- 相關(guān)推薦
在規(guī)律中教識(shí)字
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)占有重要地位，它是語(yǔ)文教學(xué)中閱讀寫(xiě)作的基礎(chǔ)，如何在識(shí)字教學(xué)中按兒童認(rèn)知規(guī)律教學(xué)，我做了一些嘗試。 字形是兒童識(shí)記漢字的難點(diǎn)，要突破這個(gè)難點(diǎn)就要教給學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、偏旁、部首、基本字，掌握構(gòu)字規(guī)律是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、記憶字形，提高識(shí)字能力的重要環(huán)節(jié)。 漢字字形無(wú)論繁簡(jiǎn)難易都是由各種筆畫(huà)構(gòu)成的，這些基本筆畫(huà)是分析記憶字形，正確書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，所以在教獨(dú)體字之前，要先教學(xué)生認(rèn)識(shí)和寫(xiě)橫、豎、撇、捺、提、豎彎鉤、橫折等基本筆畫(huà)。 基本字是構(gòu)成合體字的基本部件，有的常常在合體字中起表音或表義作用，它是學(xué)習(xí)合體字的基礎(chǔ)，所以在教獨(dú)體字時(shí)要使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握每個(gè)字音、形、義，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基本功訓(xùn)練。 偏旁部首是構(gòu)成漢字的重要部件，認(rèn)識(shí)和掌握偏旁部首就會(huì)簡(jiǎn)化識(shí)字的分析和記憶的過(guò)程。 在學(xué)生掌握獨(dú)體字、合體字的一般構(gòu)字規(guī)律和寫(xiě)字規(guī)律的基礎(chǔ)上，同時(shí)滲透漢字構(gòu)字特點(diǎn)，如教“青”字表音的“清”、“情”、“請(qǐng)”字時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先看拼音，聲母、韻母都相同，只是聲調(diào)不相同；再看字形，每個(gè)字里都有“青”字，進(jìn)而指出“青”在里面起表音的作用，然后通過(guò)對(duì)偏旁的分析揭示偏旁表義的作用。教“清”字時(shí)，我首先指出它是“清潔”的清，搞好清潔衛(wèi)生離不開(kāi)水，所以用“氵”做旁，然后再教教材上的“清早”，指出清早的空氣像水洗過(guò)一樣清新，所以“清早”的清是“氵”旁。通過(guò)分析幫助學(xué)生初步建立偏旁表義、基本字表音的形聲字概念。 會(huì)意字是由幾個(gè)獨(dú)體字組合起來(lái)構(gòu)成的，教這類(lèi)字時(shí)我注意啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，理解字義。如教“拿”字時(shí)，我先張開(kāi)手去拿東西，又張著手抬起，怎么也拿不起來(lái)，而把手一合就拿起來(lái)了，我再啟發(fā)學(xué)生想出記憶的辦法。合手為“拿”，學(xué)生留有深刻印象。學(xué)生通過(guò)分析比較，輕輕松松地記住了字形，讀準(zhǔn)字音，了解了字義。 把同旁字和有共同表音的形聲字進(jìn)行歸類(lèi)，可使學(xué)生更好地掌握其構(gòu)字特點(diǎn)，如“狼、娘、糧、浪”都有“良”表音，這些字都因有了共同表音部分所以形相似、音相近。由于偏旁不同所以又各有不同含義和用法。 同旁字歸類(lèi)，如將“晴、曬、暖、晨、晚”，“打、拍、拉、抓”，“江、河、湖、海、洗”等同旁歸類(lèi)，可使學(xué)生進(jìn)一步掌握凡與手有關(guān)的多為“提手”旁，與太陽(yáng)有關(guān)的為“日字”旁等，掌握偏旁表義的規(guī)律。 在分析字形時(shí)我注意啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦想辦法記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立掌握漢字的能力。如學(xué)“馱”字時(shí)，我告訴學(xué)生馬長(zhǎng)大才能馱東西，所以“馬”字加“大”念tuo。學(xué)“漿、槳、獎(jiǎng)”三個(gè)字時(shí)，學(xué)生說(shuō)船槳一般是木頭做的，所以槳是“木”字底；打漿糊要加水，所以漿是“水”字底；有了大的進(jìn)步或做出大的成績(jī)才能受到獎(jiǎng)勵(lì)，所以“大”字做底的是獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)，雖然三字易混，但學(xué)生掌握了漢字構(gòu)字規(guī)律，就分得很清楚了。 當(dāng)學(xué)生掌握了漢語(yǔ)拼音、構(gòu)字零件與部件之后，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力，課前要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，每學(xué)一課不僅讀生字的音，而且要學(xué)生讀讀教材中帶有生字的句子，理解字義。字形比較難辨的，要教給學(xué)生幾種分析字形的方法。如：基本字按筆畫(huà)記、合體字按部件記、按構(gòu)字規(guī)律記、細(xì)心觀察找出易錯(cuò)部分有意識(shí)地重點(diǎn)記等。
【在規(guī)律中教識(shí)字】相關(guān)文章：
《點(diǎn)陣中規(guī)律》教學(xué)反思02-20
圖形中的規(guī)律教學(xué)反思01-13
淺談識(shí)字教學(xué)中的思維訓(xùn)練論文05-31
中教一級(jí)述職報(bào)告03-07
按照學(xué)的規(guī)律教——陳日亮閱讀教學(xué)實(shí)踐述評(píng)04-02
在調(diào)查研究中把握寫(xiě)作問(wèn)題 在寫(xiě)作實(shí)踐中掌握寫(xiě)作規(guī)律05-09