力在形式上進行新的探索。寫議論文，除了突出思維的條理化、邏輯性外，還可借鑒“形象化的政論文”--雜文的藝術表現(xiàn)形式。文章的結構是一種藝術，一種技巧，“天織云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。

　　四、語言要新。文章的內(nèi)容要借助語言的載體來傳達給讀者，靠語言來打動人心，沒有好的語言就算不上好的文章。韓愈有“惟陳言之務去”的明訓，杜甫有“語不驚人死不休”的主張，古今中外許多作家也有精心推敲語言的佳話，他們對語言的追求，可以用一個“新”字來概括。作為中學生，限于閱歷，要求在語言的運用上達到一絲不茍、一字不易的境界是不現(xiàn)實的。但是，也要用“求新”的標準去努力要求自己。那種司空見慣的套話、空話、大話，那種“決心書”式的表態(tài)語言一定要剔除�！俺詣e人嚼過的饃沒味道”，在遣詞造句上要力求新鮮生動，不能光圖省事，老說“大路話”。

　　當然，上述四點不能茍求在一篇文章中都體現(xiàn)出來。但在指導學生作文時，要以此為衡量尺度，要“取法其上”，有意識地體現(xiàn)其中一二點，久而久之，作文水平自然會提高。

　　作文出新是很不容易的，需要作者付出艱苦的努力，在某種意義上說，這也是“智力競賽”。要做生活的有心人，善于思考領悟，在課內(nèi)學習和課外閱讀中，對名篇佳作要含英咀華，揣摩品味。作文之法，新奇為上。讓我們記住鄭板橋的那副對聯(lián)--

　　刪繁就簡三秋樹，
　　領異標新二月花。