平凡的崗位，不平凡的價(jià)值

今天，我提起筆在寫(xiě)關(guān)于師德的征文時(shí)，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，三年多來(lái)，雖然我沒(méi)有做出驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡，也沒(méi)有做出顯赫的成績(jī)，但是我卻能無(wú)悔地說(shuō)：“我過(guò)得很充實(shí)。”

仿佛就是在昨天，我如癡如醉地閱讀著保爾·柯察金的人生警句，激動(dòng)萬(wàn)分地背誦著魏巍的“雷鋒之歌”饒有興趣地聽(tīng)老師講古代教育家孔子“弟子三千、賢人七十二”的教化之德，立志當(dāng)人民教師的理想種子在兒時(shí)的我的心里蘊(yùn)育著。師范畢業(yè)后，我終于如愿以償?shù)刈呱现v臺(tái)，圓了我那甘當(dāng)臘燭，“燃燒自己、照亮別人�！钡膬簳r(shí)的夢(mèng)想。

記得第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)、自豪的�？墒枪ぷ髁艘粋�(gè)多月以后，我才發(fā)覺(jué)等待著我的這份工作并不像我想象中的那樣美好。我的夢(mèng)想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消失了。整天面對(duì)著那一根根粉筆、一個(gè)個(gè)方塊字、還得而對(duì)一群不涉世事的孩子，等會(huì)兒又有一大堆的作業(yè)等著你去批改，甚至可能還有幾個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生需要你去教育……教師的工作是如此的平凡與瑣碎。本屬年輕，不曾受風(fēng)雨的我一下子受到挫折，覺(jué)得好委屈，可又沒(méi)處訴說(shuō)。加想起在師范時(shí)，不知道多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)上、朗誦會(huì)上信誓旦旦地頌揚(yáng)著教師職業(yè)的偉大與不平凡；面對(duì)自己的各種成績(jī)時(shí)，心中所想的是此生一定要不平凡，想到自己在同學(xué)，老師面前所立下的一番驚天動(dòng)地的奮斗目標(biāo)，不覺(jué)眼前一片迷茫。什么太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，毫無(wú)生氣的重復(fù)，讓我好煩��！我的思想上開(kāi)始撥起小鼓了。那么是什么動(dòng)力感染了我呢？使我滿腔熱忱地來(lái)告訴大家我深愛(ài)教師這一職業(yè)呢？在這里，我不得不提及我那一班的學(xué)生們。

我永遠(yuǎn)忘不了曾有那么一天！我們班里的一位女學(xué)生竟然連老師的錢(qián)也敢偷。我心里的一位學(xué)生竟然連老師的錢(qián)也敢偷。我心里既惱火又傷心，覺(jué)得是自己教育的失敗。我恨不得把她趕出課堂，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，無(wú)名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次地提醒自己�！拔矣胸�(zé)任去教育她、改變她。我不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣而放棄這一切啊！”因而我組織了一次班隊(duì)活動(dòng)、講了“勞模與小偷的手”勞模在臨死之前把自己的手捐給出車(chē)禍的小偷，后來(lái)勞模的手制止了小偷的手，使小偷不再偷錢(qián)。最后以《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，讓學(xué)生談聽(tīng)后有什么啟發(fā)，同學(xué)們紛紛站起來(lái)講出她們的不足以及以后的改正方案，老師適時(shí)說(shuō)出象小偷能改掉自己的壞毛病，還是一個(gè)有用于社會(huì)的人。終于，那位偷錢(qián)的同學(xué)站起來(lái)了，慚愧地說(shuō)：“老師，我對(duì)不起您，對(duì)不起大家，我以后一定改！”說(shuō)完她竟哭了，頓時(shí)課堂上響起了一片熱烈的掌聲。從那時(shí)起，她真的改了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)定了。我再也控制不住內(nèi)心地促動(dòng)了。我多么不平凡��！我能幫一位走錯(cuò)路，可能一生也無(wú)法走上正道的孩子改正了錯(cuò)誤并沿著積極健康的道路發(fā)展。我這才深感教師的責(zé)任之重，領(lǐng)悟到人們把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的真切含義。我知道，我找到了自己的價(jià)值了，這時(shí)我更能體會(huì)偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的“花的事業(yè)是甜蜜的、果的事業(yè)是珍貴的，但讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。我愿做這綠葉，陪襯起祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)朵紅花。漸漸的，每一個(gè)旭日東升的地平線都是我新的起點(diǎn)。我的干勁風(fēng)起云涌般上來(lái)了。這就應(yīng)了“平平淡淡才是真”這句話。

