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淺談新課改下的少先隊(duì)工作
眾所皆知，一所學(xué)校的良好生存、健康發(fā)展，她離不開一個(gè)好校長。而校長的工作，又少不了“左右丞相”——教導(dǎo)處和少先隊(duì)的支持。面對新時(shí)期新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，如何做好少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校的正常功能，她關(guān)系著課改實(shí)驗(yàn)的成敗。現(xiàn)結(jié)合幾年來的實(shí)踐，談一點(diǎn)膚淺的看法。
一、以德治校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和教育
新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，原有的一套管理模式再也不“時(shí)髦”了，“就書教書”的老套套該徹底“退休”了。作為少先隊(duì)這個(gè)組織，如何在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，與教導(dǎo)處一道并肩作戰(zhàn)，把“德”（思想工作）這一塊工作切實(shí)做好，這是新課改下學(xué)校內(nèi)部的當(dāng)務(wù)之急。
1、重視升旗儀式，加強(qiáng)熱愛祖國的思想教育
尊敬國旗，這是每一個(gè)炎黃子孫必須做到的。我們學(xué)校每逢周一的早晨，在大操場舉行隆重的升旗儀式。要求全體隊(duì)員穿校服，在國歌聲中行隊(duì)禮；然后齊唱國歌；接著，有代表（隊(duì)員或老師）在國旗下講話。升旗時(shí)，我們要求全校師生嚴(yán)肅對待，一旦奏樂時(shí)，不管你身處何方，只要是在校園內(nèi)，一律要向國旗行禮（隊(duì)員行隊(duì)禮，老師行注目禮）。“升旗手”、“國旗下講話”的人選，我們一般選擇平時(shí)表現(xiàn)積極的隊(duì)員。用這樣的方法，促使每一個(gè)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭取創(chuàng)造機(jī)會(huì)，能當(dāng)一次升旗手、在國旗下講一次話。
2、切實(shí)抓好《規(guī)范》的落實(shí)（實(shí)施）
為了將《小學(xué)生在校一日規(guī)范》切實(shí)落實(shí)到位，我們把《小學(xué)生在校一日規(guī)范》改編成通俗易懂的《十要十不》讓隊(duì)員誦讀，直至?xí)痴b為至。同時(shí)，我們每學(xué)期還開展《規(guī)范》背誦比賽活動(dòng)。用背誦、比賽的形式，促使每個(gè)隊(duì)員牢記住《規(guī)范》內(nèi)容，并用《規(guī)范》的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。要求每個(gè)隊(duì)員課間做到四個(gè)“不”，三個(gè)“輕輕”。讓隊(duì)員依據(jù)《規(guī)范》經(jīng)常地去對照、檢查、規(guī)范、教育自己，促使校園內(nèi)秩序井然，朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
為真正將《規(guī)范》落實(shí)到位，我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部還專門成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督崗人員每天負(fù)責(zé)對各班的“早到�！�、“紅領(lǐng)巾”、“小黃帽”、“早讀”、“做操”、“課間”、“紀(jì)律”、“零食”、“衛(wèi)生（含保管區(qū)）”等方面進(jìn)行檢查，每周評定“流動(dòng)小紅旗”一次。一學(xué)期下來，依據(jù)“流動(dòng)小紅旗”的多少，作為“文明班”、“優(yōu)秀班”評比的主要條件之一。
校內(nèi)的規(guī)范抓好了，校外的規(guī)范則是一個(gè)非常棘手的一件事。我們采取放學(xué)排隊(duì)出校門，出校門后由路隊(duì)長負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁在途中滯留去買零食吃、進(jìn)游戲廳玩游戲。我們還要求全體隊(duì)員互相監(jiān)督，樹立正氣。同時(shí)，我們也在高年級(jí)隊(duì)員中開展“四遠(yuǎn)離（遠(yuǎn)離游戲廳、遠(yuǎn)離賭博場地、遠(yuǎn)離封建迷信、遠(yuǎn)離毒品）”簽名活動(dòng)，促使每個(gè)隊(duì)員能健康成長。
