相信愛的力量

   陳力小檔案   ■1978年考入華南師范大學數(shù)學系。   ■1982年大學畢業(yè)回到海南保亭黎族苗族自治縣開始了教書育人生涯。   ■1989年被評為首批“全國優(yōu)秀教師”，并獲得優(yōu)秀教師獎章。   ■2002年任海南省國興中學校長。   ■處世原則：慎獨。寬容。     與愛同行是生活賜予人類最美的禮物。在22年教書育人的生涯里，讓愛的陽光伴隨學生成長，讓愛的能量化為知識的圣火，照亮黎村苗寨的希望；讓充滿愛的教育成為旗幟，在一代又一代學子心中高揚，這是對特區(qū)民族教育事業(yè)情有獨鐘的陳力始終不變的追求與理想。   人常說，水有源，樹有根。1962年出生在海南樂東黎族自治縣九所鎮(zhèn)九所村的陳力，兩歲時父親去世，他和哥哥是靠種田的母親辛勤勞動的汗水讀完大學的。善良的黎鄉(xiāng)人民和他們所經歷著的生活艱辛，在他幼小的心靈里刻下了深深的印跡。特別讓他無法忘記的是那些漢族老師為了讓黎鄉(xiāng)的孩子們受到良好的教育，自己甘愿忍受清貧，在少數(shù)民族地區(qū)數(shù)十年如一日默默地奉獻，無怨無悔。那時他就立下志愿，要像教過自己的老師那樣，將來也當一名教師，把自己的一生獻給黎村苗寨的孩子們。   1990年，擔負著為海南培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族人才的國興中學誕生在一片雜草叢生的荒嶺上。陳力又成為學校創(chuàng)辦之初的“元老”之一。在這里他從教師、教研組長、副校長一步一個腳印地書寫著自己講臺上的人生。2002年9月，40歲的他挑起了這所全省唯一的省級重點民族中學——海南省國興中學校長的重擔。   讓學生在愛中成長，這是國興中學創(chuàng)辦14年來始終堅守的教育理念，也是陳力心中每日必讀的育人“圣典”。從走上校長崗位那天起，把學校建設成為一個嚴謹?shù)膶W園、一個溫馨的家園、一個活潑的樂園、一個美麗的花園、一個令師生向往的場所的宏偉抱負，就成為引領他不斷努力向前的航標。   全校2000多名學生中來自貧困地區(qū)的少數(shù)民族學生就占了60%以上，而若按月生活費不足120元(含學校提供的助學金)的標準界定，貧困生比例高達21%。面對這些學子，陳力深深懂得，愛與關懷在他們成長的道路上尤為重要。   黎族學生黃海和他的哥哥都在國興讀書，哥哥讀高一，他上初二，家里很窮，母親在鄉(xiāng)下種田，父親因身體殘疾不能勞動。哥倆都是靠學校的資助。這個學期學校還給了黃海勤工儉學的機會，安排他每周打掃教學樓的衛(wèi)生，每小時五元錢，一個月也有幾十元的收入作為零用錢。國興中學在性格活潑開朗的黎族學生黃小妹心中就像一個溫暖的大家庭，她說，我們在這里不僅學到了知識，更重要的是學會了如何做人。我現(xiàn)在擔任初二年級級長助理，協(xié)助年級長處理一些年級的日常事務工作。感謝學校給了我這樣一個好的發(fā)展平臺，讓我獲得勞動報酬的同時，還學會了如何參與學校管理。國興中學創(chuàng)辦14年來，沒有一個學生因家庭貧困而輟學。近兩年來學校減免特困生學雜費、住宿費等費用近42萬元；發(fā)放特困生獎學金和生活補貼近40萬元。   祖籍河北省的漢族學生高寒，如今在國興中學生活學習了整整6年，剛剛代表學校赴日本交流學習歸來的她說起自己深愛的母校，目光中流露出無限的依戀與難舍之情�；厥自趪�興度過的每一天，高寒的心里溢滿了感激。記得初三畢業(yè)那年，她和學校的其他十幾位同學都以優(yōu)異的成績考上了海南最好的中學，但他們卻都不約而同地選擇了放棄，而是繼續(xù)留在國興讀高中。母親當時十分不解，高寒說她們是要報恩。國興中學的硬件是沒有其他重點中學好，但這里師生之間的濃濃情意和學校為了他們的成長千方百計創(chuàng)造條件所付出的努力在他們心中卻是最好的。學校為學生創(chuàng)辦的文學社、電視臺、氣象觀察站、全省首個地理多媒體教室等，這些都成為他們成長之路上最美好的回憶。記得有一次，陳力校長在教學樓的走廊遇到高寒，“高寒，你的數(shù)學還是很有潛力的。遇到困難不要焦急，先給自己定個目標，一步一步地努力�！睌�(shù)學是高寒的弱項，校長從沒給自己上過課，卻對她學習數(shù)學存在的問題了解得那么清楚，分析得那么到位，對此，她一點也不感覺驚訝。她知道，校長經常會看學生的作業(yè)、試卷，從中了解學生存在的問題。校長可以叫出學校很多同學的名字。她說，校長更像是我們的親人，他給我們學生的關懷和愛，勝過我們的父母。   “我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以我們需要判斷的能力。我們出生時沒有的東西，我們成長所需要的東西，全部都要由教育賜予我們�！北R梭《愛彌兒》書中的這段話是陳力的至愛，他將之視為自己生命的哲學。他堅信教育的能量可以引領人類進入一個高度文明的社會，而在愛中成長起來的學生，將會更富有愛心，更加懂得如何擔負起社會與人類的責任。   多年以來，國興中學作為“培養(yǎng)民族人才的搖籃”雖然辦學經費有限，少數(shù)民族學生和家庭貧困學生較多，但每次在獻愛心捐款活動中，學校捐獻的數(shù)額常常名列全省之首。近3年，學校師生在各類獻愛心活動中，共捐款5.7萬元，其中有相當部分是學生自發(fā)組織捐獻的，有些還出自貧困生之手。在每年的無償獻血活動中，學校也有近100名學生主動報名，學校因此曾被評為無償獻血活動先進單位。新世紀之初，教育部副部長張保慶來學校視察，他深為師生們對社會懷有的這份愛心和責任感而感動，他說這種精神和風尚在當今的社會要好好地發(fā)揚光大。         

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