然而，空有滿腔熱情就能夠干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎？不，答案是異�？隙ǖ�。記得有一次，家里有事，我一夜沒(méi)睡好，第二天又早早地急匆匆地趕回教室上課，也沒(méi)認(rèn)真?zhèn)浜谜n。我便無(wú)精打采地把課本上的知識(shí)翻譯出來(lái)灌給學(xué)生，學(xué)生們似懂非懂地聽(tīng)著。教室里死氣沉沉，這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)叫林彬的學(xué)生眼睛出神地望著窗戶，我叫他，他也沒(méi)聽(tīng)到。我頓時(shí)火冒三丈，沖過(guò)去對(duì)著他嚷道：“林彬，你聾了嗎？叫你回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)到？上課不專心，干脆回家去算了�！绷直驀樍艘惶�，默默地哭了起來(lái)。而我猛然回過(guò)神來(lái)，覺(jué)得自己過(guò)份了。但我也沒(méi)勇氣道歉，從那以后，本來(lái)膽小的林彬，更加沉默了，成績(jī)老是提不上來(lái)，而且越來(lái)越孤僻、不合群，特別是總躲著我，不喜歡上我的課�？粗�他這樣，我自責(zé)了，“都怪我，把自己的不良情緒帶到課堂上，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，還嚴(yán)重傷了學(xué)生的心。我多么不該啊！”終于，我鼓足了勇氣，站在講臺(tái)前，站到全班同學(xué)的面前，真摯地向林彬道了歉。我對(duì)他說(shuō)：“林彬同學(xué)，對(duì)不起，那天是老師不對(duì)，我不應(yīng)該那么大聲批評(píng)你，希望你能原諒我，我們做朋友好嗎？”看著他既驚又喜的表情，伴隨著全班同學(xué)贊許的掌聲我們都有笑了，通過(guò)這件事，我感到只有一股蠻勁不行。

前一段時(shí)間，報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生的誹聞不少，而大多是事實(shí)，比如浙江的兩啟殺人事件，以及種種關(guān)于學(xué)生不堪忍受成績(jī)下降或成績(jī)不理想等原因輕易結(jié)束自己的生命，這些像是屢聞不鮮了。但是，身為“人類靈魂的工程師”的我們能夠那樣看一看、說(shuō)一說(shuō)、過(guò)過(guò)場(chǎng)就行了嗎？這未免太不盡責(zé)了吧！“他們”會(huì)走上這條路我們豈能沒(méi)有責(zé)任。做為跨世紀(jì)的一代教師，要教育好跨世紀(jì)的新一代，我們肩上的任務(wù)是繁重的，再也不能用“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”這樣的理論來(lái)禁錮學(xué)生了。目前，教育部主張減負(fù)，也正是在為這一群天真活潑的孩子能有較多的屬于自己的時(shí)間，能夠做自己喜歡做的事情，培養(yǎng)各方面的能力。為將來(lái)“三百六十行，行行出狀元?dú)�？”做好�?zhǔn)備。最近，邪教的魔爪已開(kāi)始伸向我們純凈的校園了。竟然有教師和學(xué)生在李弘志的鼓惑之下引火自焚，這真的令人感到痛心，也為我們祖國(guó)的明天而擔(dān)憂。血一樣的事實(shí)告訴我們不但要教好書(shū)，更重要的是要育好人。做為教師首先要貫徹鄧小平理論、學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的看法。做好廣大學(xué)生、特別是億萬(wàn)家長(zhǎng)們的思想工作。使學(xué)生們能真正在素質(zhì)教育的樂(lè)園里快樂(lè)成長(zhǎng)，這個(gè)工作是困難的，但卻是迫在眉捷的。

由此就要求教師必須有仁愛(ài)之心，不能隨意挫傷學(xué)生的自尊心。愛(ài)心，像甘泉，它能滲透、滋潤(rùn)學(xué)生的心靈；愛(ài)心是暖流，它能化解師生冷漠的隔閡，它能給教學(xué)法注入一股強(qiáng)心劑。每當(dāng)教師節(jié)，新年到來(lái)時(shí)，望著學(xué)生親手做的小禮物，每當(dāng)生病上課時(shí)，同學(xué)們眼中那關(guān)切的目光，使我深深地知道這是學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào)。

在悟出了跨世紀(jì)的教學(xué)觀，了解到教師的責(zé)任與愛(ài)心之后，我開(kāi)始一改過(guò)去的萎蘼不振，喜歡談笑風(fēng)生，就是走路也顯得意氣風(fēng)發(fā)。一個(gè)學(xué)期來(lái)班風(fēng)面貌煥然一新，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭大了，原來(lái)疏遠(yuǎn)自己的學(xué)生也變得親切可愛(ài)了。校長(zhǎng)、同事、家長(zhǎng)們也對(duì)我刮目相看了。望著人們贊許的目光，我的心真比喝蜜還甜呢！

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”我深深地知道了，如今想當(dāng)一個(gè)合格的名副其實(shí)的人民教師，更應(yīng)該不斷進(jìn)取求知。教育有法而無(wú)定法，教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境。我認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、比較、探討以取得最優(yōu)化的教學(xué)。我還積極參加了大專自考、教學(xué)論文的撰寫(xiě)、學(xué)區(qū)公開(kāi)課等。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)得到大家的肯定。轉(zhuǎn)眼四年就要過(guò)去了，看到學(xué)生如花兒般地?fù)碇�我，看到他們正步履輕盈地邁向明天，我還有什么不滿足呢？

這是我三年多來(lái)的工作心得，雖然，經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫，走過(guò)的路是這樣平凡，可我真誠(chéng)于自己的事業(yè)，這就足以使我回首往事時(shí)而不后悔。更何況在這寧?kù)o的生命里還滲透出一股悠久而堅(jiān)定的信仰——愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無(wú)反顧地奔赴我的明天。在純凈的童心中找到一片屬于自己的天空，在短暫的人生履程里點(diǎn)燃燭光里的青春。