花園的花朵真鮮艷

——四川西昌市第一小學(xué)速寫   讓彝族兒童的生活場(chǎng)景、讓漢族孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，趣味橫生地展示在人們面前，讓孩子們感到愉悅的心情像長(zhǎng)上了翅膀，要穿過(guò)每一間教室，去領(lǐng)略那藝術(shù)生活的快樂(lè)！   近日，當(dāng)記者走進(jìn)四川省西昌市第一小學(xué)時(shí)，看到了一幅幅充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)的畫面：只知道西昌有著名的衛(wèi)星發(fā)射基地，不知道西昌的三角梅這樣艷麗；濃烈的玫瑰紅、耀眼的葡萄紫、淡雅的桃子粉，成串地怒放在長(zhǎng)長(zhǎng)的枝頭，裝點(diǎn)著校園。更有那布滿校園墻壁的裝飾畫，讓彝族兒童的生活場(chǎng)景、讓漢族孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，妙趣橫生地展示在人們面前，讓孩子們感到愉悅的心情像長(zhǎng)上了翅膀，要飛過(guò)每一間教室，去領(lǐng)略那藝術(shù)生活的快樂(lè)！   給你美術(shù)想象的星空   4月16日上午，對(duì)于西昌市第一小學(xué)的所有老師和學(xué)生，真是一個(gè)值得興奮的日子，中國(guó)美術(shù)出版總社《兒童漫畫》的主編于大武帶著編輯們從千里以外的北京來(lái)到這里，向?qū)W校授予了“兒童漫畫教學(xué)創(chuàng)作基地”的牌匾。四川省及當(dāng)?shù)氐穆�畫界人士也�?lái)到學(xué)校，西昌市的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也參加了會(huì)議。   這個(gè)活動(dòng)更吸引來(lái)賓的是，布滿操場(chǎng)的畫板，上面有《兒童漫畫》編輯部帶來(lái)的許多著名漫畫家的作品，像孩子們熟悉的“熊貓小胖”的作者丁午的作品，像經(jīng)常在《兒童漫畫》上制造幽默的王立軍、聶崇瑞、孫曉綱、劉小超等人的畫作。這些讓孩子們大開眼界的漫畫作品，似乎真的讓孩子們覺(jué)得畫畫并不神秘——只要你拿起筆。   尤其在與學(xué)生們進(jìn)行交流的座談會(huì)上，漫畫家親切的寥寥數(shù)語(yǔ)，引得學(xué)生爭(zhēng)相提問(wèn)，“如何表達(dá)幽默”，“怎樣將生活中的事情畫成漫畫”……對(duì)于已經(jīng)開展了一段時(shí)間漫畫教學(xué)的學(xué)生、老師，他們渴望接受更多來(lái)自京城的畫家的指點(diǎn)。而看到西昌一小學(xué)生們創(chuàng)作的那一幅幅來(lái)自生活的漫畫，《兒童漫畫》的于大武主編說(shuō)自己很受感動(dòng)。他說(shuō)，這是一所地處西部的學(xué)校，條件按京城的標(biāo)準(zhǔn)也要差了很多，但他們有一批熱愛(ài)美術(shù)教育、熱愛(ài)孩子的老師，真正地把藝術(shù)環(huán)節(jié)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)里，并且用心地教孩子。   看學(xué)生們的漫畫，既有來(lái)自學(xué)校的，也有來(lái)自社會(huì)的，對(duì)于不良風(fēng)氣的諷刺讓孩子們有了明辨是非的能力。像對(duì)于不愛(ài)護(hù)公物、浪費(fèi)自來(lái)水等，孩子們用自己的畫筆生動(dòng)地給予了批評(píng)。想一想，有哪一種方式比得了這樣的自我教育的形式呢！更重要的是，在美術(shù)熏陶里，孩子們心靈上增長(zhǎng)的想象的翅膀，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各門功課時(shí)獲得了更多收益！前兩年學(xué)校在四川全省百所藝術(shù)教育特色學(xué)校驗(yàn)收中，以最高分名列榜首。   