淺談如何培養(yǎng)少先隊(duì)干部的自主意識

　　在全面實(shí)行素質(zhì)教育的同時，我特別注意調(diào)動全體隊(duì)員的積極性，培養(yǎng)自主意識，讓小隊(duì)員以小主人的狀態(tài)置身于活動中，不斷地完善自己，調(diào)節(jié)自己，使隊(duì)員們的積極性、主動性在活動中得到最大限度的發(fā)揮。
在少先隊(duì)員這個群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣，因此抓好隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)有著非常重要的意義。
以下結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)少先隊(duì)干部的自主意識方面的一些想法和做法。
一、在競爭中樹立民主意識。
通過競爭選拔少先隊(duì)干部，可以使所有隊(duì)員明確自己的自主權(quán)，樹立自主的意識，即每個隊(duì)員都有權(quán)利參與競爭，每個隊(duì)員都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的隊(duì)干部。這時，輔導(dǎo)員起到引導(dǎo)、輔助的作用，使每個少先隊(duì)員都能成為少先隊(duì)真正的主人。
（一）注意培養(yǎng)隊(duì)員們的自主意識
一般認(rèn)為少先隊(duì)干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，所以相當(dāng)一部分隊(duì)員包括隊(duì)干部自己，都將"隊(duì)干部"等同于榮譽(yù)稱號。因此在隊(duì)干部改選之前，我召開隊(duì)會，組織隊(duì)員們討論：什么樣的人適合當(dāng)隊(duì)干部？在隊(duì)會上隊(duì)員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好才能當(dāng)選；有的認(rèn)為，紀(jì)律好能管住自己的才行；還有的認(rèn)為，不自私，熱心為大家服務(wù)的最好……一時間大家爭論的十分激烈。這時輔導(dǎo)員不要忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認(rèn)為，熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。這樣在討論中得到結(jié)論，培養(yǎng)了隊(duì)員們的自主意識。
（二）競選前明確隊(duì)干部的職責(zé)。
標(biāo)準(zhǔn)明確了，還要讓隊(duì)員們知道， 當(dāng)選隊(duì)干部，固然是對這名隊(duì)員各方面的肯定，但更多的時候，隊(duì)干部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊(duì)、為其他隊(duì)員服務(wù)。因此，在競選活動之前我又組織隊(duì)員們討論，進(jìn)一步明確少先隊(duì)干部的職責(zé)，正確認(rèn)識到隊(duì)干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動地投入到少先隊(duì)工作中。
在正式競選之前，我讓隊(duì)員們自己回家先寫競選演說稿，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)談自己的特長適于競選那個工作，然后談自己的工作設(shè)想和計劃，請同學(xué)們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數(shù)的同學(xué)準(zhǔn)備參加競選，并寫了競選稿，張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，愿意做好自己競選的工作，真誠的希望同學(xué)能投自己一票。事實(shí)證明這樣的活動，特別有助于樹立和鍛煉隊(duì)員的自主意識。
（三）競選中接受全體隊(duì)員的考察。
所謂競選，不是簡單的投票，而是要讓每個參加競選的隊(duì)員講明自己的優(yōu)勢，工作設(shè)想，接受其他隊(duì)員的提問、了解、考察，這可以使這些未來的隊(duì)干部意識到自己在少先隊(duì)中要想工作的好，切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，不僅要有工作熱情，還要主動爭取全體少先隊(duì)員的理解、認(rèn)同、支持，主動為他們服務(wù)，樹立自己是管理和服務(wù)的主體意識。
（四）競選后及時了解全體隊(duì)員的評價。
競選結(jié)果公布后，我除了對當(dāng)選、落選的隊(duì)員分別進(jìn)行鼓勵、安慰、開導(dǎo)外，
還努力創(chuàng)造條件讓這些隊(duì)員及時了解其他隊(duì)員對他們的評價。例如我中隊(duì)的一名隊(duì)員，在競選中其他方面表現(xiàn)都挺好，可是班中有些同學(xué)沒有投他的票。這些同學(xué)真誠的表示："我之所以沒有選他，是因?yàn)樗�在某一方面做的還不夠好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意態(tài)度和方法。"這樣，讓競選成功的隊(duì)員正確認(rèn)識到，我并不是十全十美的，并真心地感謝沒選我的同學(xué)為我指出不足。這樣在競選中潛移默化的培養(yǎng)了隊(duì)員們的主體意識。
二、在工作中體現(xiàn)主體意識。
