體育課學(xué)生傷害事故的法律問(wèn)題分析

 馬雷軍         在學(xué)生傷害事故中，體育課上發(fā)生的傷害事故占有相當(dāng)大的比例。這是與體育課自身所具有的運(yùn)動(dòng)性、激烈性、對(duì)抗性和開(kāi)放性等特點(diǎn)分不開(kāi)的。本文試從成因、法律責(zé)任以及預(yù)防及對(duì)策等幾方面，對(duì)體育課傷害事故作一些簡(jiǎn)要分析。      一、體育課傷害事故發(fā)生的原因      １． 因設(shè)施存在安全隱患而導(dǎo)致的傷害。是指因?qū)W校的場(chǎng)地、設(shè)施、器械等不符合國(guó)家或有關(guān)部門(mén)的安全標(biāo)準(zhǔn)，存在安全隱患而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。      案例１：某學(xué)校的體育課上，一男生在自由活動(dòng)時(shí)躍起抓住足球門(mén)欄，但因該門(mén)欄固定不牢，導(dǎo)致門(mén)欄翻倒壓在該男生的腹部，造成重傷。      ２． 教學(xué)內(nèi)容超過(guò)學(xué)生的正常承受能力。是指因?yàn)轶w育課的教學(xué)內(nèi)容、難度、強(qiáng)度等明顯超過(guò)了學(xué)生的正常身體承受能力而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。      案例２：某小學(xué)四年級(jí)體育課上，教師在３２米的距離內(nèi)用板凳設(shè)置四道障礙，要求學(xué)生越障礙往返跑。練習(xí)中，學(xué)生高某在越障礙時(shí)被板凳絆倒摔傷，被送往醫(yī)院治療。該學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)商未成，向法院提起訴訟。經(jīng)法院審理查明，該體育課教學(xué)內(nèi)容安排違反了原國(guó)家教委《全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》的規(guī)定，其強(qiáng)度和難度均超過(guò)了四年級(jí)學(xué)生的承受能力。法院因此判決學(xué)校支付醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等費(fèi)用。      ３． 教師在組織教學(xué)中的過(guò)失。是指體育教師在教學(xué)過(guò)程中因?yàn)榇嬖谀撤N過(guò)失，如未及時(shí)要求和提醒學(xué)生上體育課的注意事項(xiàng)，未充分進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身，未采取必要的保護(hù)措施，上課過(guò)程中放羊式教學(xué)以及擅離職守而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。      案例３：某中學(xué)一名高一女生在體育課進(jìn)行前滾翻練習(xí)時(shí)，褲兜中裝有的鉤針扎入小腹，造成重傷。經(jīng)查，該體育教師課前未對(duì)學(xué)生上課的裝束、攜帶物品等做過(guò)必要的要求和提醒。      ４． 學(xué)生自身健康原因?qū)е碌膫�害。是指因�(yàn)閷W(xué)生身體本身存在著某種不適于體育鍛煉的疾病而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。      案例４：某中學(xué)高一學(xué)生張某在４００米跑測(cè)試中突然倒地，昏迷不醒。教師及時(shí)將張某送往醫(yī)院，但終因搶救無(wú)效而死亡。后經(jīng)查明，張某患有先天性心臟病，但其為了順利被該中學(xué)錄取，故意隱瞞了病情，而且為了不使學(xué)校發(fā)覺(jué)，堅(jiān)持參加了體育測(cè)驗(yàn)。      ５． 第三人的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致的學(xué)生傷害。是指在體育課進(jìn)行當(dāng)中，由于除體育教師和受傷害學(xué)生之外第三人的過(guò)錯(cuò)而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。      案例５：某校初一學(xué)生正上體育課，一只狗突然闖進(jìn)人群，將１２歲的學(xué)生吳某咬傷。因當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件差，狂犬疫苗三天后才買(mǎi)到，吳某于一周后因狂犬病發(fā)作而死亡。      ６． 意外事故導(dǎo)致的學(xué)生傷害。是指由于體育教師和學(xué)生不能預(yù)見(jiàn)、不能抗拒的原因發(fā)生的學(xué)生傷害事故。      案例６：某校高二學(xué)生體育課上，體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后，組織學(xué)生練習(xí)跳繩，教師在一旁看護(hù)。學(xué)生徐某在跳繩時(shí)不慎被繩絆倒，腹部著地，造成脾臟外傷性破裂。      二、學(xué)校在體育課傷害事故中的法律責(zé)任      體育課上的傷害事故同其他學(xué)生傷害事故一樣，在確定學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)的歸責(zé)原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，即有過(guò)錯(cuò)則應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，無(wú)過(guò)錯(cuò)即無(wú)責(zé)任。因此，在上述的幾種情況中，因設(shè)施存在故障或缺陷、教學(xué)內(nèi)容超過(guò)學(xué)生的正常承受能力、教師在組織教學(xué)中的過(guò)失而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則承擔(dān)法律責(zé)任。例如在案例１中，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)器械存在安全隱患而導(dǎo)致學(xué)生受傷，學(xué)校存在明顯的過(guò)錯(cuò)，而受傷的男生不可能預(yù)見(jiàn)到足球門(mén)欄有可能翻倒，不存在過(guò)錯(cuò)，所以校方應(yīng)承擔(dān)全部法律責(zé)任。又如在案例２中，體育教師超越《教學(xué)大綱》的要求，對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行越障礙跑訓(xùn)練，其教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)度和難度明顯超越了學(xué)生的負(fù)荷能力，法院因此判決學(xué)校根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則承擔(dān)責(zé)任。另外，如果出現(xiàn)混合過(guò)錯(cuò)情況，即除了學(xué)校有過(guò)錯(cuò)之外，受害學(xué)生或第三人也存在過(guò)錯(cuò)的，各方應(yīng)當(dāng)根據(jù)過(guò)錯(cuò)的程度分別承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。