- 相關(guān)推薦
重塑師生關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵
重塑師生關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵 傳統(tǒng)的教育學(xué)生的方法是通過說理的方法使學(xué)生曉之以理，任何事情都以道理、紀律來管束學(xué)生�，F(xiàn)實中，這樣的方法的確可以糾正不少學(xué)生的不良品行，但在實際工作中，也有相當數(shù)量的學(xué)生，他們心中雖若干的道理，可以說你所說的道理他們也知曉，但他們卻與“道理”背道而馳，好像他們克制不了自己的沖動，過后又后悔不已，教師教后，他們自責、后悔，但一轉(zhuǎn)眼卻又舊病復(fù)發(fā)，周而復(fù)始，一步步地走向自棄、自責、自卑、反判的境地。在實際操作中，我們傳統(tǒng)的“以理服人”、“以情動人”、甚至“以罰壓人”等方法對于教育者來說，往往是教而不服的。沒有所謂完美的人性，教育者與被教育者同樣是不完美的，教育者高高在上，被教育者居于下位，這樣處于君臣、父子之關(guān)系是不有利于教育的。
很多教師很少去探索自己成長的歷程而從中去找到解決的方法，簡單來說，你曾經(jīng)是這個年紀，你當時怎樣，是不是處于現(xiàn)在的標尺上，當時周圍的人怎樣，角色變了、年紀長了會影響對自我的認識的。換個角度去、設(shè)身處地去想，這樣才有利于開展工作。
把師道尊嚴的方法固著起來，務(wù)必會阻礙這種工作的開展，放下架子與學(xué)生建立新型的、建設(shè)性的人際關(guān)系，才有利于心理輔導(dǎo)工作的開展。建立新型的建設(shè)性的即非一般的或傳統(tǒng)的關(guān)系，其實是利用一種尊重學(xué)生、非評判性的能進行有效溝通及教育的方法所建立起來的關(guān)系。
品行不良學(xué)生的發(fā)展是我們必須應(yīng)該理解的，他們的人格我們也必須尊重，這都是無條件的。非評判性態(tài)度是使學(xué)生感到輕松的重要因素，它可以使學(xué)生無所顧忌，從而把內(nèi)心世界展現(xiàn)在你面前，隨意給出評判性結(jié)論，勢必會造成學(xué)生的緊張、壓抑、自我保護，溝通就會失敗。從心理學(xué)角度去理解當事人，只說明對他的行為或情緒發(fā)生的規(guī)律或必然性有了肯定的看法，而對其社會效應(yīng)和其它后果仍是一種保留態(tài)度，這種表態(tài)又能給后來的教育留有余地。
建立這種關(guān)系，有效的溝通是其重點。會談是其重要的手段，所以與他們交談，聽比說更重要，在開展工作時，學(xué)會傾聽是每個教師所必備的條件之一。其實，學(xué)生講的過程也是其自我探索的過程，適時問，有利于這種探索有目的地進行，這就要求我們不用或少用質(zhì)問式談話，這樣往往會使學(xué)生自我封閉起來，適時針對性的解釋、有目的的開放性談話有利于學(xué)生開放性地自我探索。只有這樣溝通才是有效的。
在此基礎(chǔ)上發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、升華等心理手段，采用認知、行為等 正的方法來對學(xué)生進行有效的糾正和教育。
建立新型的、建設(shè)性的師生關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵。只有在建立這種關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能有效地對學(xué)生進行教育。但此項工作的開展，必須要求教師具有樂于助人的精神及掌握臨床心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)等相關(guān)知識和技能，相信教師能掌握以上知識及技能，勢必今后的工作有促進作用。
【重塑師生關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵】相關(guān)文章：
心理輔導(dǎo)心得02-18
團體心理輔導(dǎo)心得02-21
輔導(dǎo)心理教育心得10-31
團體心理輔導(dǎo)活動講稿08-24
心理健康輔導(dǎo)教案10-27
心理健康輔導(dǎo)簡報11-16
心理健康輔導(dǎo)方案12-02
重塑生命作文08-20
團體心理輔導(dǎo)方案（精選11篇）05-21