守護(hù)純真的園丁   說(shuō)到學(xué)校的情況，領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。校長(zhǎng)蔣祥福，瘦弱而儒雅，他的個(gè)人簡(jiǎn)歷說(shuō)明這位學(xué)數(shù)學(xué)出身的老師，有著十多年的教學(xué)一線經(jīng)歷。當(dāng)年的教學(xué)能手，坐在今天這所有近兩千學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)位置上，他是如何看待培育人才的問(wèn)題呢？   “讓孩子們?cè)谛�園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這是我們當(dāng)教師的神圣職責(zé)。所以我們提出守護(hù)純真，守護(hù)一個(gè)真實(shí)的樂(lè)園�！笔Y校長(zhǎng)的話簡(jiǎn)潔而明了。想想，其中每一個(gè)詞組都包含了無(wú)盡的意味。這種“守護(hù)”便是一種責(zé)任，這種“真實(shí)”應(yīng)是一種不斷努力，這個(gè)“樂(lè)園”包含所有的付出。學(xué)校曾先后被授予教育部“九五”重點(diǎn)課題中華民族傳統(tǒng)美德教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并且是教師技能示范學(xué)校，在全省的中小學(xué)藝術(shù)大賽活動(dòng)中獲合唱、舞蹈一等獎(jiǎng)。學(xué)生的書畫作品獲得集體獎(jiǎng)70多項(xiàng)，有700多件畫作被選送到美國(guó)、澳大利亞、挪威、西班牙、日本等十幾個(gè)國(guó)家展出，1500多件美術(shù)作品參加國(guó)內(nèi)各級(jí)畫展……這些數(shù)字并不枯燥，而是頗有象征意味，那一組一組的數(shù)字便是這樂(lè)園里培育出的美麗鮮花。   西昌市第一小學(xué)的彝族學(xué)生占20%，具有民族特色的校園環(huán)境給來(lái)到這里的人們留下了深深的印象。在每一面墻壁上，都有色彩絢麗的具有民族特色的裝飾畫，在教室之間的墻上，懸掛了民族韻味十足的服飾畫；在孩子們的畫筆下，生動(dòng)的彝族少年被再現(xiàn)為粉筆畫、水彩畫，也再現(xiàn)成為舞臺(tái)上歡快的彝族舞蹈《高興，高興，真高興》。   最為讓人贊嘆的是：學(xué)校還主辦出版著一本名為《涼山民族少年》的小型刊物。每月一期的“涼山民族少年”以漂亮的封面裝幀設(shè)計(jì)，以來(lái)自孩子們自己的原創(chuàng)文字作品，吸引了許許多多的小讀者甚至大讀者(孩子們的父母)。這里面有漫畫，有科幻展開飛翔的翅膀，有溫馨的生活情景。只要聽聽那題目，就足夠想象一番的：“秋夜的美景”、“笑聲的啟迪”、“動(dòng)物的呼喚”、“渴望飛”、“未來(lái)的我”、“家鄉(xiāng)變了”等等，孩子們的童言稚語(yǔ)將美好的生活描繪。負(fù)責(zé)這本校園文化生活小刊物美術(shù)編輯的，是已經(jīng)退休的該校老師黃文才，他以無(wú)盡的熱情提攜著后來(lái)年輕教師的業(yè)務(wù)教學(xué)，也為美化《涼山民族少年》而辛勤工作著�，F(xiàn)在，這本洋溢著民族鄉(xiāng)土特色的小刊物，已經(jīng)成為連接涼山少年兒童進(jìn)行文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作的紐帶。   一所地處西部紅土地上的小學(xué)，在并不闊大的校園里播種著藝術(shù)的歡樂(lè)；這使我想起著名美籍物理學(xué)家楊振寧先生對(duì)于科學(xué)與藝術(shù)關(guān)系的闡述，他認(rèn)為，科學(xué)與藝術(shù)就像一枚硬幣的正反兩個(gè)面。在西昌這個(gè)不斷傳來(lái)成功發(fā)射衛(wèi)星的科學(xué)基地上，西昌第一小學(xué)以藝術(shù)的方式詮釋著教育的理念。我們祝愿他們?cè)谒囆g(shù)與科學(xué)的道路上不斷收獲！         

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