一心一意地做好隊(duì)前教育

把雛鷹爭(zhēng)章與隊(duì)前教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，
          一心一意地做好隊(duì)前教育
    對(duì)于每一位剛?cè)胄５囊荒昙?jí)新生來(lái)說(shuō)，最大的愿望莫過(guò)于戴上紅領(lǐng)巾了。在孩子們的意識(shí)之中，胸前戴上紅領(lǐng)巾是非常光榮的。至于戴上紅領(lǐng)巾就意味著加入少先隊(duì)組織，他們不一定知道，更不用說(shuō)少先隊(duì)是怎樣的一個(gè)組織，為什么要入隊(duì)、怎么入隊(duì)了，他們都知之甚少，甚至一無(wú)所知。因此，輔導(dǎo)員在入隊(duì)之前對(duì)新生進(jìn)行隊(duì)前教育是非常有必要的。
    但由于隊(duì)前教育每年都在進(jìn)行，年年一個(gè)樣，所以，有些輔導(dǎo)員對(duì)此有些忽視。于是，便會(huì)將這一教育過(guò)程簡(jiǎn)單化、形式化，有的甚至認(rèn)為只要發(fā)一條紅領(lǐng)巾，填表造冊(cè)就好了，講太多的知識(shí)沒(méi)必要，隨著年級(jí)的升高，自然而然會(huì)了解的。于是，干脆就將隊(duì)前教育省了。
    其實(shí)，對(duì)隊(duì)前學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解隊(duì)知識(shí)，本身就是一個(gè)很好的教育過(guò)程，輔導(dǎo)員非但不能淡化、省略，相反更要求實(shí)、創(chuàng)新，賦予隊(duì)前教育新的內(nèi)容，新的形式，以達(dá)到教育學(xué)生，架設(shè)隊(duì)前兒童與少先隊(duì)組織之間橋梁的目的，為今后開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。于是我把隊(duì)前教育與雛鷹爭(zhēng)章有機(jī)的結(jié)合起來(lái)已達(dá)到對(duì)學(xué)生的教育。
    一、從內(nèi)容上求新。
    隊(duì)前教育的主要內(nèi)容是讓孩子們了解什么是少先隊(duì)組織，明白自己為什么要入隊(duì)，該怎樣入隊(duì)，因此，輔導(dǎo)員準(zhǔn)備的內(nèi)容無(wú)非是隊(duì)章、隊(duì)史以及入隊(duì)“十知道”。但隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期少先隊(duì)工作的開(kāi)展，我們輔導(dǎo)員應(yīng)在隊(duì)前教育內(nèi)容上求新，使其充滿(mǎn)“時(shí)代氣息”，反映當(dāng)今少先隊(duì)組織的新形勢(shì)、新思想、新觀念，反映國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童一代的新的要求和希望。
    93年以來(lái)，全國(guó)少工委在全國(guó)少年兒童中推出跨世紀(jì)中國(guó)少年“雛鷹行動(dòng)”，有著深刻的內(nèi)涵，具有鮮明的特點(diǎn)。作為輔導(dǎo)員，就可以以此作為隊(duì)前教育的一個(gè)內(nèi)容，深入淺出地告訴孩子們，讓孩子在雛鷹爭(zhēng)章的過(guò)程中獲得教育，使自己真正的明白作為一個(gè)少先隊(duì)員自己應(yīng)該從哪一個(gè)方面去努力，去改正自己的缺點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)初，我便認(rèn)真閱讀雛鷹獎(jiǎng)?wù)率謨?cè)，對(duì)于每一個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握每一個(gè)獎(jiǎng)?wù)滦枰獙W(xué)生做到那些，哪一個(gè)獎(jiǎng)?wù)略谑裁磿r(shí)候去爭(zhēng)，這些作為一名教師必須做到心中有數(shù)，從而制定隊(duì)前教育計(jì)劃，把隊(duì)前教育與雛鷹爭(zhēng)章有機(jī)結(jié)合起來(lái)。雛鷹獎(jiǎng)?wù)虏⒉皇沁@次爭(zhēng)完了，下一次便沒(méi)事了，他們是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這學(xué)期和下一個(gè)學(xué)期的要求是不一樣的，今年和明年的要求又不一樣。
    在制定計(jì)劃時(shí)，要縱觀全年的情況，想好全學(xué)年應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育，應(yīng)該爭(zhēng)哪些章，怎樣爭(zhēng)章。我根據(jù)一年級(jí)新生的特點(diǎn)結(jié)合本班實(shí)際情況制定出本班的隊(duì)前教育計(jì)劃。
    第一學(xué)期：組織學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾，知道隊(duì)名，學(xué)習(xí)隊(duì)禮，進(jìn)行爭(zhēng)苗苗章、自理章的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)、同學(xué)之間的交往、良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生入隊(duì)的愿望。
