時(shí)代性·實(shí)用性·創(chuàng)新性·人文性

  高校學(xué)生干部是高校德育工作的一支重要骨干力量。如何加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)，姚鋒新作《高校學(xué)生干部素質(zhì)修養(yǎng)概論》進(jìn)行了深入研究和探索。   時(shí)代性：該書立足于21世紀(jì)宏觀時(shí)代背景，直面社會(huì)開放和價(jià)值多元的現(xiàn)實(shí)，著眼于高等教育改革發(fā)展的新要求，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想的新變化，認(rèn)真研究學(xué)生工作的新課題。作者緊扣教育改革與發(fā)展主題和時(shí)代的脈搏，較全面地概括了與大學(xué)生緊密相關(guān)的高校教育教學(xué)改革管理模式所發(fā)生的新變化、呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代性。   實(shí)用性：理論聯(lián)系實(shí)際并具有很強(qiáng)的操作性是該書的另一特點(diǎn)。全書分為背景篇、素質(zhì)修養(yǎng)篇、工作務(wù)實(shí)篇。在工作務(wù)實(shí)篇中，具體、詳細(xì)地探討和研究學(xué)生干部常規(guī)性工作、班級(jí)工作、團(tuán)支部工作、學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)工作，富有操作性。   創(chuàng)新性：書中強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部要思想敏銳，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，善于思考；要有較強(qiáng)的分析能力，判斷能力，理論概括能力，宣傳說服能力；要注意方法創(chuàng)新，手段創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，吸收和借鑒相關(guān)學(xué)科的科研成果，改進(jìn)方法，提高學(xué)生工作的科學(xué)含量。尤其是本書在系統(tǒng)性和科學(xué)性方面所做的積極探索，有自己獨(dú)到見解。   人文性：書中體現(xiàn)了以人為本的教育思想。作者強(qiáng)調(diào)學(xué)生工作要重視人文關(guān)懷和道德情感。作者認(rèn)為，學(xué)生工作是做人的工作，人是有理性的，也是有感情的，感情決定著思考的方向，理性決定著思考的結(jié)果。無論現(xiàn)代傳媒多么發(fā)達(dá)，無論多么先進(jìn)的教育手段，都不能否定面對(duì)面的教育工作，都不能忽視人和人之間的感情交流、融合。(作者單位：中共山東省委高校工委)         

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