培養(yǎng)少先隊(duì)干部的主體意識，是一個長期的過程，尤其需要在日常的點(diǎn)滴工作中不斷對隊(duì)干部進(jìn)行指導(dǎo)、鍛煉，天長日久，使這些隊(duì)干部心中有自主，工作中體現(xiàn)自主。
（一）確定少先隊(duì)干部工作的指導(dǎo)思想。
在隊(duì)干部進(jìn)行工作時，應(yīng)該有一個相對穩(wěn)定地、具有指導(dǎo)意義的"方針"來約束、規(guī)范他們的行動，有了正確的指導(dǎo)思想，隊(duì)干部的工作就有了依據(jù)，工作起來就比較主動、自如。
1、 平等：每個隊(duì)員，不論成績?nèi)绾�、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組
織中都是平等的，沒有身份的高低之分。
例如：我在班中實(shí)行今天我值日的制度，按學(xué)號進(jìn)行值日，管理班級的日常工
作，這對于每一個隊(duì)員都是一種挑戰(zhàn)和鍛煉，當(dāng)然每個隊(duì)員的工作能力不同，成效也不同。作為輔導(dǎo)員，對于那些能力差的隊(duì)員，不要責(zé)難，對于工作中出現(xiàn)的問題要耐心地幫助他們解決。對于工作做得好的隊(duì)員要及時鼓勵表揚(yáng)。這樣，班中就會有更多的同學(xué)得到鍛煉。
2、尊重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對組織中的每一個隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號施令。
3、盡職：對自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。
4、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。
例如：有一件事非常令我感動，我班有一名同學(xué)，經(jīng)常不完成作業(yè)，聽寫成績很差，經(jīng)常是聽寫十個字詞，他能錯九個，經(jīng)常給本小隊(duì)扣分。留他，他跑，老師找他談話，他答應(yīng)得好，但沒行動。就是這樣一個同學(xué)，他們小隊(duì)的同學(xué)并沒有歧視他，而是主動想辦法幫助他，小隊(duì)長組織召開小隊(duì)會，和他談心，幫他解決困難，并利用周末邀請他的家長到紫竹院公園一起參加他們的小隊(duì)活動，主動爭取家長的支持，幫助他一起進(jìn)步。這樣的隊(duì)干部，不愧為老師的小幫手。
5、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。
6、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊(duì)工作。
例如：我班成立了圖書角，棋類小組，開闊了同學(xué)們的眼界，豐富了同學(xué)們的課余生活。隊(duì)干部利用大課間時間組織同學(xué)進(jìn)行象棋、圍棋比賽，獲勝者還發(fā)獎狀呢，深受大家歡迎。隊(duì)干部能開動腦筋針對班級的實(shí)際情況，確定主題，準(zhǔn)備召開中隊(duì)會。在短短的幾天的準(zhǔn)備中，隊(duì)員們圍繞了"從小事做起，為集體爭光"的主題，自編自導(dǎo)自演了許多精彩節(jié)目。召開了一次別開生面的主題隊(duì)會。在活動中充分展示了隊(duì)員們的創(chuàng)新精神。另外，在學(xué)校開設(shè)的心理導(dǎo)向課上，隊(duì)員們大膽嘗試，自愿結(jié)成小組，自選課題，自己利用課余時間查找資料，學(xué)著老師的樣子備課，寫出簡單的教案。課上積極組織同學(xué)圍繞課本上的問題展開討論。別說，氣氛還相當(dāng)熱烈呢！有的"小老師"還自己制作了小獎品發(fā)給同學(xué)，更是受到大家的喜愛。這樣一堂課下來，不但鍛煉了隊(duì)員們的自主意識，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。
（二）在工作中主動管理，熱心為隊(duì)員服務(wù)。
在工作中，要求隊(duì)干部主動管理班級日常常規(guī)工作，熱心為隊(duì)員服務(wù)，接受隊(duì)員監(jiān)督。
例如：每學(xué)期初在隊(duì)會上公布自己的工作計劃，征求隊(duì)員的意見，適當(dāng)作出相應(yīng)的調(diào)整；在各種活動中調(diào)動全體隊(duì)員的積極性，如舉行隊(duì)會時，中隊(duì)委發(fā)動每個隊(duì)員圍繞主題自創(chuàng)一個節(jié)目；在各種比賽中鼓勵每個隊(duì)員積極參與；特別注意加強(qiáng)與后進(jìn)隊(duì)員的聯(lián)系、溝通，每個中隊(duì)委確定一名班中的"手拉手"朋友，不是管而是幫，在隊(duì)干部例會中專門匯報這名隊(duì)員的表現(xiàn)，并制定出下一階段的幫學(xué)計劃、措施。
三、在階段總結(jié)中強(qiáng)化自主意識。
除了在日常工作中注意培養(yǎng)隊(duì)干部的自主意識外，還要定期進(jìn)行階段性的工作，匯報、總結(jié)，為干部與隊(duì)員之間溝通感情，交換看法，也是強(qiáng)化干部自主意識的重要環(huán)節(jié)。
工作實(shí)踐證明，培養(yǎng)少先隊(duì)小干部，發(fā)揮其自主意識，提高其潛在能力，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，只有抓好小干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，少先隊(duì)工作才能得到基本保證，才能順利開展下去。