2、時(shí)時(shí)念好安全經(jīng)，常常唱好太平曲
最近幾年，國家對安全極其重視，江蘇省政府、教育廳下發(fā)了許多有關(guān)加強(qiáng)安全工作的通知，要求全省各學(xué)校切實(shí)將安全工作放在學(xué)校工作的頭等大事來抓，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
我們陸笪小學(xué)少先隊(duì)結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)了省一個(gè)個(gè)《通知》精神，扎扎實(shí)實(shí)地在本校進(jìn)行了一次次安全工作自查，對各班各系統(tǒng)的水、電、門窗、房屋等經(jīng)常地去自查，堅(jiān)決、徹底地消除安全隱患。
同時(shí)，在原來的基礎(chǔ)上，我們也重新修訂了《陸笪小學(xué)安全工作計(jì)劃》，除學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，要求進(jìn)出人員一律實(shí)行登記制度；對食堂的蔬菜、大米、食品等制訂了切實(shí)可行的管理制度；召開了駕駛員和乘車隊(duì)員以及隊(duì)員家長會(huì)議外，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對隊(duì)員自行車的響鈴、剎車、鎖等也逐一進(jìn)行了檢查登記，對發(fā)現(xiàn)的問題，限期整修好，對不滿12周歲的隊(duì)員一律不準(zhǔn)上路，同時(shí)要求隊(duì)員人人“參保”。從而，使每位教師、隊(duì)員充分明確安全工作的重要責(zé)任，真正做到人人講安全，個(gè)個(gè)抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保安全工作萬無一失。
由于我們時(shí)時(shí)念好安全經(jīng)，常常唱好太平曲，近20年來，無一事故發(fā)生，受到當(dāng)?shù)馗扇旱暮迷u。
二、狠抓隊(duì)員的素質(zhì)，在質(zhì)量中求生存
一個(gè)學(xué)校的好壞，取決于學(xué)生綜合素質(zhì)（能力）的高低�！霸谫|(zhì)量中求生存”，這是很敏感、很現(xiàn)實(shí)的問題。在質(zhì)量中求生存，面對“國家——地方——學(xué)校”這三級(jí)課程的框架，我們?nèi)绾胃愫玫胤�、校本資源的開發(fā)，這是值得我們深思的大問題。偉大的教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。”根據(jù)葉老先生的教誨，我們在具體的工作中，和教導(dǎo)處同心協(xié)力，想往提高隊(duì)員素質(zhì)上所想，急往提高隊(duì)員素質(zhì)上所急，扎扎實(shí)實(shí)地為推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)做一些我們少先隊(duì)?wèi)?yīng)該做的事。
�。ㄒ唬�(qiáng)化校園文化建設(shè)，充分利用好校內(nèi)資源
加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入這一進(jìn)程中的新舉措；是校本課程開發(fā)的主陣地。為此，我們少先隊(duì)主要做了以下幾方面的工作：
1、切實(shí)提高報(bào)紙的開發(fā)、利用價(jià)值
每年，我校均訂閱不少報(bào)紙，說是讓隊(duì)員閱讀，其實(shí)做起來，并沒有真正發(fā)揮它的作用。報(bào)紙來了，放在閱覽室，沒有專人管理，形同虛設(shè)�，F(xiàn)在，我們新建起了“讀報(bào)廊”，做到雙竿齊下。由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)管理，每周將學(xué)校訂閱的《語文報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《小學(xué)生智力開發(fā)報(bào)》、《小學(xué)生漢語拼音報(bào)》、《小學(xué)生故事報(bào)》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等十幾種適合少年兒童閱讀的報(bào)紙更換上去�，F(xiàn)在，“讀報(bào)廊”成了校園里又一道靚麗的風(fēng)景線。每天的上學(xué)、放學(xué)，那里都擠滿了一只只“小蜜蜂”。
