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把愛國(guó)主義教育滲透到物理教學(xué)中
一、結(jié)合社會(huì)主義建設(shè)的成就激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。在物理教學(xué)中同學(xué)們常反映，課本里那么多定理、定律都是外國(guó)人發(fā)現(xiàn)的，為什么沒有以中國(guó)人的名字命名的定律、定理呢？為此，我向?qū)W生分析中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)落后的原因，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)近代落后的實(shí)質(zhì)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國(guó)四化建設(shè)事業(yè)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。如在講“原子、原子核、核能”一章時(shí)，我講述了我國(guó)從1964年起，先后成功地爆炸了原子彈、氫彈的情況；介紹了我國(guó)高科技領(lǐng)域中的重大突破性成就－－我國(guó)第一座高能加速器－－北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)首次對(duì)撞成功的盛況；用圖片和電視新聞向?qū)W生展示了我國(guó)人造衛(wèi)星發(fā)射、回收技術(shù)和水下導(dǎo)彈發(fā)射技術(shù)。另外，在講“超導(dǎo)“這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我還向?qū)W生介紹了我國(guó)在超導(dǎo)研究領(lǐng)域中的新成就；在講述我國(guó)電子工業(yè)的發(fā)展情況時(shí)，我還出示了我國(guó)成功研制的每秒鐘運(yùn)算一億次的“銀河Ⅱ”巨型計(jì)算機(jī)的照片和報(bào)道等。
一曲曲高新科技的凱歌，極大地激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)主義熱情。
二、用我國(guó)古代科技發(fā)明創(chuàng)造的成就激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。英國(guó)科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)一句話：在人類文明的發(fā)展中，只有造紙、印刷術(shù)、火藥和羅盤對(duì)整個(gè)歷史的進(jìn)程影響最大。作為教師，應(yīng)該讓學(xué)生知道，中華民族五千年悠久文明史創(chuàng)造出來(lái)的光輝燦爛的科學(xué)文化，從而提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
在講機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，我向?qū)W生講述：在先秦時(shí)，不少學(xué)者對(duì)于運(yùn)動(dòng)的概念就有過(guò)熱烈的爭(zhēng)論，提出許多含辯證法的正確認(rèn)識(shí)，《莊子》一書就有明確的記載，學(xué)者公孫龍?jiān)岢觥帮w鳥之影未嘗動(dòng)也”的見解，意思是，在某瞬間，即某一時(shí)刻，運(yùn)動(dòng)體可以看作是靜止的�，F(xiàn)在看來(lái)這種對(duì)于運(yùn)動(dòng)的觀察和分析是十分深刻的。東漢時(shí)期《尚書緯·考靈耀》一文中記載地球的運(yùn)動(dòng)時(shí)說(shuō)：“地恒動(dòng)不止而人不知，譬如人在大舟中，閉牖而坐，舟行不覺也�！边@種對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)的相對(duì)的認(rèn)識(shí)無(wú)疑是十分正確的。
此外，我國(guó)古代學(xué)者關(guān)于對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)；對(duì)于物質(zhì)無(wú)限可分的觀點(diǎn)：北宋沈括對(duì)磁偏角的發(fā)現(xiàn)；關(guān)于對(duì)球面鏡和其它光學(xué)知識(shí)的研究；以及《墨經(jīng)》、《論衡》等充滿自然科學(xué)知識(shí)和思維規(guī)律研究的典籍，都是我國(guó)古代科學(xué)史上的光輝遺產(chǎn)。大量的歷史事實(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代不僅有四大發(fā)明聞名于世，在其它不少方面也為世界科學(xué)文化做出了卓越貢獻(xiàn)，值得炎黃子孫自豪和驕傲。
三、培養(yǎng)學(xué)生樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感。在物理教學(xué)中不僅要向?qū)W生介紹我國(guó)古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，還應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地使學(xué)生了解我國(guó)目前在很多方面還處于落后狀態(tài)，必須迎頭趕上，激勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的使命感。