    第二學(xué)期：組織學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾，學(xué)會(huì)行隊(duì)禮，了解隊(duì)史，會(huì)向隊(duì)組織提出入隊(duì)申請(qǐng)。進(jìn)行爭(zhēng)自護(hù)章、隊(duì)的生活章的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生掌握自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立安全第一的意識(shí)，對(duì)隊(duì)前知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)行隊(duì)禮，學(xué)系紅領(lǐng)巾，指導(dǎo)學(xué)生向少先隊(duì)組織提出書(shū)面或口頭入隊(duì)申請(qǐng)為入隊(duì)做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取每位同學(xué)在“六一”這一天加入少先隊(duì)組織，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，同時(shí)我也能為他們的成長(zhǎng)感到自豪。
    第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生剛剛坐進(jìn)學(xué)校對(duì)于課堂常規(guī)還不是很了解，所以結(jié)合苗苗章的爭(zhēng)取學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。首先學(xué)習(xí)苗苗章的知識(shí)，知道要想獲得苗苗章應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)以后，學(xué)生試著做一做，在學(xué)生做過(guò)一段時(shí)間后再去爭(zhēng)苗苗章，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)讓學(xué)生感受道要想入隊(duì)這是你應(yīng)該學(xué)會(huì)的，是你應(yīng)該做的，如果哪一個(gè)學(xué)生沒(méi)有爭(zhēng)到章，那么在給她一段時(shí)間，讓他去做，因?yàn)閷W(xué)生有差異，所以我們應(yīng)該對(duì)不同的學(xué)生要求也不一樣。同學(xué)爭(zhēng)到第一枚章似的興奮勁也感染了我，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)跔?zhēng)章的時(shí)候確實(shí)知道了作為一名少先隊(duì)員最起碼應(yīng)該做到的是什么？
   例如：在爭(zhēng)自理章的時(shí)候，我首先讓學(xué)生了解自理章的內(nèi)容，利用激勵(lì)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的生活學(xué)習(xí)中努力的去做一做，希望每一個(gè)學(xué)生能夠在爭(zhēng)章中爭(zhēng)得自理章。
    在爭(zhēng)章的時(shí)候我首先向?qū)W生出示了紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生深切地感受到這是一次隊(duì)前教育，同時(shí)讓學(xué)生明白要想成為一名少先隊(duì)員需要做到那些。在爭(zhēng)章的過(guò)程中，同學(xué)們積極的發(fā)言，在看到自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)也能夠看到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在爭(zhēng)章的時(shí)候，孩子們還能從自己的角度去思考問(wèn)題，這其中有一個(gè)孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還有些缺點(diǎn)，這時(shí)這個(gè)孩子是多么渴望能夠得到一枚自理章呀！同學(xué)們?cè)谕诰虺鰟e人的缺點(diǎn)的同時(shí)，也能夠看到同學(xué)想改正的決心，于是同學(xué)們一致同意也為這個(gè)孩子頒發(fā)一枚自理章，這時(shí)孩子哭了，他告訴我“老師，我以后會(huì)努力的！”這句話(huà)他也向所有的學(xué)生說(shuō)了。聽(tīng)到他的話(huà)我知道了，這個(gè)孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)努力的去做的。而且通過(guò)后來(lái)的表現(xiàn)我也深刻地意識(shí)到了這個(gè)孩子確實(shí)在努力的做著，在努力的實(shí)現(xiàn)著自己的承諾。孩子進(jìn)步了，我為此感到十分的幸福與驕傲，我努力了，我找到了隊(duì)前教育的快樂(lè)。
    今年結(jié)合“六一”兒童節(jié)少先隊(duì)入隊(duì)以及隊(duì)的生活章的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生向少先隊(duì)提出申請(qǐng)（口頭或書(shū)面的）。附申請(qǐng)書(shū)：
            申請(qǐng)書(shū)
    我是一年級(jí)小學(xué)生，我要求加入少先隊(duì)。我知道少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，我要聽(tīng)黨的話(huà)。我知道紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。我還知道要好好學(xué)習(xí)。