例如在案例３中，體育教師在上課前未要求、提醒學(xué)生檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品，因此具有過(guò)錯(cuò)。同時(shí)，該受傷的女生作為限制民事行為能力人，應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)到褲兜內(nèi)攜帶鉤針上體育課的危險(xiǎn)性，但其因?yàn)槭韬龃笠舛鴽](méi)有預(yù)見(jiàn)到，因此也具有一定的過(guò)錯(cuò)。所以在案例３中，學(xué)校和女生都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。      同樣，在因?qū)W生自身健康原因?qū)е碌膫�害、因第三人的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致的學(xué)生傷害案件中，如果學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，校方就不承擔(dān)責(zé)任。例如在案例４中，張某故意隱瞞病情，主觀上具有過(guò)錯(cuò)，而學(xué)校對(duì)此毫不知情，并未違反自己的注意義務(wù)，因此不具有過(guò)錯(cuò)。據(jù)此，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。但假如學(xué)校在知道或者應(yīng)當(dāng)知道學(xué)生存在不適于參加體育運(yùn)動(dòng)的特異體質(zhì)后，仍然要求或者同意該學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害的，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為學(xué)校存在一定的過(guò)錯(cuò)。又如在案例５中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我國(guó)《民法通則》第１２７條關(guān)于動(dòng)物致人損害的有關(guān)規(guī)定，由狗的主人（所有人或管理人）承擔(dān)全部責(zé)任。      值得引起注意的是第６種情況，即由于意外事件而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這種情況下學(xué)校是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，目前在法學(xué)界還存在著爭(zhēng)議，各地法院的判決也不盡相同。一種看法認(rèn)為，由于學(xué)校在意外傷害中一般不具有過(guò)錯(cuò)，因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第１６０條的規(guī)定，認(rèn)定學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。另一種看法認(rèn)為，在這種情況下，不能根據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第１６０條的規(guī)定（即在傷害案件中，學(xué)校有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任），推導(dǎo)出學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)就不承擔(dān)責(zé)任的結(jié)論。因?yàn)榉�律和司法解釋都沒(méi)有明確規(guī)定在學(xué)校和學(xué)生都無(wú)過(guò)錯(cuò)的情況下，學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題，所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)《民法通則》第１３２條的規(guī)定，由學(xué)校根據(jù)公平責(zé)任原則承擔(dān)部分責(zé)任，即根據(jù)傷害的程度、雙方的經(jīng)濟(jì)情況、社會(huì)輿論的因素，由學(xué)校分擔(dān)部分責(zé)任。      三、體育課學(xué)生傷害事故的預(yù)防與對(duì)策      １． 領(lǐng)導(dǎo)要重視，制度要健全。安全無(wú)小事，對(duì)于學(xué)校，尤其是體育課來(lái)講，更是如此。      ２． 學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意校內(nèi)的體育設(shè)施是否完善，有無(wú)安全隱患，并定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除。      ３． 學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照《教學(xué)大綱》的要求開(kāi)展教學(xué)，防止因教學(xué)內(nèi)容超綱而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。      ４． 體育教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)水平，盡力避免因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)失誤而導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生。需要強(qiáng)調(diào)的是，在上課過(guò)程中，教師不應(yīng)脫崗，不應(yīng)讓學(xué)生在失去教師監(jiān)管的情況下運(yùn)動(dòng)。尤其是在分組訓(xùn)練時(shí)，教師不宜給自己未親自輔導(dǎo)的小組安排一些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，如投擲鉛球等。教師在輔導(dǎo)某一小組的同時(shí)，應(yīng)留心其他小組的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險(xiǎn)舉動(dòng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)制止。      ５． 學(xué)校應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生家長(zhǎng)，如學(xué)生存在不適于劇烈運(yùn)動(dòng)的特異體質(zhì)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W校反映，以防止事故的發(fā)生。      ６． 在體育課上發(fā)生傷害事故后，體育教師及學(xué)校的有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)救治，以免因救治不及時(shí)而導(dǎo)致不良后果加重。無(wú)論是否對(duì)事故負(fù)有責(zé)任，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)本著人道主義和教育工作者的職業(yè)道德，從各個(gè)方面關(guān)心、照顧、安慰受傷害的學(xué)生和家長(zhǎng)，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)他們給予必要的幫助，這樣也有利于問(wèn)題的解決。          

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