在講授“能源的外設(shè)和利用”、“核能”兩節(jié)課時(shí)，我向?qū)W生介紹了核電站的有關(guān)知識(shí)及世界發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)利用和發(fā)展核能的情況。我國(guó)核能的研究和實(shí)驗(yàn)起步較晚，但發(fā)展很快。我們不僅探明了相當(dāng)數(shù)量的核資源儲(chǔ)量，而且有了相當(dāng)規(guī)模的核技術(shù)裝備和核科研隊(duì)伍，并且已在廣東、浙江等地建立了核電站。去年廣東大亞灣核電站已運(yùn)行發(fā)電，秦山核電站前不久也已投產(chǎn)。這些事實(shí)，使學(xué)生受到了很大鼓舞，他們紛紛表示要做有志青年，勇攀科學(xué)高峰，為祖國(guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
用著名物理學(xué)家熱愛祖國(guó)、熱愛人民、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的動(dòng)人事跡教育學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想的重要內(nèi)容。例如，著名地質(zhì)學(xué)家李四光在得到新中國(guó)成立的消息后，與夫人不懼威協(xié)、利誘毅然回到祖國(guó)，用他創(chuàng)立的地質(zhì)理論為中國(guó)找到了豐富的石油資源，使新中國(guó)徹底甩掉了貧油的帽子；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙纫恢睆氖挛覈?guó)原子彈、氫彈的研究、設(shè)計(jì)工作，為兩彈爆炸成功嘔心瀝血，直至獻(xiàn)出寶貴的生命。還有蔣筑英、羅健夫……一大批知識(shí)分子精英和民族精華都為我由科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出的杰出的貢獻(xiàn)。他們熱愛祖國(guó)、誓死報(bào)效祖國(guó)的動(dòng)人事跡激勵(lì)同學(xué)們，為中華的崛起，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育的內(nèi)容安排和具體做法上，我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)嘗試：
1、把愛國(guó)主義思想教育納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中去
進(jìn)行愛國(guó)主義教育是中學(xué)德育的重要組成部分，是教書育人不可缺少的內(nèi)容。
尤其是當(dāng)前改革開放深入發(fā)展，仍有崇洋媚外的思想腐蝕青少年學(xué)生的時(shí)候，教師的教育責(zé)任顯得更加重要。因此要有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展愛國(guó)主義教育。這就要求在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，具體考慮和安排愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，并將其納入平時(shí)的備課之中去，克服隨意性，避免臨時(shí)亂抓或忽視不抓。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與“中國(guó)精神讀書活動(dòng)會(huì)”有機(jī)地進(jìn)行愛國(guó)主義教育
物理知識(shí)本身具有很強(qiáng)的科學(xué)性和思想性，教師講課時(shí)應(yīng)通過(guò)物理知識(shí)的講授，選取有代表性的實(shí)例和改革開放十幾年在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義中取得的突出成就進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)、自覺地接受。不能牽強(qiáng)附會(huì)，生拉硬套，更不能另立標(biāo)題，脫離物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際內(nèi)容，將物理課講成政治課。實(shí)踐證明，進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育主要是靠滲透、靠潛移默化的影響。
要以生動(dòng)的事實(shí)使學(xué)生信服，避免令人厭倦的形式主義的說(shuō)教。近期開展的中小學(xué)生“中國(guó)精神讀書活動(dòng)會(huì)”為在教學(xué)中滲透愛國(guó)主義思想教育提供了很好的場(chǎng)所，要抓住這一有益活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育更深入、持久地開展下去。
3、根據(jù)內(nèi)容的編排已經(jīng)考慮愛國(guó)主義教育的問(wèn)題
在教材中專門集中介紹了我國(guó)的航天事業(yè)、無(wú)線電廣播與電視、電子工業(yè)及古代科學(xué)發(fā)展史等方面的具體內(nèi)容和取得的巨大成就。教師要利用這些系統(tǒng)教材，讓學(xué)生較全面地了解我國(guó)古代和現(xiàn)代化科學(xué)發(fā)展的狀況，同時(shí)與平常的分散教學(xué)，第二課堂的開展，舉辦有愛國(guó)主義內(nèi)容的物理知識(shí)競(jìng)賽等結(jié)合起來(lái)，形成愛國(guó)主義教育的經(jīng)常性、連續(xù)性，以保證收到良好的教育效果。
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