                          申請(qǐng)人：王卉
                          2004年5月9日
               申請(qǐng)書(shū)
    我是一年級(jí)小學(xué)生，我要求加入少先隊(duì)。我知道少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的。我知道要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我知道要為祖國(guó)效力，戴上紅領(lǐng)巾我會(huì)更加努力。
                         申請(qǐng)人：王安邦
                           200年5月8日
              申請(qǐng)書(shū)
    我是一年級(jí)小學(xué)生，我要求加入少先隊(duì)。我知道少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的。我知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。我要好好學(xué)習(xí)天天向上。我戴上紅領(lǐng)巾會(huì)更加努力。
                           申請(qǐng)人：王鑫
                              2004年5月9日
    申請(qǐng)書(shū)不要求全部是書(shū)面的，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生不一樣，所以可以口述入隊(duì)申請(qǐng)。
    二、從形式上求新。
    怕麻煩的輔導(dǎo)員組織隊(duì)前教育，往往講解一番了事，常常讓小朋友聽(tīng)得似懂非懂，事后問(wèn)起，連加入的是“少先隊(duì)”還是“少先隊(duì)員”都分不清楚。
根據(jù)隊(duì)前兒童的心理特點(diǎn)，以及他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，輔導(dǎo)員要在教育形式上有所改變、創(chuàng)新，使教育內(nèi)容能夠充分引起少年兒童的關(guān)注和興趣，達(dá)到最佳教育效果。
    讓孩子們看一看�？纯搓�(duì)旗，分辨大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗，注意它們的區(qū)別。看看隊(duì)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)。實(shí)物呈現(xiàn)，比任何語(yǔ)言都具有說(shuō)服力，直觀鮮明的具體感受定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，永遠(yuǎn)難以忘懷。組織學(xué)生觀看《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》活動(dòng)給學(xué)生一個(gè)形象的記憶。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲，看到鮮艷的五星紅旗升起來(lái)，少先隊(duì)員行著標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮時(shí)，孩子們也不由自主的站起來(lái)，舉起小手學(xué)著他們的樣子，行起隊(duì)禮來(lái)。當(dāng)然孩子們的姿勢(shì)很不標(biāo)準(zhǔn)，我抓住這一契機(jī)，激勵(lì)孩子們，你們也想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，向他們那樣行隊(duì)禮嗎？看看他們的姿勢(shì)多優(yōu)美呀!(回放)激起孩子的興趣，于是這時(shí)教孩子們行隊(duì)禮，孩子們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，記得非�？�，大部分學(xué)生姿勢(shì)比較標(biāo)準(zhǔn)，效果非常好。
    讓孩子們聽(tīng)一聽(tīng)。在看的同時(shí)，告訴小朋友隊(duì)旗上星星火炬象征的意義，隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，以及紅領(lǐng)巾的含義。激蕩起他們內(nèi)在的情感，潛移默化地將小朋友帶入少先隊(duì)活動(dòng)那種愉快活潑的氛圍之中。
    讓孩子們記一記。記住隊(duì)名，自己戴上紅領(lǐng)巾后，就加入了少先隊(duì)組織，成為一名光榮的少先隊(duì)員了。
    豐富、新穎的隊(duì)前教育直觀形象，深入淺出，感染性強(qiáng)，教育性強(qiáng)，又有一定的實(shí)踐性，往往會(huì)給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果，會(huì)大大地有利于少先隊(duì)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
    總之我認(rèn)為現(xiàn)在的我們不能忽視隊(duì)前教育，在當(dāng)前的形勢(shì)下我們更應(yīng)該努力的做好隊(duì)前教育。使每一位未入隊(duì)的學(xué)生都能夠切實(shí)地受到教育，使自己真正的努力的成為一名少先隊(duì)員，為自己能夠成為一名少先隊(duì)員而不斷的奮斗。