拓寬活動領(lǐng)域進行說話訓(xùn)練

拓寬活動領(lǐng)域進行說話訓(xùn)練
_____教學(xué)體會（2）
大綱指出：“說話訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要任務(wù)。”而僅僅在課堂教學(xué)中進行說話訓(xùn)練時間是限的，我們應(yīng)走出課堂，組織豐富多彩的活動，指導(dǎo)學(xué)生主動說話，培養(yǎng)說話能力。 
一、在班隊活動中培養(yǎng)學(xué)生說話的 “主動性” 
有計劃的班隊活動是提高學(xué)生全面素質(zhì)的有效措施，借此也可培養(yǎng)說話的主動性。 
如有一次活動，我們以“保護眼睛”為主題讓大家討論：為什么要保護眼睛？怎樣保護眼睛？保護眼睛有什么好處？有的同學(xué)談了自己近視眼的感受，有的同學(xué)以親人中近視眼影響升學(xué)填報志愿的實例訴說了近視眼的苦處，有的同學(xué)還別出心裁自編自演了小品《保護眼睛》、童話《可憐的小豬》。同學(xué)們主動說話的興趣很高，從不肯說轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩�說，進一步要求自己說得意義深刻、有理有情。 
二、組織小記者采訪團，培養(yǎng)學(xué)生說話的主動性 
一個好的記者，應(yīng)該也必須是一個主動說話和善于說話的人，不僅要主動和善于與所采訪的對象說話，還應(yīng)該和你所接觸到的一切人說話。因此，組織小記者記者采訪團到各行各業(yè)采，對培養(yǎng)學(xué)生說話的主動性很有幫助。 
初秋，小記者團來訪了葡萄專業(yè)戶馮阿榮，小記者看到那沉甸甸的葡萄，聽到村民們的夸獎，不禁脫口而出提出了這樣幾個問題：阿榮伯伯，農(nóng)民致富靠的是什么？你的經(jīng)濟發(fā)展得這樣快，村民們非常羨慕，到底是靠什么？伯伯你為啥會想到去種葡萄呢？你在種葡萄過程中遇到過什么困難？豐收后，這么多葡萄吃也吃不完又該怎么辦呢？伯伯你的錢多了，你的家庭起了什么變化？伯伯你富了今后打算怎么辦？小記者的采訪非常成功，深得當(dāng)時圍觀群眾的贊揚。 
三、發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)說話的主動性
如有些學(xué)生繪畫很好，我就讓他們將圖貼在黑板上，讓他們站在講臺上，手指畫面向同學(xué)們介紹畫的含義，這樣，有的同學(xué)說起來滔滔不絕、聽的同學(xué)也很入迷。 
除此之外，我們還經(jīng)常組班學(xué)生參觀、游覽，讓學(xué)生在活動中開闊眼界，提高說話能力。