2、切實(shí)提高圖書的開發(fā)、利用價(jià)值
為了充分利用現(xiàn)有的圖書資源，我們在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真地辦好學(xué)校的圖書室。建立健全圖書借閱制度，配備圖書管理員，增加管理力量，使現(xiàn)有的圖書能在新課程實(shí)施的過程中發(fā)揮它特殊的作用，切實(shí)提高圖書的利用率。除此之外，我們還動(dòng)員隊(duì)員發(fā)揮集體的力量，每個(gè)中隊(duì)辦起了圖書角，利用閑散的圖書發(fā)揮“資源共享”之作用。
近期，我們在經(jīng)費(fèi)極其困難的情況下，又投資了5000余元，從南京購回一批圖書。我們認(rèn)為，學(xué)校再窮，不能窮隊(duì)員。只要對教育有好處，只要對隊(duì)員的學(xué)習(xí)有幫助，花再多的錢，我們也樂意！
3、切實(shí)提高德育基地的開發(fā)、利用價(jià)值
陸笪敬老院、陸笪街道、校農(nóng)基地是我校傳統(tǒng)的德育基地，就在這個(gè)基地，我們培養(yǎng)、造就了一批又一批新人，《溧陽人民廣播電臺(tái)》、《常州日報(bào)》、《常州教育》常有報(bào)道。自然，目前也成為我們學(xué)校校本課程的開發(fā)渠道之一。我們經(jīng)常組織隊(duì)員去社區(qū)、敬老院、校農(nóng)基地開展活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中能接觸社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)，接觸自然、走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)自然、了解自然。讓隊(duì)員在活動(dòng)中得到鍛煉，提高社會(huì)交際能力，明辯是非的能力，動(dòng)手動(dòng)腦的能力；讓隊(duì)員在活動(dòng)中能更廣泛地學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，拓寬隊(duì)員視野，豐富隊(duì)員的知識(shí)。
4、切實(shí)提高校園花圃的開發(fā)、利用價(jià)值
如今的陸笪小學(xué)已是“花園式”學(xué)校，無論校園花圃的建造結(jié)構(gòu)、造型，還是花木的種類，都可以說是一本書，是一首詩，是一部現(xiàn)成的校本教材。它不但美化、香化了校園，而且為隊(duì)員提供了一個(gè)觀賞、學(xué)習(xí)的陣地。根據(jù)布局的安排，我們學(xué)校是四季有花開，四季有花香。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，我們就利用這個(gè)陣地，組織隊(duì)員觀察、探索、研究、收集……通過一系列的活動(dòng)，我們學(xué)校的隊(duì)員，絕大多數(shù)能說出什么季節(jié)開什么花，了解什么花是什么形狀；知道哪些花木可以扦插，哪些花木需要種植、培育、移栽、嫁接；也了解了一些名貴花木的名稱、來歷、傳說……就在這片沃土上，許多隊(duì)員了解、接觸了自然，再不是過去那種“手不提籃，肩不挑擔(dān)”的柔弱書生。他們學(xué)到了課本上沒有的東西，知識(shí)得到了拓寬，水平得到了提高。
（二）、開展形式多樣的活動(dòng)，為隊(duì)員構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)
1、開展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，我們少先隊(duì)每學(xué)期都舉行一次科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展“大練兵”運(yùn)動(dòng)。開展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，既活躍了隊(duì)員的身心，又拓寬了教學(xué)思路，培養(yǎng)了能力，真乃一舉多得。
