注意把握思想教育的時(shí)機(jī)

    班主任是經(jīng)師，更是人師。班主任不僅要傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。育人是我們班主任首要的職責(zé)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育要注意把握好教育時(shí)機(jī)。因?yàn)槿说男袨槌３Ｊ艿狡淝榫w的影響，而情緒在情感的表現(xiàn)形式方面具有較大的情景性、激動(dòng)性和短暫性，因此要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極情緒，就有個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)題。抓好時(shí)機(jī)，則事倍功半，若時(shí)機(jī)不當(dāng)則會(huì)收效甚微，甚至適得其反。下面僅就我的教育實(shí)踐談一下自己的體會(huì)。

一、 把握住新學(xué)期開(kāi)始這個(gè)起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

新學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的新感受，加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用，這時(shí)總是暗暗提醒自己要干出個(gè)新樣子來(lái)。在這個(gè)時(shí)候?qū)�學(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生干勁倍增，進(jìn)取心十足。因此，我十分注意學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)課。在這節(jié)課上，我先對(duì)上學(xué)期班級(jí)和個(gè)人取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)回顧，激起同學(xué)們的自信心，然后定出新學(xué)期班內(nèi)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面新的目標(biāo)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣努力，在哪一方面爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵，怎樣為班級(jí)爭(zhēng)光。學(xué)生確立目標(biāo)之后，注意給予熱情的鼓勵(lì)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的信任以及美好的愿望，為學(xué)生增添動(dòng)力，把新學(xué)期的第一節(jié)課上成點(diǎn)燃學(xué)生新希望的思想動(dòng)員課。

二、 在學(xué)生獲得成功時(shí)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育鼓勵(lì)。

　　人的行為都是在某種動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，為了達(dá)到一定的目標(biāo)有目的的活動(dòng)。活動(dòng)的結(jié)果又能反過(guò)來(lái)作用于行為的動(dòng)機(jī)。學(xué)生獲得了成功，如果又及時(shí)得到了老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，則會(huì)以更大的熱情去奪取下一個(gè)勝利。就拿奪取衛(wèi)生紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗來(lái)說(shuō)吧，我們班在第一周就奪得了流動(dòng)紅旗，學(xué)生的興奮心情可想而知�；氐浇淌液�，我又利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)們大加鼓勵(lì)，說(shuō)：“這是咱們?nèi)�體同學(xué)共同努力的結(jié)果，這是咱們新學(xué)期新目標(biāo)的第一個(gè)達(dá)標(biāo)，我們來(lái)了一個(gè)開(kāi)門紅。我相信下個(gè)星期流動(dòng)紅旗一定還會(huì)掛在咱們的教室里！”學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，充滿信心。在上課、下課、做操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)都非常遵守紀(jì)律，憋著勁兒想再摘一次紅旗。結(jié)果第二周、第三周也如愿以償，形成了良性循環(huán)后，幾乎每周的流動(dòng)紅旗都讓我們班奪過(guò)來(lái)了。

對(duì)班集體是這樣，對(duì)于個(gè)人更是如此。學(xué)生取得好成績(jī)或有所突破時(shí)，迫切希望得到同學(xué)、老師的認(rèn)可、肯定。這時(shí)如果班主任能夠幫助他們認(rèn)真總結(jié)取得成功的經(jīng)驗(yàn)，提出下一步前進(jìn)的目標(biāo)，給予恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，不但能激發(fā)獲得成功學(xué)生的進(jìn)取熱情，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)機(jī)，對(duì)其他同學(xué)也可以起到很好的帶動(dòng)作用。李小龍同學(xué)是我們班眾所周知的后進(jìn)生，可他在秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跳高，一舉奪得第一名。同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌，他自己更是興奮得滿臉通紅。我把他叫到跟前，問(wèn)他：“得了第一名，心情怎么樣？”“高興！”他脫口而出�！斑@個(gè)第一名得得容易嗎？”“不容易！”他咬著下嘴唇說(shuō)。這時(shí)，我適時(shí)地引導(dǎo)他干什么事情要想取得成功都不容易，學(xué)習(xí)也是這樣�？墒侵灰�努力了，你就會(huì)取得進(jìn)步，跳高能拿第一名，學(xué)習(xí)只要肯努力，同樣會(huì)取得好成績(jī)。老師希望你在學(xué)習(xí)上也變成個(gè)好樣的！正好運(yùn)動(dòng)會(huì)后的一周輪到我們班升國(guó)旗，我在班里建議他當(dāng)升旗手，得到了同學(xué)們的一致同意，并激起了一陣熱烈的掌聲。從這以后，李小龍變了，上課時(shí)聽(tīng)講非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也非常積極，作業(yè)本交得也及時(shí)了，連原來(lái)很難見(jiàn)到的日記本也天天交了。是這一次的成功，這一次的教育鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

三、 在學(xué)生對(duì)過(guò)錯(cuò)有悔悟之意時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”身心尚處于迅速發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中的小學(xué)生，更容易出現(xiàn)這樣那樣的不足。但只要不是自甘墮落，一意孤行，學(xué)生一旦有了過(guò)錯(cuò)之后，在各種因素的影響下，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，往往又會(huì)表現(xiàn)出某種悔過(guò)之意。這種悔悟是學(xué)生知過(guò)改過(guò)的開(kāi)端，也是班主任進(jìn)行教育激勵(lì)的大好時(shí)機(jī)。我們班的李東同學(xué)在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，曾假借一女生的名字給我們班另一男生寫紙條。一時(shí)間在班里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，影響很壞。經(jīng)過(guò)多方查詢，證實(shí)是李東干的，這時(shí)我把他找到辦公室，問(wèn)他是怎么回事。他低下頭說(shuō)：“我錯(cuò)了�！蔽覇�(wèn)他為什么會(huì)想到用這個(gè)辦法時(shí)，他說(shuō)：“上學(xué)期我借他東西，他不給我，我很生氣，就想報(bào)復(fù)他一下�！蔽艺J(rèn)識(shí)到這個(gè)學(xué)生思想很狹隘，必須加以認(rèn)真引導(dǎo)。我給他講明了這一個(gè)小小事件在班里造成的影響，給假借名字的這位女同學(xué)造成的精神壓力，這個(gè)報(bào)復(fù)行為的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)耐性說(shuō)服教育，他真正明白了這一行為是非常不應(yīng)該的。最后他主動(dòng)找到了兩個(gè)當(dāng)事人向他們賠禮道歉，并且保證以后不再發(fā)生這樣的事，不再為小事斤斤計(jì)較了。同時(shí)，我還注意引導(dǎo)他多看一些思想健康的課外讀物，以受到良好的熏陶，教育他在家里要幫助父母做一些力所能及的事，克服自己的嬌慣心理，把精力投注到學(xué)習(xí)上，真正把學(xué)習(xí)搞上去，以嶄新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)們的面前，讓同學(xué)們改變以往對(duì)自己的看法。從這以后，他再?zèng)]有惹起過(guò)事端，并且堅(jiān)持把在家里幫家長(zhǎng)做的事及時(shí)向老師匯報(bào)。同學(xué)們也反映李東變得樂(lè)于幫助別人了。

以上是我的粗淺體會(huì)�？傊�，把握好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是十分重要的。如果不能及時(shí)把握時(shí)機(jī)，把教育學(xué)生的大好時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)，可能會(huì)使學(xué)生喪失一次極好的受教育的機(jī)會(huì)，而學(xué)生這一方面的品德就得不到教育或加強(qiáng)，作為班主任應(yīng)該算是一次失職。所以，班主任一定要把握好時(shí)機(jī)，真正做好學(xué)生的思想教育工作。