冬季的科技藝術(shù)節(jié)，我們注重“冬鍛”的三（跳繩、踢毽、長跑）活動(dòng)。其次，安排一些隊(duì)員們喜聞樂見的活動(dòng)，例如作文、奧數(shù)、書法、朗誦、電腦、象棋、拔河、乒乓、小籃球等比賽活動(dòng)。
夏季的科技藝術(shù)節(jié)，那活動(dòng)的項(xiàng)目可多啦！有低年級(jí)的穿鞋系鞋帶，有中年級(jí)的釘紐扣，有高年級(jí)的拌黃瓜比賽；有全校的朗誦、古詩文比賽，有早晨5分鐘演講比賽，有語、數(shù)、英基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)活動(dòng)；還有傳統(tǒng)的作文、奧數(shù)、書法等比賽，真是形式多樣，名目繁多，豐富多采。隊(duì)員們可以根據(jù)自己的愛好選擇參賽，使每一個(gè)隊(duì)員能有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，有發(fā)揮、施展自己才華的陣地。本學(xué)期開展的中高作文比賽，我們選擇了圍繞“身邊的科學(xué)”為主題，誰知隊(duì)員們寫得有聲有色，展開了大膽、豐富的想象，他們有的是書里看來的，有的是自己結(jié)合生活實(shí)踐想象出來的，評委老師深有感觸地說：“閱這些作文簡直就是一種享受！”
2、開展遠(yuǎn)足、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
新課程改革后的學(xué)校內(nèi)部，你不難發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員對眾多的課程、枯燥的校園生活，有一種厭惡感，怎樣改變這種狀況，我們采取定時(shí)的遠(yuǎn)足活動(dòng)，例如春游、秋游，街道、敬老院服務(wù)等。讓隊(duì)員在思想上有一個(gè)盼頭（切記：千萬別為了安全，小學(xué)六年時(shí)間像鴿子似的，一直將他們關(guān)著）。
今年的春游，我們才真正嘗到了遠(yuǎn)足的甜頭。我們的目標(biāo)是登丫髻山，可孩子們在路上卻是笑口常開�？吹搅颂栒找碌暮�，在微風(fēng)下的樣子，他們脫口而出：“這就叫‘波光粼粼’！”（他們把課堂也搬來了）有機(jī)地把所學(xué)的知識(shí)與世間萬象結(jié)合了起來。在登山時(shí)，那一路上，成了孩子們“練兵”的場地�！安坏近S河心不死！”“不到長城非好漢！”“世上無難事，只要肯登攀！”……他們用一句句豪言壯語互相勉勵(lì)著，知識(shí)成了孩子們“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”的“催化劑”。當(dāng)全部登上丫髻山頂峰，看到了祖國秀麗的風(fēng)光時(shí)，他們一個(gè)個(gè)心曠神怡，欣慰地笑了。在隊(duì)旗下，他們狂呼，他們高喊，他們擁抱……那神態(tài)，那場面，在校園里是無論如何找不到的。在山頂，一位隊(duì)員激動(dòng)地說：“這次登山活動(dòng)，讓我看到了頂峰美麗的景色，看到了同學(xué)們助人為樂的精神，看到了集體力量的偉大。此時(shí)此刻，偉大詩人李白當(dāng)年登上丫髻山吟詩作畫的場面仿佛出現(xiàn)在我的面前，使我思緒萬千。”盡管登山是辛苦的、累人的，但鍛煉了人，鍛煉了孩子們的意志！
其次，我們還讓隊(duì)員們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先�，為老人們打掃衛(wèi)生，清理房間，慶賀生日；為孤兒捐款，向困難家庭獻(xiàn)愛心；去街道參加義務(wù)勞動(dòng)，爭做合格的“小小環(huán)保員”……
活動(dòng)多了，不但豐富、拓寬了隊(duì)員的`知識(shí)面，而且為大面積地提高作文質(zhì)量、提高教育教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2001年，我們組織參加了團(tuán)中央舉行的“新世紀(jì)我能行”征文活動(dòng)，我校就有20 多名隊(duì)員榮獲全國征文一、二、三等獎(jiǎng)。
在課改中，由于真抓實(shí)干，措施得力，工作扎實(shí)，帶來的是種種鮮活可喜的變化，不但隊(duì)員思想有了質(zhì)的變化，而且為提高教育教學(xué)質(zhì)量開辟了一條切實(shí)可行的新渠道，令人耳目一新。同時(shí)，也讓我們平添了幾分將課改實(shí)驗(yàn)深入下去的決心和勇氣。